" SABERES POPULARES PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL UNIVERSITARIA (original) (raw)

RESUMEN En el presente estudio se planteó como propósito central generar constructos teóricos que permitieran la inclusión de los saberes populares como una alternativa para la transformación social universitaria desde la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago en el municipio Colón, estado Zulia; se intentó bajo una mirada dialógica reconocer la necesidad de lograr la transformación material de la sociedad actual y tratar de disminuir a través de las proposiciones categoriales que pudieran surgir el impacto de una sociedad donde el individuo, los estudiantes, pero sobre todo el profesor universitario busque reencontrarse y comprometerse en la reconstrucción de estructuras para la generación de conocimientos que conlleven a un mejor nivel de vida; estudio que se enmarcó desde el punto de vista metodológico en un enfoque etnográfico, epistemológicamente se abordó desde el enfoque interpretativo vivencialista y desde la ontología en un enfoque idealista transcendental; el contexto de estudio se enmarcó en la región zuliana, específicamente en la población de Santa Bárbara, Municipio Colón, los informantes claves fueron seleccionados siguiendo algunos criterios que permitieron la veracidad y confiabilidad de la información, cuyas técnicas de recolección fueron la entrevista en profundidad y la observación no participante, y los datos fueron procesados a través del análisis interpretativo con el fin de establecer categorías bajo un proceso de triangulación que visualizaron la realidad cultural y que contribuyeron a generar constructos de inclusión como alternativa para la transformación universitaria. Palabras Clave: saberes populares, impacto, inclusión, transformación universitaria. _____________________________________________________________ SUMMARY In the present study it was proposed as central purpose to generate theoretical constructs that allowed the inclusion of the popular knowledge as an alternative for the university social transformation from the National Experimental University of the South of the Lake in the municipality Colon, Zulia state; It was tried under a dialogical view to recognize the need to achieve the material transformation of the current society and try to reduce through the categorical propositions that could arise the impact of a society where the individual, the students, but especially the university professor To reconnect and to commit themselves in the reconstruction of structures for the generation of knowledge that lead to a better standard of life; A study that was worked from the methodological point of view in an ethnographic approach, epistemologically it was approached from the interpretative approach vivencialista and from the ontology in an idealistic approach transcendental; The context of study was framed in the Zulian region, specifically in the population of Santa Bárbara, Municipality Colón, key informants were selected following some criteria that allowed the veracity and reliability of the information, whose collection techniques were the in-depth interview and Non-participant observation, and data were processed through interpretive analysis in order to establish categories under a process of triangulation that visualized cultural reality and that contributed to generate inclusion constructs as an alternative for university transformation. Key words: popular knowledge, impact, inclusion, university transformation.