Klaster, inicjatywa klastrowa, powiązanie kooperacyjne - rozróżnienie pojęć (original) (raw)
Related papers
Kooperacja w klastrze jako instytucja gospodarki rynkowej na przykładzie trzech klastrów z Wielkopolski. STRESZCZENIE Zgodnie z tezami Williamsona-czołowego przedstawiciela ekonomii instytucjonalnej, rynek i hierarchia to bieguny pewnego kontinuum sposobów regulacji (koordynacji) transakcji (governance structure). Między tymi biegunami lokują się rozwiązania pośrednie, które charakteryzują się współpracą obu stron transakcji w jej przebiegu (private ordering), stanowiące obszar zachowań kooperacyjnych. W prezentowanym referacie, autorzy skoncentrowali uwagę na kooperacji wewnątrz klastra. Rozważania oparto na literaturze przedmiotu oraz na wynikach badań empirycznych, które przeprowadzono w odniesieniu do trzech wyłaniających się klastrów w Wielkopolsce. SUMMARY Market and hierarchy are two extreme modes of governance structure. Between them there is space for cooperative behaviour of economic entities. Market, hierarchy and cooperation are important economic institutions. In the presented paper the authors focus their attention on the cooperation within business clusters which can be treated as the regulatory framework of firms' behaviour. The paper is based on the literature review and the results of empirical research conducted among enterprises participating in three emerging clusters in Wielkopolska.
Kwartalnik Naukowy Studia Regionalne I Lokalne, 2008
Partnerstwo klastrów gosPodarczych: szansa dla eUroPejskich regionów Peryferyjnych. PrzyPadek lUBelszczyzny Celem artykułu jest ukazanie na przykładzie Lubelszczyzny, w jaki sposób rozwój peryferyjnych regionów Europy może być wspierany przez współpracujące klastry, rozumiane jako luźne organizacje gospodarcze, w których jednoczesna kooperacja i konkurencja uczestniczących firm daje efekt synergii. Takie sieci powiązanych firm, zlokalizowanych w geograficznym sąsiedztwie, wspierane są przez lokalne władze, organizacje i instytucje, a także jednostki naukowe i badawczorozwojowe. Klastry są motorem innowacji i postępu technicznego, sprawiając, że regiony, w których funkcjonują, stają się atrakcyjnym, silnym partnerem w globalnej gospodarce. Europa powinna dzięki nim uzyskać szybsze tempo wdrażania innowacji i podnoszenia standardu życia, aby zmniejszyć dystans, jaki dzieli ją od Stanów Zjednoczonych i wiodących krajów azjatyckich 1. Funkcjonowanie klastrów w europejskich regionach peryferyjnych może rozwiązać wiele problemów, takich jak bezrobocie lub konieczność restrukturyzacji regionalnej gospodarki. Rozwijające się klastry tworzą atrakcyjne miejsca pracy, dzięki czemu mogą być siłą sprawczą powstrzymującą wykształconą młodzież od migracji zarobkowej do dużych ośrodków miejskich lub za granicę. Partnerstwo klastrów może ponadto podwyższyć poziom konkurencyjności ich oferty dzięki wytworzeniu wzajemnego popytu: dany klaster stanowi grono lokalnych, wymagających klientów, którzy zmuszają partnerskie klastry do ciągłego doskonalenia swojej oferty.
Kategoria nowych ruchów społecznych w ujęciu Manuela Castellsa
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio K – Politologia, 2016
Kategoria nowych ruchów społecznych w ujęciu Manuela Castellsa The Category of New Social Movements According to Manuel Castells ABSTRAKT Występuje wiele podejść teoretycznych do badania ruchów społecznych. Teoria nowych ruchów społecznych jest jedną z nich. Celem artykułu jest analiza kategorii nowych ruchów społecznych zaprezentowana przez Manuela Castellsa. Przeanalizował on nową formę ruchów społecznych: od arabskiej wiosny do ruchów w takich państwach, jak Islandia, Hiszpania czy USA. Ruchy te różnią się pod wieloma względami, ale wszystkie stworzyły autonomiczną sieć komunikowania się związaną z internetem i komunikacją bezprzewodową. Castells scharakteryzował te ruchy i stworzył ich teoretyczny model w erze internetu. Słowa kluczowe: nowe ruchy społeczne, Manuel Castells, internet "[…] niezależnie od znaczenia internetu dla przyszłości, relacje społeczne w ostatnich dekadach XX wieku nie zostały po prostu przeniesione z przestrzeni fizycznej do wirtualnej. Internet może częściowo rozwiązać lub pogłębić nasze obecne problemy, jednak nie jest ich przyczyną".
Kompetencyjny rollercoaster – rodzina, edukacja, praca i (nie)relacyjny wymiar tych przestrzeni
Studia Edukacyjne
The main goal of the article is to indicate a significant issue of the shift of roles, competencies and functions we currently notice in various life areas as well as to stimulate reflection on reversing or at least redefining missions of institutions which prepare, or should prepare, for these roles. The insights I want to share are the result of literature studies as well as teaching experiences gained from the academic and school environment. I treat the title competency roller coaster as a metaphor for changes I observe being part of the world of science, education and work.
Scenariusz zajęć integracyjnych "No to co?
2007
Scenariusz zajêae integracyjnych No to co? Cele:-akceptacja swojej sytuacji i otaczaj¹cej rzeczywistoci-uwiadomienie uczestnikowi zajêae, ¿e niepe³nosprawnoae-to normalna sprawa-podkrelenie, ¿e tak naprawdê wszyscy jestemy do siebie podobni-integracja grupy-wzmocnienie poczucia w³asnej wartoci Uczestnicy: uczniowie klas I-IV szko³y podstawowej (szczególnie w klasach integracyjnych na pocz¹tku roku szkolnego). Miejsce: sala lekcyjna lub czytelnia (krzese³ka ustawione w krêgu) Czas: dwie godziny lekcyjne Metody pracy: pogadanka, praca z tekstem, elementy dramy, pedagogika zabawy Formy pracy: praca indywidualna, praca w grupach, praca zbiorowa rodki: teksty wierszyków, woreczki, szary papier, flamastry, kredki, zdjêcia postaci, tekst opowiadania No to co? Ireny Landau i Wandy Orliñskiej, p³yta CD piew s³owika Tok zajêae: 1. Zabawa na powitanie Warkocz Dzi bêdziemy warkocz pleae, lew¹ rêkê wyci¹gamy, na ni¹ praw¹ zak³adamy, do warkocza zapraszamy (podajemy imiê osoby). Osoba zaproszona powtarza wier-brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk
2019
Podstawą sprawnie funkcjonującego społeczeństwa jest jego dobrowolne i wynikające z wewnętrznej potrzeby jego członków zaangażowanie we wspólne sprawy. Dotyczy to nie tylko szeroko ujmowanej polityki, rozumianej jako rozsądna troska o dobro wspólne, ale także kwestii społecznych i tych związanych z kulturą. Aktywizacja jednostek i grup poprzez zaangażowanie w pielęgnację, ochronę i tworzenie dziedzictwa kulturowego może stanowić jedną z form lub strategii budowania i/lub wzmacniania społeczeństwa obywatelskiego. Istotną funkcję pełnią tu organizacje pozarządowe, działające na poziomie zwłaszcza lokalnym i regionalnym, oraz uczelnie wyższe, dysponujące bazą teoretyczną. Współpraca uniwersytetów oraz podmiotów tzw. trzeciego sektora stanowi przykład łączenia koncepcji z praktycznym działaniem. Partnerstwo uniwersytet-organizacje pozarządowe (UNI-NGO) 1 wydaje się mało wykorzystanym sposobem, choć nie jedynym, wzmacniania potencjału społecznego, a w dalszej kolejności i konsekwencji-także gospodarczego. Kultura, stanowiąc źródło indywidualnych i zbiorowych zachowań, odgrywa fundamentalną rolę w budowaniu poczucia wspólnotowości,