RAPPORT D'EXPERIENCE PROFESSIONNELLE Fédération Départementale des Cuma de la Haute-Garonne (original) (raw)

Rapport De Performance Fondation Universite Bretagne Sud 2015

À l'issue de la 1 ère année de mise en oeuvre du nouveau plan stratégique de la Fondation Université Bretagne Sud, adopté le 25 février 2015 par son conseil de gestion, il importe de vous présenter un premier bilan d'étape. Sa formule-rapport de performance-veut montrer que des orientations ont été choisies, des objectifs stratégiques posés, des premiers résultats peuvent donc maintenant être présentés et commentés. Le financement des projets de la fondation est assuré par le mécénat (qui signifie « aider et promouvoir ») d'entreprises, de particuliers et de collectivités. Les financeurs sont en droit de connaitre et valider la bonne utilisation des moyens qu'ils ont consentis. Nous veillerons à maintenir ce contact, élément fondamental pour la fondation, qui s'est donnée pour ambition d' « associer l'entreprise et l'Université Bretagne Sud vers un avenir commun » et de « participer au développement du territoire ». L'année 2015 a été marquée par ...

Rapport de Stage de Master effectué à CHEMAF par Emmanuel Kasiho

Rapport de Stage de Master, 2022

Les différents domaines de recherche de Master en électromécanique sont orientés soit vers le génie électrique ou vers le génie mécanique. En fonction de la disponibilité et des expertises des entreprises locales, nous avons choisi de mener nos recherches durant notre période de stage dans le domaine de génie mécanique spécialité maintenance prédictive ou “condition monitoring”. Cette maintenance regorge plusieurs techniques d’analyse, telles que le test d’épaisseur, l’analyse vibratoire et l’analyse des huiles qui sont d’ailleurs les plus utilisés dans la politique de maintenance de l’entreprise CHEMAF. Ces techniques permettent de faire un bon suivit de l’état de santé des machines critiques des usines de l’entreprise.

PROFILS DES ÉDUCATRICES DU PRÉSCOLAIRE DES INSPECTIONS D’AGOENYIVE DE LOMÉ-GOLFE

JOURNAL de la RECHERCHE SCIENTIFIQUE de l'UNIVERSITÉ DE LOMÉ, 2022

L’importance que confère la formation des éducateurs est un facteur indéniable dans l’atteinte de la qualité de l’éducation au préscolaire. Au Togo, compte tenu des Programmes d’Ajustement Structurel de 1980, l’École Normale des Instituteurs du Jardin d’Enfants ne forme plus depuis 2005. Et les Écoles Normales d’Instituteurs forment simultanément pour le préscolaire et le primaire. Notre étude vise à déterminer le profil des éducatrices des jardins d’enfants des inspections d’Agoenyive de Lomé- Golfe à travers leurs formations et compétences. Pour ce faire, 52 éducatrices des jardins d’enfants desdites inspections ont été soumises à un questionnaire. Les résultats montrent que la majorité des éducatrices n’a pas été formée dans les structures destinées à cette fin. Vu leurs conditions de formation, les éducatrices éprouvent des difficultés quant à l’application de l’Approche Par Compétences. En conséquence, les éducatrices interrogées sont plus axées sur le rôle d’assistante maternelle que sur la préparation aux apprentissages du primaire.