Hábitos de lectura de estudiantes de Periodismo en universidades de Asunción (original) (raw)

Este trabajo se realizó con el fin de conocer cuáles son los hábitos de lectura de estudiantes de Periodismo o Comunicación de las Universidades de Asunción. Se seleccionó la carrera de Ciencias de Comunicación de la Universidad Nacional de Asunción (UNA) y de la Universidad del Norte (UniNorte). Específicamente, los alumnos del tercer y cuarto año en la UNA y de quinto, sexto, séptimo y octavo semestre de la UniNorte. La metodología consistió en una revisión bibliográfica del estado de la literatura tanto mundial como regional, haciendo un énfasis en la situación del estudiante de Periodismo y su vínculo con la lectura, entendiéndose a esta como un proceso vital dentro de la capacitación profesional. La investigación consistió en un estudio cuantitativo, cuyo diseño es de campo, descriptivo, exploratorio y de corte transeccional. Para la recolección de datos se determinó la técnica de la encuesta, a través de un cuestionario. Algunas variables estudiadas fueron plataforma en la que lee el estudiante, fines de la lectura: voluntaria o no, el vínculo entre la lectura y la capacitación profesional o los géneros literarios preferidos de los estudiantes. Los puntos más importantes que arrojó el trabajo fueron que los estudiantes no tienen una óptima frecuencia de lectura diaria. Mayoritariamente, las respuestas fueron: “casi todos los días” y “un día a la semana”. Además se detectó que la población en estudio prefiere leer en soporte papel, antes que en digital y la mayoría entiende que es determinante el hábito de la lectura para tener un éxito profesional a posteriori. This work was made in order to know the reading habits of Journalism or Communication students of Asuncion’s universities. The samples chosen were Communication Sciences from the National University of Asuncion (UNA) and Universidad del Norte (UniNorte) students. Specifically, UNA’s third and fourth year students and Uninorte’s fifth, sixth, seventh and eighth semester students. The methodology consisted of a bibliographical review of the state of the literature, both global and regional, with an emphasis on the situation of the Journalism student and its link with reading, understood as a vital process within the professional training. The research consisted of a quantitative study, with a field design, descriptive, exploratory and with a transectional cut. For data collection, the survey technique was determined through a questionnaire. Some variables that were studied were the platform in which the student reads, the will to read: voluntary or not, the link between reading and professional training or the student’s preferred literary genres. The main points that the work showed were that the students do not have an optimal daily reading frequency. Mostly, the answers were: “almost every day” and “one day a week”. It was also detected that most of the sample prefers to read on paper rather than on digital platform, and most of them understand that the reading habit is decisive for a professional success.