Enero -Febrero 2 Material Didáctico (original) (raw)
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Diciembre Enero y Febrero 2022-23
2022
Aclamación antes del Evangelio Aleluya, aleluya. Ya viene el Señor, nuestro Dios, con todo su poder para iluminar los ojos de sus hijos. Aleluya. 2022-Id y Enseñad-11 Viernes Diciembre 2 "Que se haga en ustedes conforme a su fe" Evangelio † Lectura del santo Evangelio según san Mateo (9, 27-31) Gloria a ti, Señor. Cuando Jesús salía de Cafarnaúm, lo siguieron dos ciegos, que gritaban: "¡Hijo de David, compadécete de nosotros!" Al entrar Jesús en la casa, se le acercaron los ciegos y Jesús les preguntó: "¿Creen que puedo hacerlo?" Ellos le contestaron: "Sí, Señor". Entonces les tocó los ojos, diciendo: "Que se haga en ustedes conforme a su fe". Y se les abrieron los ojos. Jesús les advirtió severamente: "Que nadie lo sepa". Pero ellos, al salir, divulgaron su fama por toda la región. Palabra del Señor. Gloria a ti, Señor Jesús. Oración sobre las Ofrendas Que te sean agradables, Señor, nuestras humildes súplicas y ofrendas, y puesto que no tenemos merecimientos en qué apoyarnos, socórranos el poderoso auxilio de tu benevolencia.
Aclamación antes del Evangelio Aleluya, aleluya. Estén atentos y levanten la cabeza, porque se acerca la hora de su liberación, dice el Señor. Aleluya. Evangelio † Lectura del santo Evangelio según san Lucas (21, 29-33) Gloria a ti, Señor. Aclamación antes del Evangelio Aleluya, aleluya. Velen y oren, para que puedan presentarse sin temor ante el Hijo del hombre. Aleluya. Evangelio † Lectura del santo Evangelio según san Lucas (21, 34-36) Gloria a ti, Señor. En aquel tiempo, Jesús dijo a sus discípulos: "Estén alerta, para que los vicios, la embriaguez y las preocupaciones de esta vida no entorpezcan su mente y aquel día los sorprenda desprevenidos; Domingo Diciembre 3 2023-Id y Enseñad-16 El Señor te ayuda a poder cumplir con el bien Lunes Diciembre
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx Enero -Febrero Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema. Discrimina información a partir de un propósito definido. Lee el texto. Escribe el nombre de cada niño. ________________ _______________ ______________ Pinta con colores el juguete de Laila. Lee y completa escribiendo las palabras que faltan. Varios amiguitos se juntaron para jugar; Laila tiene pelo largo, Mario tiene pelo negro y rizado y Carlos no ve muy bien. Para jugar, la primera llevó un hermoso cometa, Carlos varias canicas y Mario un balero de madera. El juguete de Mario es un ______________ está hecho de _______________, la madera se saca de los ________________. Solo debemos cortar árboles ____________ porque los árboles nos dan ______________ que es lo que respiramos. oxígeno árboles viejos madera balero MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA ENE. -FEB. 2016 -2017 GRADO 1° ESPAÑOL 1 ZONA NORTE Zona Norte Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe notas para comunicar información.
La gestión del turismo rural en territorios indígenas: ¿revitalización u homogeneización identitaria?, 2014
Resumen El propósito de este artículo es el análisis del fenómeno de homogeneización civi-lizatoria ilustrada de la corona española en el proceso de colonización de las améri-cas frente a la actividad turística como fenómeno homogeneizador de la cultura del anfitrión en el marco del ecoturismo en comunidades indígenas. Para el análisis se realiza una revisión documental sobre la construcción de las naciones emancipadas en América, de la legislación internacional y nacional venezolana de reconocimiento de las prácticas y los valores de las culturas indígenas, del estado de las gestiones para la reivindicación territorial de los éstas con datos sobre el caso yukpa y de una teoría sobre la cultura del encuentro en el ámbito de la actividad turística. Se concluye que la gestión de la actividad turística forma parte de la libre determinación cultural y los cambios que generan obedecen al carácter dinámico de ésta.