LA EDUCACIÓN CLANDESTINA (original) (raw)
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A todas las personas abusadas por justificaciones: religiosas, étnicas o sexuales. Y en especial a mis amigos y amigas refugiados y sin papeles.
El bisabuelo del ex presidente Sixto Durán Ballén, Sixto Liborio Durán Borrero, en el año 1857, compra en la provincia de los Ríos el predio "El Rincón", al cual le cambia el nombre por "La Clementina," en honor a su suegro, el banquero y diplomático Clemente Ballén. En 1892 la hacienda "La Clementina" es declarada en banca rota, y su propietario se ve obligado a obtener un crédito con banqueros alemanes, bajo la condición de formar una empresa para la administración en Alemania, la "Clementina Plantagengesellschaft" que español significa Sociedad de Plantación Clementina, empresa que fue conservada por los Durán Ballén aún después de realizar el pago de la deuda a los banqueros alemanes, dividiéndose las acciones entre todas las hijas e hijo de Sixto Durán Borrero. Tras un período de crisis, las acciones de las hijas mujeres, que llegaban a un 75% fueron vendidas a la familia sueca Wallemberg, quién posteriormente compró el 25% restante que continuaba en las manos del único hijo hombre de Durán Borrero.
Índice 3 CAPÍTULO I: La educación en la comunidad primitiva 27 CAPÍTULO II: La educación del hombre antiguo. Primera parte: Esparta y Atenas 66 CAPÍTULO III: La educación del hombre antiguo. Segunda parte: Roma 97 CAPÍTULO IV: La educación del hombre feudal 139 CAPÍTULO V: La educación del hombre burgués. Primera parte: Desde el Renacimiento al siglo XVIII 169 CAPÍTULO VI: La educación del hombre burgués. Segunda parte: Desde la Revolución al siglo XIX 198 CAPÍTULO VII: La nueva educación. Primera parte 218 CAPÍTULO VIII: La nueva educación. Segunda parte Biblioteca OMEGALFA Aníbal Ponce -Educación y Lucha de clases -pág. 3
Introducción En esta investigación e informe acerca de la unidad III de Educación a Distancia en donde se presentan los diferentes temas de educación a distancia de la misma les presento resumido con palabras llanas lo que es la educación a distancia desde sus diferencia con otra y los roles del estudiante y algunos puntos más de mucha importancia, lo que nos permitirá entender y comprender más el tema tratado en esta tercera unidad de educación a distancia. En este informe presento aspectos muy impórtate concernientes a la forma de aprendizaje del adulto considerado como un candidato no acto para la educación contrario a lo planteado en este Informe. En este informe aprenderemos sobre algunos aspectos relacionados al facilitador en la modalidad de educación a Distancia, también sobre cualidades y conocimientos que debe tener el facilitador para trasmitir una buena educación bajo la modalidad a Distancia.
La palabra pedagogía es un término que nos viene del idioma griego, La palabra paidagogo. Esta palabra era usada para señalar a un esclavo dedicado a conducir al hijo del amo; el paidagogo era conductor de niños. La función no era solo llevar al niño a la escuela, sino que también tenía que vigilar su comportamiento en la escuela y en la calle, así como su conducta moral. Esta palabra ha adquirido con el transcurso del tiempo una aplicación amplia. Para algunos es el planteamiento y las respuestas a los problemas de la educación. Para otros, es el conjunto de principios normativos que dirigen el quehacer educativo. Podemos afirmar que tiene que ver con la disciplina metodológica que dirige el proceso de la educación. La educación no busca solamente la transmisión del conocimiento, sino la formación integral y consciente del hombre. La palabra educación etimológicamente nos viene del idioma latín; son dos las palabras que se señalan como el término que originan la palabra educación. La palabra educare significa criar, nutrir, alimentar. Otros toman como base la palabra exducere que equivale a sacar, llevar o conducir desde dentro hacia fuera. La primera palabra habla de una acción desde afuera y la segunda de facilitar lo que ya tiene el alumno. En este estudio sugerimos la combinación de ambos términos. No los concebimos como palabras opuestas; al contrario las vemos como dos aspectos o caras de una misma realidad, o de un mismo proceso que recibe el nombre general de educación. Lo que hemos dicho hasta aquí nos lleva a considerar tres conceptos: 1 La educación es una fuerza externa que forma al individuo 2 La educación es una autoformación del individuo 3 La educación es un proceso que proporciona los medios que necesita un individuo para su autoformación Un diccionario solamente dice: Es acción y efecto de educar. En este estudio enfocamos una pedagogía calificada como cristiana, lo cual es fundamentalmente bíblica. Es necesario recordar que el cristianismo difiere de cualquier sistema filosófico pedagógico, ya que su concepción acerca de Dios (teología propia), del hombre (antropología) y del mundo (cosmovisión) contrasta con la cultura griega-romana y aun la judaica. Usamos el término filosofía como un estilo de vida. Así que el propósito de la pedagogía cristiana es la formación del individuo de acuerdo al paradigma Jesucristo. Si la educación cristiana cumple con su propósito, no veremos ataques como los de algunos filósofos que han atacado un cristianismo divorciado de la revelación bíblica. En la educación cristiana el libro de texto es la Biblia. Al agente promotor de la educación cristiana se le exige tener un buen manejo de la Palabra de Dios, 2ª Timoteo 2:15. La Biblia de las Américas dice maneja bien. Esta pericia no se logra de la noche a la mañana, se necesita invertir tiempo, esfuerzo arduo de estudio sistemático.