Caldas, la ciudad de la lluvia (original) (raw)
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Había una vez un yo. Y más. De vacaciones por primera vez en Rio de Janeiro. Lluvia los primeros cuatro días. También el quinto rumbo a una muestra de Joseph Beuys, "Res-Pública", arte y sociedad, en el MAC de Niteroi (una nave que aterrizó en la Bahía de Guanabara). Al regreso, antes de tomar el ferry. un hombre agonizante.
Índice 2 Siglas y abreviaturas 6 Introducción general 8 Parte I -Lectura descriptiva del Tinkunaco riojano 17 CAPÍTULO 1 -Origen del Tinkunaco riojano 1.1. La raíz diaguita. 1.2. La raíz solanense. 1.2.1. Las causas de la disputa. 1.2.2. La resolución plástica del conflicto. 1.2.2.1. La históricamente más probable. 1.2.2.2. La versión popular. 1.3. La raíz jesuita. Conclusiones del capítulo 1. Conclusiones del capítulo 3. Conclusiones de la Parte I. 91 93 94 95 95 96 96 97 101 102 103 107 109 Parte II -Lectura interpretativa del Tinkunaco riojano CAPÍTULO 4 -El Tinkunaco como Fiesta. 4.1. Fiesta: hitos para un marco teórico 4.1.1. La fiesta como transformación del espacio y el tiempo 4.1.2. La fiesta como espacio de reafirmación personal y colectiva. 4.1.3. La fiesta como necesidad humana 4.1.4. La fiesta como manifestación lúdico-teatral 4.2. Elementos del Tinkunaco como fiesta 4.2.1. El Tinkunaco como transformación del espacio y el tiempo. 4.2.2. El Tinkunaco como espacio de reafirmación personal y colectiva. 4.2.3. El Tinkunaco como necesidad humana. 4.2.4. El Tinkunaco como manifestación lúdico-teatral
Referencia para citar este artículo: Gómez, M. R. (2011). Batuta Caldas-Colombia: un programa de formación musical que deviene en formación ciudadana. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2 (9), pp. 649-668. Batuta Caldas-Colombia: un programa de formación musical que deviene en formación ciudadana * maRtha Ruth gómez ** Investigadora Grupo de investigación "Idacanzás: previendo las mudanzas de los tiempos", Universidad de Caldas. Artículo recibido en agosto 24 de 2010; artículo aceptado en octubre 15 de 2010 (Eds.) · Resumen: En el presente artículo muestro los resultados del proceso de investigación que se desarrolló en Colombia entre 2005 y 2009 con niñas, niños y jóvenes de la Fundación Batuta Caldas de la ciudad de Manizales. El estudio se ubica dentro del paradigma cualitativo, específicamente en el enfoque histórico-hermenéutico, y en él me pregunto primordialmente por el devenir de la educación musical en formación ciudadana a través de un proceso de socialización política en el que se potencia la subjetividad política y se configura permanentemente un mundo compartido que armoniza la identidad colectiva y la subjetividad. En este documento muestro los antecedentes que dieron lugar a la problematización y que orientaron la indagación empírica, y finalmente expongo los resultados y conclusiones de la investigación. Palabras Clave: Socialización política, ciudadanía, sujeto político, educación musical. Batuta Caldas-Colômbia: um programa de formação musical que torna-se em formação cidadã · Resumo: Neste artigo mostro os resultados do processo de investigação desenvolvidos na Colômbia entre 2005 e 2009 com crianças e jovens da Fundação Batuta Caldas na cidade de Manizales. O estudo está localizado dentro do paradigma qualitativo, especificamente na abordagem histórico-hermenéutico. Nesta pesquisa meu principal interesse é investigar pelo desenvolvimento da educação musical na formação de cidadãos em um processo de socialização política que reforça a subjetividade política e define permanentemente um mundo compartilhado que harmoniza a identidade coletiva e a subjetividade. Neste documento mostram o plano de fundo que levou para o questionamento e guiou a investigação empírica, e os resultados e as conclusões do inquérito. Palavras-chave: socialização política, cidadania, sujeito político, educação musical. Batuta Caldas-Colombia: A program of musical training that results in citizenship formation · Abstract: This article shows the results of the research process that developed in Colombia between 2005 and 2009 with girls and young boys of Batuta Caldas Foundation of the city of Manizales. The study is located within the qualitative paradigm, specifically historical-hermeneutic approach and wondered primarily by the future of music education in training citizen on a process of political socialization that power political subjectivity and permanently configures a shared * Este artículo de investigación científica y tecnológica presenta los resultados de la investigación realizada en Colombia (ciudad de Manizales, departamento de Caldas) entre agosto de 2006 y diciembre de 2009, en desarrollo de la maestría en
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