CUADERNILLO PRIMERO PRIMARIA (original) (raw)
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Con el ánimo de seguir mejorando la preparación académica, presentamos un nuevo cuadernillo de acentuación. Este contiene las reglas ortográficas dispuestas en el Cuadernillo de ortografía 1999 e incorpora las actualizaciones de la versión de 2010. Lo que agregamos a esta versión es la ejercitación que consideramos necesaria para asimilar estas reglas y alguna que otra aclaración o breve explicación.
CUADERNO DE TRABAJO 1º PRIMARIA
Contar de 1 en 1 subiendo y bajando: del 1 al 10 y del 10 al 1. 0 1 10 9 Juegos de cartas (baraja del 1 al 10): -Memoria de parejas -Las familias o los catetos de números -¡A robar! 1.2. DOMINIO FUNCIONAL: comparar (mayor-menor), ordenar, representar en la recta numérica, decir el anterior y el posterior, series de números... Ordenar los objetos por precios: el que más, el que menos, ... Utilización de la baraja de productos del 1 al 10 para ordenar los números. Ordenar números: 5, 1, 2, 10, 8 ¿Cuál es el mayor?. ¿Cuál es el más pequeño? Ordénalos de mayor a menor. 0 5 10 1 2 3 4 6 7 8 9
Canario de la Salud. (B.O.C. nº 75, de17 de abril DE 2012) CATEGORÍA:TECNICO/A ESPECIALISTA EN RADIODIAGNOSTICO INSTRUCCIONES GENERALES: 1) Clasificación de las barreras higiénicas, aplicadas para prevenir o limitar las infecciones nosocomiales. A) Barreras Físicas, Químicas, Biológicas y Educativas. B) Barreras Físicas, Químicas, Biológicas y Profilácticas. C) Barreras Químicas, Quimioterápicas y Educativas. D) Barreras Biológicas, Educativas y Desinfectantes.
A lo largo de los años nuestros antepasados han sido testigos de las distintas guerras y los cambios que se han llevado a cabo con el correr de los siglos.
Estimadas alumnas y alumnos gaditanos: Una de las finalidades más importantes, si no la principal, de cualquier sistema educativo es facilitar a las personas los conocimientos, los instrumentos y las competencias necesarias para una adecuada inserción social y laboral. Con el objetivo de lograr este propósito, a lo largo de vuestra formación os habéis enfrentado a diferentes momentos de especial importancia, siempre relacionados con la elección de uno u otro camino: optativas, itinerarios académicos, finalización de la Educación Secundaria, modalidades de Bachillerato... En este sentido, el profesorado ha actuado a lo largo de vuestra educación como facilitador de los conocimientos y habilidades implicados en la toma de decisiones. Para elegir de una forma rigurosa es preciso disponer de una información completa y actualizada de las diferentes opciones y de las vías que cada una de ellas nos abre o nos cierra, además, por supuesto, de un conocimiento realista de las capacidades propias, de los intereses y expectativas que nos mueven. El documento que ahora tenéis en vuestras manos es el resultado del trabajo conjunto del equipo de orientadores de la provincia. Su intención es recoger y sintetizar todos los aspectos que atañen a la orientación académico-profesional, en este caso, dirigido al alumnado que cursa 2º de Bachillerato: posibles estudios y salidas, acceso a ciclos formativos de grado superior, selectividad, estudios universitarios, incorporación al mundo laboral... Mi deseo es que esta guía os resulte útil, y os aporte la información que necesitáis para afrontar con seguridad y responsabilidad el proceso de toma de decisiones al finalizar el presente curso.