Procesos de producción colaborativa en tres colectivos audiovisuales de Antioquia (Consejo de Artes Visuales, Cámara Nómada, Full Producciones). (original) (raw)
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I've tried to gather different case examples and theoretical framework on creative communities, self-production and collaboration. I've mentioned different examples from cinema to television, videogames, music and multimedia storytelling, with a focus on participation, communities and DIY production.
Criterios para la selección de documentos 1.4.1.3. Búsqueda en páginas Web 1.4.2. Criterios para el diligenciamiento de RAES 1.4.2.1. Ejes temáticos 1.4.2.2. Ejes analíticos 1.4.3. Proceso investigativo en las regiones 1.4.3.1. Zonificación 1.4.3.2. Equipos regionales 1.4.3.3. Sistematización y análisis de las informaciones 2. ANÁLISIS DE RESULTADOS 2.1. DESCRIPCIÓN CUANTITATIVA 2.1.1 Lectura global de los documentos seleccionados 2.1.1.1. Según años 2.1.1.2. Según regiones 2.1.1.3. Según ejes temáticos 2.1.1.4. Según categorías analíticas 2.1.2. Lectura regional de los documentos 2.1.2.1. Según años 2.1.2.2. Según eje temático prioritario 2.1.2.3. Según nociones de sujeto 2.1.2.4. Según categorías de diversidad 2.2. LA PRODUCCIÓN REGIONAL DE CONOCIMIENTO SOBRE JUVENTUD: PRODUCTORES, METODOLOGÍAS Y TEMÁTICAS 2.2.1. ¿Quiénes producen la investigación sobre los-as jóvenes colombianos 2.2.2. Enfoques, metodologías y tipos de documentos que se producen 2.2.3. Temporalidad y perspectivas temáticas de la producción de conocimiento 2.3. ANÁLISIS CUALITATIVO POR EJES TEMÁTICOS 2.3.1. Visiones de futuro: el tiempo en las biografías juveniles 2.3.2. Familia: ¿formadora del joven o riesgo potencial? 2.3.3. Cuerpo: el primer territorio del joven 2.3.4. Educación: ¿formación para cuál futuro? 2.3.5. Inserción sociolaboral: ¿truncamiento de la movilidad social? 2.3.6. Conflicto y convivencia: campo de visibilización de los jóvenes en la escena social 2.3.7. Culturas juveniles/ producción y consumo cultural: La tensión de las subjetividades en el mundo contemporáneo 2.3.8. Participación social y política: De las mediaciones tradicionales a las reconfiguraciones de lo público y la ciudadanía. 2.3.9. Políticas públicas: De las políticas sectoriales a las políticas de juventud 2.3.10. Cuadros síntesis ejes temáticos 3. A MODO DE CONCLUSIONES: ¿CUÁL ES EL SUJETO JOVEN QUE SE CONSTRUYE DESDE LA INVESTIGACIÓN EN COLOMBIA? 3.1. LAS NOCIONES DE SUJETO JOVEN EN LAS INVESTIGACIONES 3.1.1. El sujeto vulnerable y en riesgo 3.1.2. El sujeto peligroso 3.1.3. El joven como motor del cambio social 3.1.4. El joven en búsqueda de identidad 3.1.5. El sujeto adscrito a culturas juveniles 3.1.6. Otras nociones 3.2. NOCIONES DE JOVEN Y CATEGORÍAS CONCEPTUALES SOBRE JUVENTUD: REPRESENTACIONES DEL SUJETO VINCULADAS A LA TEORÍA 3.3. LA DIVERSIDAD DEL SUJETO JOVEN EN LAS INVESTIGACIONES. 3.3.1. Urbano/rural 3.3.2. Clase social 3.3.3. Género 3.3.4. Orientación Sexual 3.3.5. Étnico / Racial 3.3.6. Discapacidad 3.4. UNA MIRADA COMPRENSIVA DE LAS NOCIONES DEL SUJETO JOVEN Y DE SU DIVERSIDAD 3.4.1. El nombramiento de la heterogeneidad juvenil: sobre la diversidad y la diferencia 3.5. LOS TEMAS DE LA INVESTIGACIÓN EN JUVENTUD: REITERACIONES, VACÍOS Y APERTURAS 3.5.1. Vacíos y reiteraciones 3.5.2. Aperturas o nuevas líneas de investigación sobre juventud 3.5.3. Una mirada de conjunto a las formas de investigación en los temas de juventud en el país 3.6. LINEAMIENTOS PARA PRODUCIÓN DE POLÍTICAS PARA EL CONOCIMIENTO SOBRE JUVENTUD 3.6.1. Hacia la generación de un campo de conocimiento 3.6.2. Acciones, estrategias y actores 3.6.2.1. La generación de una comunidad académica sobre el tema de juventud y la institucionalización de la investigación 3.6.2.2. Uso social del conocimiento 3.6.2.3. Comunicación, circulación y difusión del conocimiento elaborado 3.6. 3. LA RELACIÓN ENTRE LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LAS POLÍTICAS DE JUVENTUD: ¿POLÍTICAS PARA CUÁL SUJETO? BIBLIOGRAFÍA ANEXOS Anexo No 1. Tabla de documentos reseñados Anexo No 2. CD Base de datos SAID con 520 RAES Anexo No 3. Manual del usuario del SAID Anexo No 4. Sugerencias para actualización del SAID
Las prácticas colaborativas en torno a la fotografía y el audiovisual en el contexto institucional de Madrid (2010-2020)., 2020
Acercamiento a las denominadas prácticas colaborativas o procesos comunitarios que han trabajado con la fotografía y el audiovisual y se han impulsado desde las instituciones culturales públicas y privadas de la Comunidad de Madrid en el marco temporal de la última década (2010- 2020). Se plantea la hipótesis entre la posible instrumentalización y la integración de estas prácticas comunitarias e institucionales y establece una metodología de investigación comparativa y cuantitativa, que a través de varios casos de estudio pretende dar respuesta a la cuestiones de interés planteadas. Palabras clave: fotografía + audiovisual + democratización de los medios + prácticas de proximidad + comunitario + gestión cultural
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El presente artículo tiene por objeto compartir algunas cuestiones ligadas a la experiencia que viene realizando un grupo de extensionistas del área de Niñez, Actores y Territorio del Observatorio de Jóvenes, Comunicación y Medios de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Articulando con el Centro Cerrado Almafuerte y los Centros de Contención Hogar de Tránsito, Gambier y Pelletier, instituciones del Sistema de Responsabilidad Penal Juvenil bonaerense que alojan a los y las jóvenes, se ejecuta el proyecto de extensión universitaria «Secuencias en video. Talleres de producción audiovisual de jóvenes protagonistas».La propuesta consiste en la realización de talleres de reflexión y producción audiovisual a fin de promover diferentes saberes que habiliten la construcción narrativas en formato audiovisual, como también producir ideas y contenidos que organicen narrativas para visibilizar el posicionamiento que los y las jóvenes construyen sobre temas que les resulte sensibles.
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