PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE DEL CEREBRO Y SU REPERCUSIÓN EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN- ENSEÑANZA DE LA DE LA LENGUA EXTRANJERA EN LA EDUCACIÓN BILINGÜE (original) (raw)

Principios del aprendizaje del cerebro y su repercusión en el proceso de adquisición-enseñanza de la lengua extranjera en la educación bilingüe Cristina Morilla García Resumen Los avances científicos, provenientes de campos como la neurociencia y la psicología cognitiva, de las últimas décadas nos hacen conscientes de la importancia del proceso de aprendizaje de acuerdo a la información recibida desde el cerebro. El objetivo de este estudio es reflexionar sobre los principios del aprendizaje del cerebro y su repercusión en el proceso de adquisición-enseñanza de la competencia oral de la L2 en un contexto de bilingüismo educativo, concretamente en educación primaria. Palabras clave: aprendizaje del cerebro, bilingüismo educativo, competencia oral de la L2, neurociencia, proceso de adquisición-enseñanza. Abstract Scientific advances from fields like neuroscience and cognitive psychology in recent decades make us aware of the importance of the learning process according to information received from the brain. The aim of this study is to reflect on the principles of learning in the brain and its impact on the process of learning and teaching the oral competence of L2 in a context of educational bilingualism, particularly in primary education.