[Artículo] Jóvenes universitarios mexicanos y la formación de la ciudadanía a través de las redes sociales (original) (raw)
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Jóvenes universitarios mexicanos: participación ciudadana, democracia y redes sociales digitales
Edmetic 9(2), 70-91 (2020), 2020
En este texto se analizan algunas dimensiones con respecto a la construcción de la ciudadanía entre la juventud: sus valoraciones con respecto a la democracia y las elecciones, así como las acciones que llevan a cabo para participar tanto de manera presencial como a través de las redes sociales digitales. Para ello se recuperó información de un cuestionario aplicado a jóvenes estudiantes mexicanos de tres instituciones de educación superior. Los resultados muestran que el estudiantado percibe una democracia resquebrajada e inexistente; esta opinión divide a quienes consideran que este tipo de régimen es mejor a uno autoritario y a quienes señalan que sería mejor tener líderes duros. Asimismo, las acciones que llevan a cabo para participar en la vida pública son mínimas y se concentran en la protección de los animales y en la firma de escritos de protesta. Finalmente, el estudiantado otorga gran valor a la participación de la mujer en la vida pública y política. Este escrito brinda diversas líneas de trabajo para futuras investigaciones que se centren en la formación ciudadana y la participación política juvenil.
Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación (ALAIC), 2017
El objetivo de este trabajo, de carácter documental, es conocer las principales tendencias en investigación relacionadas con la participación política juvenil en las redes sociales digitales. A partir de la revisión de distintas investigaciones elaboradas en México y en Chile en los últimos años, encontramos que: a) la metodología predominante es la cualitativa, b) los estudios, en general, parten de una indagación exploratoria o descriptiva y, finalmente, c) los resultados dan a conocer que las redes sociales digitales sirven como potenciadoras de la participación política juvenil.
2015
Recibido el 16 de mayo de 2015-Aceptado el 3 de julio de 2015 RESUMEN: El presente artículo constituye una revisión de los estudios realizados en México, referentes al uso que le dan los jóvenes universitarios a las redes sociales digitales. El interés central fue dibujar un escenario que permitiera conocer el cómo se han desarrollado los estudios sobre el tema, con el propósito de identificar resultados alcanzados, hasta el momento, así como mostrar diversas perspectivas metodológicas, aportes relevantes y principales temáticas que se han abordado en los últimos años. A través de este trabajo se pueden observar diversas líneas de investigación para futuras investigaciones que nos permitan conocer de manera más clara al joven estudiante contemporáneo que transita por la universidad.
El presente artículo constituye una revisión de los estudios realizados en México, referentes al uso que le dan los jóvenes universitarios a las redes sociales digitales. El interés central fue dibujar un escenario que permitiera conocer el cómo se han desarrollado los estudios sobre el tema, con el propósito de identificar resultados alcanzados, hasta el momento, así como mostrar diversas perspectivas metodológicas, aportes relevantes y principales temáticas que se han abordado en los últimos años. A través de este trabajo se pueden observar diversas líneas de investigación para futuras investigaciones que nos permitan conocer de manera más clara al joven estudiante contemporáneo que transita por la universidad.
Utilización de redes sociales por estudiantes mexicanos
Acta Universitaria, 2022
Resumen La Covid-19 impulsó el uso cotidiano de redes sociales como espacios digitales de interacción social entre los alumnos y profesores durante el confinamiento. La presente investigación se centra en conocer el uso que los
Hacia la comprensión del engagement en jóvenes universitarios mexicanos con Instagram TV
Hacia la comprensión del engagement en jóvenes universitarios mexicanos con Instagram TV, 2021
El propósito de este artículo es describir las experiencias que los jóvenes universitarios mexicanos de la ciudad de Guadalajara (México) tienen con Instagram TV. La importancia de este estudio deriva de que el engagement es un concepto relevante para medir la inversión de tiempo, atención y los detonantes que motivan a una persona a consumir determinada plataforma o contenido, sobre todo de redes sociales. A partir de su conceptualización y medición, es posible tener elementos para cuantificar, con indicadores claros, la calidad de la experiencia de los usuarios con los medios digitales que consumen. Esta experiencia se compone de varios atributos que tienen algún tipo de efecto sensorial, de percepción, de atención, de emoción, de cognición y de retroalimentación. Instagram, la red social para compartir imágenes fijas y en movimiento, es una de las plataformas con mayor nivel de crecimiento en los últimos años. A través de la metodología cuantitativa y un análisis factorial, se establecieron los principales atributos de engagementque jóvenes mexicanos perciben experimentar con IGTV. Los resultados sugieren que los jóvenes mexica -nos consumen Instagram TV motivados por necesidades de entretenimiento y por su interés en temas diversos y en personas que comparten la información que les interesa. IGTV les genera valor respecto a decisiones de compra y de información relevante para su vida y, en resumen, les interpela a pensar y reflexionar y a conectarse emocionalmente con comunidades y personas.
Jóvenes, participación político ciudadana y redes sociales en México 2012 (Capítulo)
La libertad de expresión en el proceso electoral 2012., 2012
Este capítulo busca acercarse a una comprensión más clara del papel que desempeñan las redes sociales y las nuevas tecnologías de la información como posibles potenciadores de la participación política ciudadana, del ejercicio de la libertad de expresión y la articulación de acciones colectivas como el movimiento #YoSoy132.
Jóvenes, participación político ciudadana y redes sociales en México 2012
La libertad de expresión en el Proceso Electoral 2012, 2012
La Confederación Patronal de la República Mexicana (COPARMEX) y el Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad de México (ITESM), obtuvieron en mayo de 2012, mediante dictamen MEC2/13, apo- yo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) para realizar el proyecto de inves- tigación “La libertad de expresión en el Proceso Electoral 2012”.
REV Formación Universitaria Nivel de ciudadanía digital en los jóvenes universitarios mexicanos
REV Formación Universitaria , 2023
El objetivo de este estudio es determinar el nivel de ciudadanía digital en estudiantes de tres programas educativos de la Dirección de Ciencias Sociales y Humanidades en una universidad del sur de Sonora (México). Se identifica su relación con variables asignadas y se caracterizan las diferencias entre dos unidades académicas. La metodología es cuantitativo correlacional-casual, no experimental y corte transeccional. La muestra, no probabilística intencional, es de 253 estudiantes universitarios de los pregrados de ciencias de la educación, educación infantil y psicología. Los resultados muestran bajo desempeño en los tres niveles de ciudadanía digital: 1) nivel bajo (necesario para la ciudadanía digital), 2) nivel medio (distribuido y comunicativo), y 3) nivel alto (colaborativo y cooperativo). Las variables de uso y sociodemográficas no son predictores de este constructo y no existen diferencias entre las unidades académicas. En conclusión, estos resultados sientan las bases para el diseño de planes y programas centrados en el desarrollo de la ciudadanía digital en los estudiantes.
Uso problemático de las redes sociales: el caso de estudiantes mexicanos
Alteridad, 2023
Las redes sociales constituyen una de las vías de comunicación y ocio más relevantes entre los jóvenes. Pero, a pesar de presentar multitud de beneficios, también encontramos riesgos que debemos analizar. En la investigación se analiza uno de los riesgos como es la adicción a las redes sociales que presentan los jóvenes mexicanos. Para el desarrollo del análisis se realizó un cuestionario a 17 600 jóvenes, basada en la adaptación de la Forma de estudiante de escala de adicción a las redes sociales (SMAS-SF) de Sahin. Entre los resultados destaca la poca conciencia que presentan los jóvenes en su percepción como adictos en relación con las redes sociales. Aspecto sobre el que se debe reflexionar tomando en consideración las limitaciones de percepción que presenta la muestra y el hecho de que el presente estudio midió las autopercepciones de los estudiantes jóvenes con respecto a la RR.SS.