LAS HABILIDADES VISO-PERCEPTIVAS Y LA COMPRENSIÓN AUDITIVA EN UN CENTRO BILINGÜE DE EDUCACIÓN INFANTIL (original) (raw)

Resumen El desarrollo conjunto de las habilidades viso-perceptivas y de la comprensión auditiva en educación infantil es esencial, fundamentalmente si hablamos de un centro bilingüe, ya que, debido al fomento de este desarrollo, la adquisición de la segunda lengua, en este caso el inglés, se consigue de forma mucho más significativa. A continuación se presenta una propuesta de innovación educativa con la que se pretende potenciar el desarrollo de estas habilidades, bajo la metodología del communicative approach, favoreciendo así la adquisición de la segunda lengua en un medio natural y cercano al alumno. Palabras clave: habilidades viso-perceptivas, comprensión auditiva, educación infantil, lengua extranjera, inglés. Abstract The joint development of viso-perceptual skills and listening comprehension in early childhood education is essential, mainly if we speak of a bilingual Centre, since, due to the promotion of this development, the acquisition of the second language, in this case English, gets much more significantly. The following is a proposal for educational innovation which aims to enhance the development of these skills, the methodology of the communicative approach, favoring the acquisition of second language in a natural and close to the student environment.