ANÁLISE DE DOMÍNIO NA SISTEMATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO EM PLATAFORMA COLABORATIVA PÚBLICA: PROPOSTA PARA A BIBLIOTECA VIRTUAL DE SAÚDE (original) (raw)
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2018
A presente pesquisa apresenta o seguinte problema científico: Como o desenvolvimento de uma proposta metodológica de Aprendizagem Colaborativa (AC) para o ensino dos conceitos de cadeias carbônicas contribui no processo de ensino aprendizagem na disciplina de química para alunos do 3º ano do Ensino Médio Integrado? E defende a tese de que: “A proposta metodológica aprendizagem colaborativa, pode contribuir para o processo de ensino aprendizagem do conteúdo de cadeias carbônicas, promovendo uma postura ativa do estudante, o colocando como protagonista do seu processo de aprendizagem, favorecendo também o seu desenvolvimento individual e social”. Neste sentido buscamos levantar, construir, implementar e avaliar uma proposta metodológica de ensino para o conteúdo de cadeias carbônicas, na disciplina de química do curso Técnico em Informática do Instituto Federal do Amazonas - IFAM/Campus Parintins, localizado no município de Parintins no estado do Amazonas. Caracteriza-se como uma pesquisa de natureza qualitativa, tem como objeto de estudo o processo ensino aprendizagem de cadeias carbônicas para alunos do curso de informática a partir da aprendizagem colaborativa, a pesquisa foi delineada a partir do Estudo de Caso. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista com professores, observação no desenvolvimento da proposta metodológica, questionário aplicado aos estudantes e documentos regulares (atividades) dos mesmos. Como resultado dos dados coletados podemos dizer que a Aprendizagem Colaborativa contribui para aprendizagem do conteúdo de cadeias carbônicas, proporcionou melhor interação entre aluno-aluno e aluno-professor, contribui no desenvolvimento de habilidades sociais e futuras interações profissionais em grupo, promoveu uma postura ativa do estudante, o colocando como protagonista do seu processo de aprendizagem. Também constatamos que uma parte dos alunos, sujeitos da pesquisa, ainda optam pelo método de transmissão do conteúdo de cadeias carbônicas. Constatamos que para a docente a proposta metodológica contribuiu para o processo de ensino aprendizagem, trouxe melhor interação entre os alunos, ajudou na aprendizagem dos estudantes com dificuldades, motivando sua participação nas atividades. Percebemos também, que alguns estudantes são individualistas, competitivos, estando totalmente focados em ter o melhor ensino para que os mesmos obtivessem os melhores resultados nos exames de vestibular.
ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO EM PLATAFORMAS COLABORATIVAS: estudo de casos
2018
O artigo avalia quatro plataformas colaborativas de organizacao de conteudo relacionado a producao de conhecimento: Biblioteca Virtual de Saude, Wikiaves, Last.fm e Dicionario de Genero. Visa construir um dialogo entre a Organizacao e Representacao do Conhecimento e o paradigma colaborativo de ambientes na Web 2.0. Realiza um levantamento de aplicacoes colaborativas e de sistemas de classificacao construidos neste contexto, que levam em conta a funcao do grau de suporte as funcionalidades de comunicacao, coordenacao e cooperacao vinculadas a producao de conhecimento. Analisa que as plataformas selecionadas apresentaram caracteristicas especificas e distintas entre si quanto ao publico alvo, a abordagem de organizacao do conhecimento (validacao/ recomendacao, classificacao/ categorizacao), estrutura e apresentacao, capaz de formar um panorama dos diferentes tipos de plataformas e as colaboracoes possiveis de serem vislumbradas na Web 2.0. Como estrategia metodologica, utiliza a pesqu...
Informação & Sociedade: Estudos, 2016
The Information Society requires the multiple librarian skills, abilities and attitudes to deal with the vast informational universe and the relationship with the interactor. In the exchange of ideas and find solutions to problems with the use of information the public library is a place par excellence for social transformation of the actors of society. It is the librarian as mediator of this informational avalanche, be competent in information and thus assist the interacting using information resources to decision making. That’s what the article speech: in Information Literacy (InfoLit), which is divided into four dimensions - technical; aesthetics; ethics and politics. The aesthetic dimension relates to the science of the beautiful and the awakening of the senses to perceive the Other and their need. This Other is perceived by the target phenomenological theory adopted and inspired by Maurice Merleau-Ponty, who understands the body as a means driver of the effects of the senses. The research was qualitative, focused on human phenomena and their complexity; phenomenological approach because studies the essences of things; and literature, since it used records available texts. The purpose of this article is to explore the term Aesthetics and clarify what is the dimension of Aesthetics of Information Literacy .
Artigo publicado no volume 8 n. 2 da Diálogo das Letras, 2019
O artigo apresenta uma análise pragmático-discursiva de campanhas publicitárias, divulgadas em volantes pelo ministério da saúde e secretaria estadual da saúde de Pernambuco. São investigados mais especificamente os graus de comprometimento do produtor com o dito. O objetivo do estudo é desvelar os posicionamentos do autor em relação ao conteúdo que produz, de modo a explicitar interesses presentes na estruturação discursiva. Para tanto, recorremos fundamentalmente aos estudos de Koch (2004), Neves (1996), Castilho & Castilho (1992) e Hoffnagel (1997), mas também ao trabalho de Fairclough (2001, 2003). Os resultados revelam um grau de comprometimento máximo do produtor, sobretudo, para educar a população e fazê-la aderir ao dito.
Revista Eletrônica de Sistemas de Informação, 2015
Scientific communities are social structures composed by people and/or institutions connected through relationships, who have common interests and objectives, sharing information and knowledge. Following this view, social networks have been used to analyze and understand these communities, particularly through their scientific publications. From another perspective, recently born scientific communities are still consolidating their themes of interest and have little understanding about the existence as well as the potential of collaboration networks within the community. In these communities, the information analysis from publications face the challenge of low structure and the absence of consolidated parameters for grouping themes of interest. This work presents an approach to analyze scientific communities through text mining of their publications. The collaborative networks of authorship are automatically extracted and the publications context (classification) automatically found. A computational tool has also been developed to support these analyses. A case study with the Brazilian research community in Information Systems was conducted based on the past editions of the Brazilian Symposium on Information Systems.
A Política Nacional de Humanização preconiza que sejam estabelecidas estratégias para acolher tanto o doente quanto o cuidador de forma a minimizar o desgaste físico e emocional que está presente em todo o momento de internação. Em Sergipe, os usuários do Sistema Único de Saúde contam com uma rede ampliada de acesso a saúde em diversas microrregiões, e o Hospital de Urgência de Sergipe Governador João Alves Filho é a referência da Rede de Urgência e Emergência local. O Pronto-Socorro está organizado em um sistema de Classificação de Risco para avaliar a gravidade dos pacientes, por meio de cores que compreendem a Área Azul, Área Verde, Área Amarela e Área Vermelha. Este trabalho foi direcionado à Área Vermelha e teve como objetivo descrever o desenvolvimento de um boletim informativo a ser utilizado no acolhimento dos familiares/visitantes. Essa proposta decorre de intervenção do Plano de Educação pelo Trabalho para Saúde/Redes de Urgência e Emergência, como forma de promover humanização entre os usuários, seus familiares/ visitantes e os profissionais de saúde atuantes em um serviço hospitalar. Como principais conclusões, destacam-se a aproximação dos alunos do Plano de Educação pelo Trabalho para Saúde/Redes de Urgência e Emergência com o cotidiano de trabalho no Sistema Único de Saúde e a ratificação da importância da interdisciplinaridade no planejamento da assistência hospitalar. Tais elementos permitiram a proposição de um boletim informativo que procura
ARQUITETURA DO CONHECIMENTO: UMA PROPOSTA DE MODELO PARA A CÂMARA DOS DEPUTADOS
O conceito de Arquitetura do Conhecimento é apresentado e se propõe um modelo específico, centrado em de blocos de construção e metadados, para resolver o problema de gestão do conhecimento tácito produzido na Câmara dos Deputados. É um trabalho qualitativo e exploratório, baseado em levantamento bibliográfico e em estudo de caso, que pretende articular e sistematizar o conhecimento de natureza tácita, pelo uso de um conjunto de ferramentas típicas de mapeamento de processos e de análise redes sociais para identificar os loci de criação do conhecimento nos processos de trabalho e os respectivos fluxos de produção, troca e uso de conhecimentos entre atores para apoiar a tomada de decisão. O uso do modelo por gestores, quando associado à Gestão Estratégica desenvolve uma organização competente no trabalho, além de habilitar ao desenvolvimento de capabilities que podem ser comuns às demais instituições que compõem o Poder Legislativo e permitir estruturar um acervo de conhecimento característico ao processo de negócio do Legislativo.
EMPREENDEDORISMO E GESTÃO DO CONHECIMENTO NO RAMO FARMACÊUTICO: LITERATURA COMPARADA
Resumo O objetivo deste artigo é encontrar pontos de conexão entre as literaturas de empreendedorismo e de gestão do conhecimento, levantando as características empreendedoras segundo a literatura da área de empreendedorismo, e também efetuando levantamento das habilidades e competências existentes na literatura sobre Gestão do Conhecimento, com vistas a uma comparação semântica. Os procedimentos são a pesquisa bibliográfica em livros, artigos, publicações periódicas e virtuais possibilitando conceituar o empreendedorismo e as características empreendedoras, as habilidades e competências sob a perspectiva da gestão do conhecimento voltadas para o ramo farmacêutico. Os resultados mostram um total de 73 documentos na biblioteca da instituição em que a pesquisa foi realizada. Na busca sistemática realizada na Internet, foram levantados os principais artigos publicados em revistas e anais de eventos preliminarmente elencados, que resultou num total de 55 artigos em revistas, 2 artigos em eventos, 10 teses e 50 dissertações que tratam sobre o assunto. Os resultados da análise da literatura mostram que as características empreendedoras são como sinônimos de habilidades, visto que o fato de se possuir características empreendedoras desenvolvidas não garante por si só o sucesso dos empreendimentos, que demandam ação, ou seja, a aplicação do conhecimento, e esse é o conceito de competência. Foram encontradas 14 características empreendedoras ou habilidades necessárias ao gestor do ramo farmacêutico. Palavras-chave: Gestão do Conhecimento. Habilidades e Competências do Farmacêutico. Gestão Empreendedora. ENTREPRENEURSHIP AND KNOWLEDGE MANAGEMENT AT THE PHARMACY AREA'S: CHECK LIST AND CHECK LIST LITERATURE Abstract The aims this article is looking for points of contact between entrepreneurship and Knowledge Management literature searching the enterprising characteristics according to the literature of the entrepreneurship area and also to search the skills and existent competences in the Knowledge Management literature, with view a semantic analysis. The procedures are the bibliographical research's
ENANCIB; ENANCIB 2019, 2018
Modalidade: Trabalho Completo Resumo: O entendimento sobre comunidade de prática e aprendizagem colaborativa culmina em contribuições para a construção do conhecimento dos atores sociais em ambientes colaborativos diversificados, de modo que atendam a demanda e efetividade sociais e as necessidades contemporâneas de conhecimento. Objetiva analisar as aproximações teóricas entre aprendizagem colaborativa e comunidade de prática para construção do conhecimento na produção científica da Ciência da Informação. Metodologicamente, caracteriza-se como pesquisa bibliográfica, descritiva, de abordagem qualitativa, com adoção de análise de conteúdo. Aponta que existem atividades que evocam as aprendizagens colaborativas ocorridas nos âmbitos de grupos de aprendizagens ou comunidades de prática com o fim de compartilhamento de informações e conhecimentos. Isso pôde ser facilmente percebido nas abordagens dos artigos analisados sobre aprendizagem colaborativa, assim como aqueles que tratam da comunidade de prática. Conclui que as comunidades de prática, enquanto aliadas ao processo de aprendizagem colaborativa, podem ser caracterizadas como estratégias para a construção do conhecimento.