Contribución de Haydée Loustaunau a la historia del piano en la Argentina. Una aproximación (original) (raw)
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Actas del Congreso Internacional de Piano-La Música Latinoamericana para Piano, 2010
El concierto de piano solista ofrece cuatro obras breves producidas en Argentina que son muy poco conocidas. Corresponden dos de ellas a compositores argentinos (Pablo M. Beruti y José María Castro) y las otras dos, a inmigrantes que se radicaron en este país (Eduardo Aromatari y Rafaelle Fracassi). Publicadas en Buenos Aires en las revistas El Mundo del Arte (1891-1895) y Música de América (1920-1922), constituyen apenas una muestra de las noventa partituras que suman las halladas en estas dos revistas. Insertadas en las revistas, junto a críticas de conciertos, presentaciones de músicos, tratados estéticos, análisis de obras, crónicas de eventos, publicidades de casas de música y obras literarias, las músicas que se escucharán estuvieron dedicadas seguramente al consumo musical hogareño, a los aficionados y aficionadas al piano, que con diverso grado de habilidades técnicas frecuentaban los salones o las reuniones sociales tan habituales hacia fines del siglo XIX y comienzos del XX. En vistas a su puesta en valor, el equipo que presenta esta propuesta realizó la transcripción a programa informático y la edición crítica de las obras, como parte de trabajos de investigación realizados para la Universidad de Buenos Aires y la Biblioteca Nacional.
Breve historia del piano en la cual se plantea la duda sobre el hecho de que el primer piano de la historia difícilmente haya sido piano de Cristofori dado que anteriormente se pueden encontrar al menos dos instrumentos de características similares.
2006
La tercera etapa del macro-proyecto de investigación: “La interpretación de la música argentina para piano como resultado de la convergencia de estilos compositivos y escuelas pianísticas" se centra en cinco conciertos para piano escritos por compositores argentinos: Alberto Ginastera, Juan José Castro, Carlos Guastavino, Luis Gianneo y Julio Perceval. Previamente y en el marco de una Adscripción para el Inicio en la Investigación se relevan, a través de un rastreo bibliográfico, los conciertos para piano escritos por compositores argentinos desde 1912 (año en el que se registra la primera obra de este género creada por un compositor argentino) hasta el año 1990. El rastreo se completa con la búsqueda de las partituras de dichos conciertos, cuyo resultado se ofrece en un catálogo -no cerrado aún- sobre el género.Fil: De Marinis, Dora. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Artes y Diseño. Escuela de MúsicaFil: Greco, María Emilia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ar...
Diagonal: An Ibero-American Music Review, 2020
Este artículo aborda los principales aspectos relacionados con la única obra para piano y orquesta de Ricardo Castro, que a su vez constituye el primer concierto para piano escrito por un compositor mexicano. Además de su significación histórica, la obra tiene un valor musical inmanente por su refinado pianismo y estilo que responden al canon europeo finisecular. Una vez reseñada la trayectoria vital de su autor, se relata el proceso compositivo de la obra, su estreno y su recepción. El grueso del trabajo es un análisis musical realizado a profundidad que no se centra únicamente en aspectos formales, sino que contempla otros elementos propios del lenguaje pianístico. Finalmente se plantean algunas reflexiones en torno a estos repertorios: su ponderación a la luz de la ideología del siglo XX y la posición que ocupan en la historia de la música mexicana.
Revista de Musicología, vol. 41, No. 2, pp. 509-539, 2018
Barcelona is a prime example of the fact that the Spanish music market was gaining real momentum in the late eighteenth century. Testimony to its rapid expansion lies in the burgeoning production and consumption of music and the greater access enjoyed by Barcelona’s citizens to both musical instruments and scores. This article provides hitherto unpublished information on piano building and the piano business from its outset in 1788 to the consolidation of local workshops in the 1830s. It features references to local and foreign piano builders and the location of their workshops. Furthermore, it describes the system whereby sales were carried out, even specifying the price of the pianos. Finally, pertinent information regarding the importing and exporting of pianos is presented. All this is indicative of the flourishing music activity and culture in Barcelona and in Spain as a whole and shows that it was part of a wider European and American network of music production, consumption and business. Barcelona es un ejemplo destacado de que el mercado musical español estaba en plena expansión a finales del siglo XVIII. Prueba de ello son la intensificación en la producción y en el consumo de la música y el mayor acceso tanto a instrumentos como a partituras por parte del público barcelonés. El presente artículo aporta, por un lado, información inédita sobre la construcción y el comercio de pianos en Barcelona desde sus inicios, en 1788, hasta la consolidación de los talleres autóctonos en la década de 1830. Por otro lado, incluye referencias a constructores locales y foráneos y la ubicación de sus talleres, y detalla el sistema comercial mediante el cual se realizaba la venta. Por último, incorpora información relevante acerca de la importación y la exportación de pianos. Todos estos datos evidencian el alto desarrollo de la actividad y la cultura musical barcelonesas y, por extensión, españolas, y demuestra que la ciudad condal formaba parte de las redes de producción, distribución, comercio y consumo musical europeas y americanas.
Documentación sobre la enseñanza del piano en el Conservatorio del Tolima de 1907 a 1940 No4
Resumen. El presente artículo expone las indagaciones preliminares sobre la enseñanza del piano en el Con-servatorio del Tolima a partir de 1907 hasta 1940. Dicha información es organizada en diferentes apartados en donde se evidencia la metodología trabajada para desarrollar dicha formación, el sistema de calificación, repertorios utilizados e importantes eventos donde se presentaron los estudiantes de piano de la institución. Al finalizar se consignan las conclusiones preliminares del proyecto. De igual manera, en este documento, el lector podrá encontrar una serie de cuadros y fotografías de la época, que ilustran los comentarios elabo-rados por los investigadores. Palabras claves: historia del Conservatorio del Tolima-enseñanza del piano-repertorios-género Abstract. This paper presents the preliminary inquiries on piano teaching at the Conservatorio del Tolima. This information is organized in various sections making clear: the work methodology used to develop such training, the grading system, repertoires used and the important events where piano students of the institution were presented. At the end the project preliminary findings are presented. The reader can find a series of paintings and period photographs showing the comments by researchers.
Heinrich Neuhaus: intuicion y metodo en la ensenanza del piano
Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, 2017
Heinrich Neuhaus fue un destacado protagonista en la creación y evolución de la escuela pianística soviética. Profesor del Conservatorio de Moscú desde 1922 hasta su muerte en 1964, sus particulares métodos de enseñanza atrajeron muy pronto la atención de músicos y pedagogos. El interés que suscitó su estilo docente hizo que se realizaran grabaciones de algunas de sus sesiones de clases, dando así lugar a un valioso material en el que se incluyen registros estenográficos y grabaciones sonoras. En este trabajo se ha llevado a cabo un detallado análisis de estas fuentes junto al estudio de sus artículos, cartas y otros documentos personales —en su mayoría sin traducir y poco conocidos en Occidente—, para así profundizar en la comprensión del enfoque humanista de su método docente. También se exploran las prácticas que hicieron de Neuhaus un pedagogo de una influencia excepcional, y se ofrece un detallado análisis de sus sesiones de clase, incluyendo estrategias metodológicas y de organización.