Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (original) (raw)
Related papers
Aspek Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini
2021
Aspek perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang perlu dikembangkan. Kognitif yang dimaksud meliputi (1) belajar dan pemecahan masalah, mencakup kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari dengan cara fleksibel dan diterima sosial serta menerapkan pengetahuan atau pengalaman dalam konteks yang baru, (2) berfikir logis, mencakup berbagai perbedaan, klasifikasi, pola, berinisiatif, berencana, dan mengenal sebab-akibat, (3) berfikir simbolik, mencakup kemampuan mengenal, menyebutkan, dan menggunakan konsep bilangan, mengenal huruf, serta mampu mempresentasikan berbagai benda dan imajinasinya dalam bentuk gambar Menurut Anderson dan Krathwohl (2001) tingkatan proses kognitif hasil belajar berdasarkan taksonomi Bloom yang telah di revisi oleh Anderson dan Krathwohl ini bersifat hierarkis, yang berarti kategori pada dimensi proses kognitif disusun berdasar tingkat kompleksitasnya. Dengan menggunakan tingkatan-tingkatan tersebut akan lebih mudah membantu p...
Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini
Al-Abyadh
With the addition of more complicated physical structures and functions in speech and language, basic and fine motor abilities, socialization, and independence, development is a shift that lasts a lifetime. The process of thinking that includes the capacity to relate, evaluate, and take into account an event or events is known as cognitive development. Although cognitive capacity is predetermined at conception (fertilization), how it develops relies on the surrounding circumstances and chances. The research methodology employed in this study combined document-based data collecting with library research. After gathering the data, the researcher analyzed it by reading, examining, and drawing conclusions from it. The objectives of this study were to determine early childhood cognitive development and expert theories on cognitive development. The application of the evaluation of kids’s cognitive improvement is important to perform that allows you to realize the fulfillment of kids’s cog...
Perkembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini
(JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 2019
Keterampilan sosial merupakan keterampilan yang membantu individu untuk berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain baik secara verbal maupun nonverbal. Keterampilan sosial anak usia dini perlu diidentifikasi sejak awal untuk mencegah perilaku negatif. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perkembangan keterampilan sosial anak usia dini. Merujuk pada tujuan penelitian, pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dipilih sebagai metode penelitian. Sebanyak 10 anak usia dini dengan rentang usia 3-4 tahun serta guru kelas terpilih sebagai partisipan penelitian. Penelitian berlokasi di salah satu PAUD kecamatan Lembang. Data terkumpul melalui observasi, wawancara, serta studi dokumentasi. Adapun validasi data menggunakan teknik triangulasi sedangkan data teranalisis melalui analisis tematik. Hasil penelitian mengindikasikan adanya keterampilan sosial pada anak usia dini. Hal ini membuktikan bahwa anak usia dini memiliki perkembangan keterampilan sosial. Berkembangnya keterampilan anak usia dini dipengaruhi oleh lingkungan terutama guru dan orang tua.
Kesadaran Morfologi Anak Usia Dini
2017
Penelitian ini difokuskan untuk menggali, memaparkan, dan menganalisis tingkat kesadaran morfologi khususnya elemen afiksasi anak prasekolah di dua sekolah Taman Kanak-Kanak daerah Bandung Tengah. Pemerolehan dan perkembangan bahasa anak merupakan bagian integral dalam pendidikan anak usia dini seperti yang tercantum dalam Permendiknas No. 58/2009. Penelitian ini bertolak dari asumsi bahwa bahwa kesadaran morfologi anak usia dini yang diajarkan membaca dan menulis jauh lebih baik daripada anak usia dini yang tidak diajarkan membaca (lihat, misalnya, Mc-Bride dan Liu, 2010; Takacs, 2007). Penelitian terdahulu ihwal ini baru berkenaan dengan kesadaran fonologis PAUD (Mazka, 2014). Kesadaran morfologi merujuk pada kemampuan anak untuk menganalisis dan memanipulasi elemen kata pada level afiksasi, ditunjang pula dengan opini guru mengenai pengaruh mengajarkan baca dan tulis terhadap kesadaran morfologi anak. Rumpang yang diisi oleh penelitian ini mengingat belum adanya hasil penelitian ...
Remaja", kata yang mengandung berbagai macam kesan. Beberapa orang mengatakan bahwa remaja merupakan kelompok yang biasa saja, tidak berbeda dengan kelompok manusia yang lain. Sedangkan beberapa pihak lain menganggap bahwa remaja adalah kelompok orang-orang yang sering menyusahkan orang tua.
endidikan merupakan hal yang sangat penting bagi kesejahteraan anak dan berkontribusi terhadap penurunan kemiskinan dan ketidaksetaraan. Tingkat pendidikan ibu yang lebih tinggi mempromosikan perilaku sehat dan perilaku pencarian pengobatan (health-seeking) sehingga terkait dengan kemungkinan penurunan kematian anak sebelum ulang tahun kelima mereka, dan dengan penurunan resiko kematian ibu. Anak-anak muda yang siap untuk bersekolah akan lebih siap untuk belajar, lebih mungkin untuk tetap bersekolah dan lebih mungkin untuk berhasil, dengan kemampuan penghasilan yang lebih tinggi di masa yang akan datang. Pengetahuan orang muda tentang kesehatan reproduksi dapat membantu mengurangi resiko HIV dan IMS (infeksi menular seksual).