Communication Technologies and Virtual Learning Environment (VLE) in Teaching Literature (Teknologi Komunikasi dan Pembelajaran Virtual Lingkungan (VLE) dalam Mengajar Sastra (original) (raw)
Beberapa orang menganggap komputer sebagai ancaman potensial pendidikan. Tapi faktanya adalah bahwa dalam kasus perhatian literatur teknologi tersebut tidak hanya berguna, tapi juga memotivasi generasi muda tertarik untuk menggunakannya. Prihatin yang sedang mempertimbangkan potensi TIK dan VLE dan menyarankan kondisi yang dibutuhkan untuk memudahkan penerapan ICT dan VLE dalam pendidikan. Adapun tujuan penelitian ini adalah penggunaan ICT dan VLE dalam pengajaran Sastra Inggris agar dapat memudahkan pemahaman belajar siswa. Alat itu akan digunakan untuk mengajarkan sastra sebagai gantinya. Ini terutama berhubungan dengan aspek pragmatik menggunakan CMC, ICT dan VLE dengan siswa literatur bahasa Inggris. Penggunaan ekstensif komunikasi sinkron dan real-time bisa jadi dipraktikkan di ruang kelas sastra Inggris sebagai alat pengajaran. 2. Masalah Bagaimana penggunaan ICT dan VLE dalam pengajaran Sastra Inggris agar dapat memudahkan pemahaman belajar siswa? 3. Metode Penelitian Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode studi kasus terhadap proses pembelajaran sastra inggris di Iran yang menggunakan teknologi komunikasi dan pembelajaran Virtual Lingkungan (VLE) dengan subyek penelitiannya adalah siswa literatur bahasa inggris. Instrumen yang digunakan adalah dengan melakukan observasi (pengamatan) secara langsung dan ikut andil dalam proses pembelajaran. 4. Hasil & Pembahasan Perubahan besar telah terjadi dalam pedagogi pengajaran bahasa inggris dan sastra. Sebenarnya ICT, CMC dan VLE telah memulai kemungkinan baru ke dalam kelas. Hal tersebut merupakan jembatan antara pendidikan dan teknologi internet yang telah membuat dampak mendalam pada perspektif tentang pengajaran dan pembelajaran. Padahal, sebagai akibat penerapan teknologi tersebut, tidak hanya "hubungan antara guru dan siswa mengalami perubahan fenomenal, tapi juga peran guru, sifat dan konteks pembelajaran, serta fungsi dan kepentingan relatif isi kursus semuanya telah ditantang dan didefinisikan ulang.
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.