Del ojo mecánico a la mecánica del ojo: la experiencia de trabajar con la mirada de los/las jóvenes en la escuela secundaria (original) (raw)

El objetivo de esta presentación es dar a conocer la experiencia de nuestro trabajo en el marco del Proyecto de Voluntariado Universitario "Comunicación/Educación y Derechos Humanos" llevado a cabo en el año 2013 con alumnos del 4º año de la EEST Nº 5 de la ciudad de La Plata. Dicho proyecto tiene como objetivo general crear un espacio de formación abordando las temáticas de Comunicación y Derechos Humanos. Para tal fin, se propone una producción colectiva de cortometrajes, donde las y los jóvenes pongan en juego experiencias cotidianas, historias de vida, saberes construidos, relatos y miradas propias, mediante la reflexión y debates grupales, para así lograr una apropiación de sus lugares como sujetos protagonistas en la problematización y afirmación de sus derechos. El proyecto, nucleado en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP, lo conformamos un equipo interdisciplinario de estudiantes, graduados y docentes de las carreras de Comunicación Social, Antropología y Artes Audiovisuales. Lo que se busca con la implementación de este voluntariado es, por un lado, formar a un grupo de alumnos/as en conocimientos técnicos básicos para el uso de las cámaras y las alternativas narrativas que brinda el lenguaje audiovisual. Esta tecnología nos proporciona un punto de partida para el trabajo con nuevas problemáticas en el ámbito educativo. A partir de la puesta en marcha de los talleres se logra materializar un trabajo final, el cual consta de un cortometraje ficcional que aborda y problematiza un Derecho Humano particular. Por el otro, buscamos generar instancias de reflexión en las que los/as jóvenes puedan repensarse como sujetos de derecho contribuyendo a su formación como ciudadanos/as mediante la discusión sobre qué significa tener y ejercer derechos; quiénes los poseen; quiénes deben protegerlos; quiénes los violan; etc. Estas dos instancias se realizan de manera articulada y siempre una pensada en relación con la otra, para así poder cumplir con el objetivo general de las intervenciones, el de fomentar un proceso de formación acerca de las temáticas de comunicación y derechos humanos, a través de la producción de cortometrajes como nuevas formas de narrar las propias miradas y vivencias, haciendo hincapié en la problematización y apropiación de sus derechos. En la presente ponencia nos interesa hacer hincapié en contar las experiencias dentro del proceso del taller teniendo en cuenta: el rol de la cámara de video como una herramienta innovadora dentro del aula analizando cuáles son las dinámicas que surgen alrededor del proceso de filmación (construcción de la historia, prácticas con la cámara, visionado de material) donde las y los jóvenes son los realizadores de sus cortos y protagonistas de sus historias. Como así también las apropiaciones que las y los estudiantes hicieron sobre la temática de derechos humanos, las tensiones que se presentaron al abordarlos, desafíos del proceso y estrategias de interpelación. Por último, presentaremos algunas reflexiones y conclusiones en torno al desarrollo de los talleres y al contacto con las y los jóvenes, así como los interrogantes y posibles vías de intervención e investigación a futuro.