CROWDFUNDING DIGITAL COMO EJEMPLO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CAPITAL SOCIAL Y EL CRECIMIENTO DE LAS COMUNIDADES (original) (raw)

NUEVOS ACTIVISMOS SOCIALES EN LA ERA DIGITAL. EL CROWDFUNDING COMO HERRAMIENTA DE ANÁLISIS

XII Congreso Español de Sociología. Grandes transformaciones sociales, nuevos desafíos para la Sociología.

Salir de los códigos binarios de análisis es cada vez más necesario. Los años posteriores a la crisis reflejan un panorama complejo y lleno de fenómenos aparentemente nuevos. Se dan a la vez situaciones derivadas del paradigma de los recortes, así como oportunidades surgidas desde lo digital. Perspectiva antiglobalización y cultura digital van de la mano en muchos de estos fenómenos. Por eso hay que preguntarse: ¿qué cambios sociales ha traído el paradigma de la austeridad en el mundo digital? En esta investigación se plantea la utilización del crowdfunding como medio para ejemplificar dichos cambios sociales.

NUEVOS INSTRUMENTOS DE FINANCIACIÓN PARA EL SECTOR NO LUCRATIVO: EL RETO DEL CROWDFUNDING SOCIAL

Propósito: Exponer la manera en que la crisis económica en España ha venido haciendo especialmente notoria la debilidad financiera del Sector No Lucrativo, tradicionalmente dependiente del apoyo público. El agotamiento de las arcas públicas, el receso en las donaciones privadas, y un incremento de la reticencia del recurso financiero por la banca tradicional, sitúan al Sector ante la disyuntiva de un progresivo deterioro como fuerza económica y social. Descripción: En este contexto, el Sector No Lucrativo español se ha visto impelido a explorar nuevas formas de financiación, tornando una nueva mirada hacia su mismo origen, hacia su base social, la ciudadanía. Punto de vista: Es de destacar que la ciudadanía, en este siglo, se halla inmersa en un nuevo paradigma tecnológico, el paradigma digital, el cual viene a conformarse como el instrumento de primer orden para una nueva forma de solidaridad social. Conclusiones: Uno de los principales exponentes de la nueva solidaridad social lo configura el crowdfunding o financiación en masa a través de internet, de cuyo análisis y potencialidades se ocupa este trabajo.

CROWDFUNDIG SOCIAL Y SECTOR NO LUCRATIVO: ELEMENTOS PARA UN MODELO DE SOSTENIBILIDAD

Desde el advenimiento de la crisis del 2008, el ámbito social público español ha ido experimentando un inexorable desmantelamiento, merced a las férreas políticas restrictivas implementadas. Junto al consecuente incremento en las necesidades de acción social, y el progresivo repliegue del Estado en las responsabilidades que le son propias, las entidades del Tercer Sector se ubican en una significativa, a la par que crítica situación, donde la mayor necesidad de su intervención, rivaliza con su estructura financiera, tradicionalmente dependiente del apoyo público, ahora, y por idiosincrasia, en repliegue. En este contexto, las nuevas tecnologías de financiación en masa, el denominado crowdfunding, se viene configurando como un elemento elemento innovador que abre prometedores espacios de solución a este conflicto. Sobre esta base, el presente trabajo analiza, cualitativa y cuantitativamente, el fenómeno del crowdfunding social en España, planteando espacios de reflexión para posteriores investigaciones.

CROWDFUNDING, HERRAMIENTA ESTRATÉGICA PARA LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO.

Tesis para optar al Título Profesional de Publicista con Mención en Gestión de Negocios Santiago -Chile 2015 ii © JOSÉ RICARDO CANDIA TOLEDO © MANUEL SEBASTIÁN AHUMADA LOYOLA Se autoriza la reproducción parcial o total de esta obra, con fines académicos, por cualquier forma, medio o procedimiento, siempre y cuando se incluya la cita bibliográfica del documento. iii DEDICATORIA A David San Martin Silva, que ya no está presente entre nosotros, pero que siempre permanecerá en mis recuerdos, una persona maravillosa que me entregó todo su cariño, por su alegría sincera, un ejemplo de vida para entender cómo se puede disfrutar y ser tan feliz con tan poco, de vivir sin rencores ni reproches, por su abnegado e incondicional amor hacia su madre. Invisible para algunos, pero eternamente visible para todos los que realmente lo amamos. José Candia Toledo. Papa y mamá, el gran sueño de mi vida es que ustedes me vean titularme, aunque sé que lo más importante para ustedes es que sea una buena persona. Han sido un ejemplo para mí y les tengo gran admiración. La felicidad me inunda al poder compartir este triunfo con ustedes y estoy tremendamente agradecido por el amor y confianza que me han dado siempre. Los amo profundamente y espero tenerlos mucho tiempo más al lado mío. A mis padres y su fe ciega. Este sueño también es de ustedes, Luisa y Marco. A mi Tío, Leonardo Moya, alias el Nino, gran soñador que siempre me alentó a superarme y demostró su fe en mí. Y a mi buen amigo Ignacio Ortíz, alias el Tato. Sé que ambos estarían orgullosos de verme cumplir este sueño. A mis hijas, Elisa y Dalyn, que les debo mi compañía, los cuentos, los paseos, conversaciones y otras cuantas. Que sin embargo, hoy puedo ser un mejor ejemplo. Hago una mención especial a María Alejandra Nahuelhueique. Que sembraste muy buena sepa, tu alegría, amor y fe calaron muy profundo en mí y mi familia, me siento orgulloso de ti, y honrado de haberte conocido. Tu mensaje lo llevaré siempre conmigo y lo profesaré a quien lo necesite. SI SE PUEEEDE!!! Manuel Ahumada Loyola iv AGRADECIMIENTOS Agradezco enormemente a la Universidad de Santiago por brindarme la posibilidad de pertenecer a su distinguida y prestigiosa casa de estudio, a mi esposita e hijos, a la familia, a los profesores, y amigos que creyeron en mí, en especial a mi querida amiga Lyn Moy Figueroa. Por sus palabras de aliento y bendiciones entregadas a diario, las cuales de una u otra manera ayudaron a potenciar el esfuerzo y sacrificio entregado durante estos años, los que han culminado de la mejor manera, cumpliendo un sueño tan anhelado en mi vida. José Candia Toledo Quiero agradecer por una trayectoria familiar que se ha destacado por la unidad y nobles valores que descienden desde mi padre y madre, los que hoy se consolidan en el clan familiar, incluyendo herman@s, hij@s, sobrin@s, prim@s, ti@s, etc. Esta unidad es una fuerza que me alimenta día a día. Pues no hay título que valga en ausencia de la compañía de mis seres queridos. Sin ánimo de parecer vanidoso, espero que el logro que se consolida en estas páginas tenga un impacto positivo en mis hijas y mis sobrinos, que son los que siguen nuestros pasos. No se necesita gran inteligencia ni poderes sobre naturales para cumplir los sueños. La única virtud necesaria son el deseo y la constancia. Cualidades que nos hacen perseverar incluso cuando dudamos, sentimos débiles o nos sentimos solos. Invito a Fabián Alonso y Fabián Ignacio, a darse un impulso, no importa lo que emprendan, sino que los invito que visualicen, proyecten sus deseos y terminen cada proyecto que inicien. Hijas este mensaje también es para Ustedes. Durante estos años, llevar adelante a mi familia, mi trabajo y mis estudios no ha sido nada fácil, sino, al contrario, me he sentido decaer y he pensado en rendirme muchas veces, sin embargo he continuado, a duras penas, pero constante y motivado por auto-realizarme y demostrar a Fabián, Fabito, Dalyn y Elisa que a pesar de las adversidades, si se lo proponen v con firmeza y convicción, siempre lograrán sus sueños. Primero soñar, luego trabajar duro por conseguir lo que desean y luego soñar otra vez. Para mí, el valor de este título está en lo intangible, en mi autorrealización, en el ejemplo hacia mis hijas y en el brillo que hoy veo en los ojos de mis padres. No puedo dejar de mencionar que lo que me ha sostenido en este duro recorrido es el inmenso amor y fe que coexiste en la familia con la que he crecido y también en la que estoy formando. Desde hoy comenzaré a saldar mis deudas, como pasear por el parque con mis hijas, leerles cuentos, escucharlas con atención, caminar por las tardes con mi amada esposa, arreglar los cajones, salir con amigos y asistir a los cumpleaños de mis seres queridos. Desde hoy ya estoy disponible, gracias por esperarme. A ti Jocelyn Hidalgo, que me has levantado y contenido cuando me he sentido débil, que en estos años hemos compartido una hora al día y sigues aquí, conmigo. A mis padres Marco y Luisa que me han apoyado en los momentos más adversos, cuando nada ha sido fácil. Sé que a veces no durmieron, al igual que yo. A mi primo hermano, Leonardo, que me alentaste y me escuchaste con paciencia, incluso cuando di la lata. A mi compañero de tesis José Candia, por la amistad, la confianza, la fe, y por tu calidad de persona. A mi amigo Wildo qué, desde séptimo año básico me ha demostrado una desinteresada amistad. A la Universidad de Santiago de Chile, a través de los valores de excelentes profesores, y en especial a mi coordinador de carrera que siempre mantuvo su puerta abierta, y a mi profesor guía que demostró un profesionalismo inigualable. A todos los que me han acompañado en este sueño, mis hermanos, amigos, compañeros, que han esperado y comprendido mi distancia. Y a los que hoy se alegran conmigo por este triunfo.

CAPITAL SOCIAL, TICS, INCLUSIÓN DIGITAL FUNDAMENTOS PARA SU DESARROLLO

nos encontramos trabajando en el área de Inclusión Digital, y como productos de estos trabajos hemos presentado en diferentes Congresos de Edutec algunos contenidos que permitieron conformar un espacio de investigación específico sobre un tema tan sensible como la relación entre las TICs, la Sociedad, y la Educación. En el 2005 diseñamos una guía de evaluación que fue utilizada y actualizada en sucesivas investigaciones sobre Inclusión Digital (Prado Lima, M. et al 2005). En el 2006 presentamos una Clasificación de los Grupos en Riesgo de Exclusión Social Digital (Prado Lima, M. et al, 2006) que ampliaba los conceptos existentes e incorporaba nuevos grupos de excluidos digitales a considerar.

LA FORMACION VIRTUAL COMO HERRAMIENTA DE CONSTRUCCION DE CIUDADANA EN LAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS

La transformación en la construcción del conocimiento en las sociedades occidentales ha consolidado en la “sociedad de la información” la formación virtual (Elearning) en el ámbito de la educación superior. El artículo realiza un análisis reflexivo respecto a sus formas de implementación con relación a la construcción de ciudadanía en el contexto del pluralismo moderno y las disociaciones entre sociedades desarrolladas y sociedades periféricas. A la vez, se analiza el devenir de esta modalidad de formación en el marco de los nuevos desafíos de la educación superior.

UNA COMUNIDAD VIRTUAL PARA CONSTRUIR CIUDAD

A VIRTUAL COMMUNITY THAT BUILDS CITY This academic paper is the product of the researcher's interest to provide to the city of Palmira a model of virtual communication for the collective construction of civic culture, with the participation of young adults from 20 to 35 years old. The research relies on a framework that explores fundamental concepts and characteristics in order to formulate a virtual community in a city that does not have background in this type of digital communication initiatives beyond the global influence of social networks and some informative web sites which are not oriented to the communication model developed in this paper. Palmira is a city located 15 minutes from Cali city that is the capital of Valle del Cauca. It is an intermediate city in which young adults between 20 and 35 years old represent 15% of the population, this population is influenced by digital mobility since they often use connections to Internet through mobile devices. As a result of this academic work is established the way in which young adults from 20 to 35 can take part of the initiative and it is also conceptually investigated which are the characteristics that the proposal model of a virtual community that focuses on building civic culture should have. For this research will be used focus group, survey and exploratory review of documents. The focus group as a qualitative technique to know individual perception, search attitudes and reactions of the participants face the defined themes to build the virtual community. The survey as mixed technique with open and closed questions, which allows knowledge of the motivations, attitudes and opinions of individuals in relation to their research subject. This instrument will be used to explore among a group of young adults, which are the levels of interactivity and participation in a virtual community of this kind. And the exploratory review of documents to establish the state of the art of virtual communities focused on building civic culture in Palmira and experience in national and international research that nurture the formulation of the virtual community. It should be noted that the results obtained by applying the techniques and research instruments show a high interest of young people to participate in this type of communication suggestions, as long as it is addressed as the approach of a virtual community based on the mobility and the collective construction of citizenship from the perspective of sharing positive life experiences in the neighborhood, commune and city. Also it is highlighted in the findings the interest of young people to participate in the construction of content. Taking into account the perception and conceptualization of the young participants about what a virtual community in the service of improving their environment should be and contrasting such information with previously constructed knowledge by some theorists and what is developed in the framework of the research, the author formulates a virtual community model for the construction of civic culture. The proposed model presents a scheme that addresses the usability, interactivity, citizen participation, collective construction of content and architecture (design and distribution of sections). Similarly, the suggested name for the virtual community is PalmiraDigital.com and this comes from the interest of young people surveyed to represent the community in a word that identifies the city, sonorous, easy to remember and which can be quickly locate on the web using keywords related to the City of Palmira. KEYWORDS: Virtual communities, cultural citizenship, cyber citizenship, young adult, Palmira digital. RESUMEN Este trabajo académico surge del interés del investigador por aportarle a la ciudad de Palmira un modelo de comunicación digital que permita la construcción colectiva de cultura ciudadana, con la participación de adultos jóvenes de 20 a 35 años. La investigación se ampara en un marco de referencia que indaga conceptos y características fundamentales para la formulación de una comunidad virtual en una ciudad que no tiene antecedentes en este tipo de iniciativas de comunicación digital, más allá de la influencia global de las redes sociales y de algunos sitios o portales web informativos; que no están orientados al modelo de comunicación formulado en el presente artículo. Palmira, población elegida para el desarrollo de la investigación, está ubicada a 15 minutos de Cali, la capital del Valle del Cauca. Es una ciudad intermedia en la que los jóvenes adultos entre 20 y 35 años de edad constituyen el 15% de la población y conforman un sector influenciado por la movilidad digital, que con frecuencia usa conexiones a Internet a través de dispositivos móviles. Como resultado de la investigación, se establece el modo en el que pueden participar de la iniciativa los adultos jóvenes de 20 a 35 años de edad y se indaga de forma conceptual, cuáles son las características que debe tener la propuesta modelo de una comunidad virtual que se enfoque en la construcción de cultura ciudadana. Para la investigación se desarrolló el grupo focal, la encuesta y la revisión exploratoria de documentos. El grupo focal como una técnica cualitativa, para conocer la percepción individual, indagar actitudes y reacciones de los participantes frente a los ejes temáticos definidos para estructurar la comunidad virtual. La encuesta, como técnica mixta con preguntas abiertas y cerradas, que permite el conocimiento de las motivaciones, las actitudes y las opiniones de los individuos con relación al objeto de investigación. Este instrumento sirvió para explorar entre un grupo de adultos jóvenes, cuáles son los niveles de interactividad y participación en una comunidad virtual de este tipo. Y la revisión exploratoria de documentos, para establecer el estado del arte de las comunidades virtuales enfocadas a construir cultura ciudadana en Palmira y las experiencias en el ámbito nacional e internacional que nutran la investigación y la formulación de la comunidad virtual. Los resultados obtenidos a través de la aplicación de las técnicas e instrumentos de investigación, mostraron un alto interés de los jóvenes en participar en este tipo de propuestas comunicacionales; más aún cuando se aborda desde el planteamiento de una comunidad virtual basada en la movilidad y en la construcción colectiva de ciudadanía, en la que se compartan experiencias de vida positivas en el barrio, la comuna y la ciudad. También se resaltó en los hallazgos el interés de los jóvenes en participar en la construcción de contenidos para dicha comunidad virtual. Teniendo en cuenta la percepción y conceptualización de los jóvenes participantes sobre lo que debe ser una comunidad virtual al servicio del mejoramiento de su entorno, y contrastando dicha información con el conocimiento previamente construido por algunos teóricos y desarrollado en el marco de referencia de la investigación, el autor formuló una propuesta modelo de comunidad virtual para la construcción de cultura ciudadana. La propuesta modelo plantea un esquema que aborda los aspectos de usabilidad, interactividad, participación ciudadana, construcción colectiva de contenidos y arquitectura (diseño y distribución de secciones). De igual forma, el nombre sugerido para la comunidad virtual es PalmiraDigital.com y nace del interés de los jóvenes encuestados en representar la comunidad en una palabra que identifique la ciudad, sonora, de fácil recordación y que se pueda ubicar rápidamente en la web mediante palabras claves relacionadas con el Municipio de Palmira. PALABRAS CLAVE: COMUNIDADES VIRTUALES; CULTURA CIUDADANA; CIBERCIUDADANÍA; ADULTO JOVEN, PALMIRA DIGITAL.

Construyendo capital social comunitario

Por capital social se entiende el conjunto de normas, instituciones y organizaciones que promueven la confianza y la cooperación entre las personas, en las comunidades y en la sociedad en su conjunto. En aquellas formulaciones del paradigma del capital social (y del neoinstitucionalismo económico en que éstas se basan en parte) que se concentran en sus manifestaciones colectivas, se plantea que las relaciones estables de confianza y cooperación pueden reducir los costos de transacción, producir bienes públicos y facilitar la constitución de actores sociales o incluso de sociedades civiles saludables. El capital social comunitario es una forma particular de capital social, que abarca el contenido informal de las instituciones que tienen como finalidad contribuir al bien común. Entre los propios autores fundacionales del paradigma del capital social hay dudas sobre la posibilidad práctica de construir este capital en grupos que carecen de él. Las comunidades campesinas de Chiquimula (Guatemala), atendidas por el proyecto antipobreza del Programa de Apoyo a los Pequeños Productores de Zacapa y Chiquimula (PROZACHI), mostraban una cultura relativamente individualista y de dependencia y dominación, pero que, paradójicamente, exhibía a la vez un amplio y dinámico repertorio de normas diversas, incluidas las que podrán servir de soporte simbólico a prácticas solidarias y recíprocas. Chiquimula parecía carecer de las instituciones del capital social. Pero al rescatar las prácticas institucionales del pasado y surgir nuevos contextos y oportunidades para desarrollar nuevas estrategias grupales, fue posible crear capital social en estas comunidades, con apoyo externo y capacitación, y convertir así a un sector excluido en un actor social del escenario microrregional.