Nüfus ve Eğitim.pdf (original) (raw)

Türkiye'de Nüfus ve Nüfus Politikaları

Türkiye'nin Toplumsal Yapısı, 2016

Toplumsal yapının en temel ve esaslı elementi olan nüfus, büyüklük ve nitelikleri doğrultusunda bu yapıyı belirleyip, dönüştürür. O halde, toplumsal yapıyı çözümlemek isteyen bir bilim insanı veyahut onu kontrol etmek isteyen bir siyasetçi için nüfus üzerinde durulması gereken en önemli konuların başında gelir. Nitekim tarihsel süreç boyunca iktidarlar nüfusu kontrol altında tutmak için çeşit çeşit uygulamalara başvurmuşlardır. Gerek devlet aygıtının gelişmesi, gerekse de teknolojinin ilerlemesi nüfusu konu edinen nüfusbilimi (demografi) adlı bilimsel disiplinin ortaya çıkmasıyla neticelenmiştir. Bu disiplinin gelişmesiyle nüfusun özellikleriyle toplumsal gelişmişlik arasında sıkı bir ilişkinin olduğu ortaya konmuştur. Geleceğe dönük politikalar belirlemeye çalışan tüm modern ulus devletler gibi Türkiye Cumhuriyeti de kuruluşundan itibaren nüfus konusuna özel bir mesai harcamıştır. Tarihsel süreç içerisinde Türkiye nüfusu incelendiğinde, gelişmiş ülkelerin deneyimlediği, ekonomik sıçramayı mümkün kılan “fırsat penceresi” olarak adlandırılan özel durumu Türkiye’nin de önümüzdeki birkaç on yıl içinde tecrübe edeceği öngörülmektedir. Bunun, ekonomik gelişmişlik anlamında bir fırsata dönüşüp dönüşmeyeceği ise nüfus ve istihdama yönelik geliştirilecek politikalara bağlı olacaktır.

Geçmiş, Günümüz ve Gelecekte Nüfus Gerçeği

Arka kapak yazısı Nüfus, geçen iki yüzyıldaki seyrinden dolayı gündemde daha önemli bir konu hâline gelmiştir. İlk insandan itibaren nüfusun sürekli olarak artmasının yanında doğumlardaki, ölümlerdeki ve göçlerdeki hızlı ve önemli değişmeler de nüfus konusuna dikkatleri çekmektedir. Zaman içinde sayısal olarak hızla artan ve niteliği değişen nüfus, daha çok kaynak kullanımını beraberinde getirmiştir. Bu durum doğa-insan etkileşimine de yansıyarak kaynak kullanımına, planlamaya ve nüfus ilişkisine yeni bir boyut kazandırmıştır. Bu bağlamda kitapta şu konular işlenmiştir: .Nüfus ve Coğrafya .Nüfusun Tarihsel Seyri .Nüfus Teorileri ve Politikaları .Nüfus Değişkenleri .Nüfus Hareketleri .Nüfus Nitelikleri .Nüfusun Dağılışı .Sorun Boyutu ile Nüfus .Gelecekte Nüfus

TÜRKİYE'DE GÖÇ ALAN İLLERE YÖNELEN NÜFUSUN EĞİTİM DURUMU.pdf

ÖZET: 1990 Yılı nüfus sayımına göre göç eden nüfusun % 68,2 gibi önemli bir kısmı,göç alan 21 ile yerleşmiştir. Yer değiştiren bu nüfusun illere göre dağılımı ise,çok belirgin farklılıklar göstermektedir. Örneğin,bu nüfusun yarıya yakını yerleşmek için İstanbul'u seçerken, Uşak, Karaman, Bilecik ve Batman gibi illeri çok az bir kesim tercih etmiştir. Göçe katılan bu kitlenin eğitim durumunun araştırılıp,ortaya konması ise,demogrqfik açıdan büyük önem taşımaktadır. Örneğin.göç alan illere yönelen nüfusun okur - yazarlık oranı.okur -yazar nüfusun öğretim derecesi,öğretim durumunun cinsiyete ve şehirli yada köylü kökene göre göstermiş olduğu değişiklikler gibi göstergeler değer taşımaktadır. Ayrıca,nüfusun öğretim düzeyini belirleyen bu hususların iller arası dağılımlarının da dikkate alınması gerekir. Böylece araştırılan dönem içerisinde göçe katılan nüfusun daha çok hangi öğretim basamağından oluştuğu ve bu oranların Türkiye geneli ile bir karşılaştırması yapılabilecektir. ZUSAMMENFASSUNG: Die İm Jahre 1990 durchgeführte Einwahnerzahlung Zeigte, dass ein grofier Anteil (68,2 %) der Einwohner der Türkei in 21 Provinzen eingewandertsind. Die Dichte in den Provinzen, in die die Auswanderer kommen, weisen grofie Unterschiede auf. Wahrendz. Bsp. Eine grofieAnzahl von Auswanderern İstanbul als ziel gevvahlt, wurde Provinzen wie Uşak, Karaman, Bilecik undBatman nur von venigen vorgezogen. Die Erorterung und Auslegung des Erziehungsniveaus dieser Gruppen ist aus demographischer Scht von grofiem Gewicht. Zum Beispiel Mussje nach Stadt Festgestellt werden, ob die Einwohner lesen und schreiben können, inwiefern das Erziehungsniveau nach Geschlecht oder nach stadtischer oder dörflicher Herkunft her aufgeteilt werden kann und wie sich die Wertw je nachdem verandern. Ausserdem muss beachtet werden, wie sich die aufgezahlten Aspekte,die je nach den zugewanderten stadten verandern.

Nüfus meselesi

Tarih boyunca kurulan her devlet, Türk devlet geleneğinde de görülebildiği üzere nüfus gücüne dayanarak hayatiyetini devam ettirme politikası takip etmiştir. Birinci Dünya Savaşı’ndan büyük bir yıkım ile çıkan Osmanlı Devleti’ndeki tartışmalardan biri de azalan nüfus meselesiydi. Azalan nüfus için alınabilecek önlemler, dönemin aydınları arasında tartışıldığı gibi TBMM’de kanun teklifleri olarak gündeme gelmiştir. Konunun önemine vakıf bir insan olan Mustafa Kemal Atatürk de Türk kamuoyu ile düşüncelerini paylaşmıştır.

Nüfus Artışı Üzerine - Yayılan ve Taşınan Nüfuslar

Serhat ERDAL 0341100001 1.Giriş Dünya nüfusunda yaşanan artışların geçmişi, neolitik dönemin başında yaşanan gelişmelerle ilintilidir. O dönemde özellikle, bereketli hilal diye nitelendirilen Mezopotamya'da ciddi sosyo-ekonomik gelişmelerin yaşandığını görmekteyiz. Dönemin insanı etrafındaki kaynakların varlığının farkına varmış ve yerleşik hayata geçerek tarım ve hayvancılık ekonomisinin ilk deneyimlerini gerçekleştirmiştir. Bu deneyimin erken safhalarında insanlar her ne kadar zorluk çekseler de refah eşiğini aşabilmiş hatta ötesinde aşırı kullanıma kadar bu etkinliğini sürdürmüştür. Günümüzden 10.000 yıl önce yaşanan bu gelişmeler beraberinde ciddi bir nüfus artışını getirmiştir. Bu artış popülasyonları daha fazla kaynak arayışına sürüklemiştir. Artık bereketli hilalin verimli ırmak kenarlarına sığmayan topluluklar Avrasya'ya Afrika'nın kuzeyine ve Anadolu üzerinden Avrupa'ya doğru göç etmeye başlarlar. Yanlarında yaşam kültürlerini de taşıyarak. Burada ilksel olarak ele aldığımız bu artma ve taşınma etkinliği, modern insanınhomo sapien sapiens -tarihinin birçok evresinde yaşanmış, yaşanmakta ve yaşanmaya devam edecektir. Bu çalışmada ele alınacak temel konu, yaşanan tüm bu artış ve taşınma etkinliklerinin yarattığı sağlık odaklı sorunların tarihine bakmak ve günümüzde bu deneyimlerin nasıl sonuçları verdiğine ışık tutmaktır.

Elmalı İlçesinde Nüfusun Eğitim ve Öğretim Durumu

2019

Ulkeler egitim politikalarini belirlerken sahip olduklari nufusu dikkate alirlar ve bu nufusun egitim ve ogretim seviyesine gore planlama yaparlar. Bu nedenle bir yerdeki nufusun egitim ve ogretim durumunun incelenmesi ve dogru bir sekilde ortaya konulmasi gerekmektedir. Bu calismanin amaci Elmali ilcesindeki nufusun egitim ve ogretim durumunu incelemektir. Calismada ilcedeki nufusun okullasma ve okur-yazarlik oranlari, b itirilen egitim duzeyine gore egitim durumu, okul turleri, sayilari, bunlara ait derslik, ogrenci ve ogretmen sayilari ile bunlarin birbirlerine olan oranlari da il ve Turkiye geneli ile karsilastirilarak incelenmis, ortaya cikan benzerlik ve farkliliklar nedenleriyle birlikte aciklanmistir. Calismaya esas olan veriler Elmali Ilce Milli Egitim Mudurlugu, Elmali Halk Egitim Merkezi Mudurlugu, Elmali Mesleki Egitim Merkezi Mudurlugu, Elmali Ilce Halk Kutuphanesi, Elmali Genclik Hizmetleri ve Spor Mudurlugu, Elmali Ilce Muftulugu ve Turkiye Istatistik Kurumundan temi...

Malatya İlinde Nüfusun Eğitim Durumu

2010

Bu calismanin konusu Malatya Ilinin Egitim Cografyasi’dir. Bir ulkenin sosyoekonomik acidan gelecegini plânlamasi ve uygun programlari gelistirebilmesi mevcut nufusuna ve yapisina baglidir. Ozellikle nufus niteligi icerisinde egitim en onemli unsurlardan biridir. Cunku nufusun egitim durumu, toplum kalkinmasinin hizini belirlemekte; mevcut bilgi birikiminin kusaklar arasi aktariminda gelisme seviyesini koruma ve mumkunse yukseltme niteligini kazandirmaktadir. Dolayisiyla bir nufus kitlesinde, hem egitim duzeyinin belirlenmesi hem de nufusun egitim sorunlarina cozum onerilerinin olusturulabilmesi icin ulkedeki okullasma orani, okul cagi nufusun egitim kademelerindeki gecisi, okul-ogrenci-ogretmen sayisi dengesi gibi olcutler dikkate alinmalidir. Bu dusunceden hareketle calismada; Malatya ilinin nufus ozellikleri dikkate alinarak egitim cografyasi ortaya konulmaya, yasanan sorunlar tespit edilmeye calisilmis ve oneriler sunulmustur