Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media (original) (raw)
Related papers
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Handout Pengaruhnya Terhadap Kompetensi Siswa
EDU-BIO: Jurnal Pendidikan Biologi
Masalah yang ditemui dalam penelitian ini adalah (1) Proses pembelajaran yang masih didominasi oleh guru (metode ceramah); (2) siswa kesulitan memahami materi pelajaran; (3) siswa mendapatkan nilai-nilai dibawah rata-rata standar KKM sekolah 65 dan (4) kurangnya kompetensi siswa pada ranah afektif dan ranah psikomotor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kompetensi belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotor siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan handout dengan kompetensi belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotor siswa yang mengikuti pembelajaran konvesional. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 3 Desa Empelu yang terdaftar pada semester I tahun pelajaran 2014/2015. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Random Sampling dan didapatkan kelas X2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes o...
Metode Pembelajaran Kooperatif dan STAD
iv Sebagaimana pepatah mengatakan, tiada gading yang tak retak, demikian pula dengan paket fasilitasi ini walaupun telah melalui tahap identifikasi, penyusunan, penilaian, dan editing masih ada yang perlu disempurnakan. Oleh karena itu saran, kritik, dan masukan yang bersifat membangun demi peningkatan kebermaknaan paket ini, diterima dengan senang hati teriring ucapan terima kasih. Ucapan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kami sampaikan pula kepada semua pihak yang membantu mewujudkan paket fasilitasi ini, mudah-mudahan bermanfaat untuk pendidikan di masa depan.
Keefektifan Model Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Video Pembelajaran Pada Hasil Belajar Ipa
Joyful Learning Journal, 2020
Abstrak Tujuan dalam penelitian ini adalah menguji keefektifan model kooperatif tipe STAD berbantuan video pembelajaran dibandingkan dengan model TPS berbantuan video pembelajaran pada hasil belajar mupel IPA siswa kelas V SD, Gugus Bima Kabupaten Temanggung. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan bentuk nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji hipotesis dan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang dibuktikan dengan hasil perhitungan uji hipotesis bahwa thitung > ttabel (2.068 > 2.009), dan taraf signifikan 0,044 < 0,05. Hasil uji n-gain juga menunjukkan peningkatan hasil belajar IPA kelas eksperimen (0,6323) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (0,5183). Dari hasil pengujian tersebut dapat disimpulkan model kooperatif tipe STAD berbantuan video pembelajaran ...
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
IPA adalah ilmu pengetahuan yang mendalami mengenai alam semesta beserta isinya, peristiwa yang ada terjadi didalamnya, pembelajaran IPA ini bersifat kompleks dan luas. Oleh karena itu dibutuhkan model pembelajaran yang berbantuan media permainan yang sesuai, menarik dan efektif, sehingga tercapainya tujuan dan motivasi dalam belajar. Model pembelajaran STAD dapat menekankan interaksi antara peserta didik untuk saling memotivasi dan saling membantu menguasai materi yang dipelajari peserta didik. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STAD terhadap motivasi belajar siswa di kelas. Penelitian dilakukan secara ofline, adapun jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 60 siswa. Kelas kontrol adalah kelas dengan metode ceramah, sedangkan kelas eksperimen adalah kelas yang diberi perlakuan model kooperatif tipe STAD berbantuanmedia monopoli tata surya. Data diperoleh melalui pretest dan posttest. Metode yang digunakan metode eksperimen dengan desain penelitia...
2015
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk ;1) Mendeskripsikan hasil belajar IPA siswa yang mengikuti pelajaran konvensional ; 2) Mendeskripsikan hasil belajar IPA siswa yang mengikuti pembelajaran ; 3) Mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang belajar dengan model kooperatif Tipe STAD mengunakan media animasi dan kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD di Pondok Geulumbang Kecamatan Mereubo Kabupaten Aceh Barat Tahun pembelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Sampel dalam penelitian ini adalah kelas V SDN Pondok Geulumbang berjumblah 30 orang. Instrumen pada penelitian ini yaitu tes hasil belajar IPA. Data di analisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial (uj-t independent). Hasil analisis menunjukan bahwa perbedaan rata-rata sektor hasil belajar IPA antara kelompok eksperimen dan kontrol yaitu = 21,11 = 17...
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial
MIMBAR PGSD Undiksha, 2021
Proses pembelajaran yang maish banyak focus kepada hasil belajar saja serta siswa masih terlihat kesulitan dalam berperilaku sesuai dengan tuntutan sosial, berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain, menjadi alasan penelitian yang bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran STAD terhadap kemampuan social siswa dilaksakan. Pendekatan penelitianyang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis Mc Taggart. Subjek penelitiannya berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi untuk mengetahui perkembangan keterampilan sosial peserta didik selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) secara efektif dapat mengembangakan keterampilan sosial peserta didik. Peningkatan keterampilan sosial peserta didik terlihat pada perubahan dari siklus I sebesar 20% dan siklus II menjadi 40 %. Dengan tingkat perubahan sebesar 20%, dapat dikatakan bahwa pe...
2020
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD dipadukan media animasi terhadap kretivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas VII SMPN 19 Palu. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu ( quasy experiment ) dengan desain penelitian Pretest -Posttest, Non-Equivqlent Control Group Design . Penelitian ini dilakukan di SMPN 19 Palu dengan menggunakan dua kelas sebagai subjek penelitian yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa yang diajar dengan menggunakan STAD dipadukan media animasi, dan kelas control yang berjumlah 30 siswa yang diajar dengan menggunakan model konvensional. Data penelitian diperoleh dengan lembar observasi saat proses pembelajaran berlangsung dan memberikan tes hasil belajar setelah seluruh materi diajarkan. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian berhasil meningkatkan kreativitas siswa dengan bukti pada pertemuan pertama jumlah siswa yang berkategori kurang lebih banyak namun pada per...