O COMPARTILHAMENTO DO CONHECIMENTO NO ENSINO SUPERIOR EM MEIO ÀS NOVAS TECNOLOGIAS KNOWLEDGE SHARING IN HIGHER EDUCATION AMID NEW TECHNOLOGIES (original) (raw)

Palavras-chave: Compartilhamento do conhecimento, interdisciplinaridade, TIC. Resumo: Com a ampliação do acesso à informação proporcionada pelas TICs, o conhecimento ganhou status de recurso, e a informação, agora compartilhada por muitos, possibilitou novas formas de relacionamento e interação, provocando mudanças sociais, econômicas e culturais. Na educação, percebe-se que não há mais espaço para o sistema tradicional, pois os grandes repositórios de conhecimento, a possibilidade de encontros nos espaços virtuais sem as barreiras físicas, a facilidade no recebimento e envio de arquivos alteraram totalmente a configuração do ensino, incentivando uma maior interdisciplinaridade. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa com docentes do ensino superior com o objetivo de verificar como está acontecendo o compartilhamento de conhecimento entre eles e as principais ferramentas utilizadas nesse processo. Dentre os resultados, percebe-se que há subutilização das tecnologias e suas ferramentas e que existe intencionalidade e disposição, mas pouca concretização no compartilhamento do conhecimento. Abstract: The expansion of access to information provided by ICTs, the knowledge gained resource status and information, now shared by many, enabled new forms of connections and interaction to bring about social, economic and cultural changes. In education, it is perceived that there is no more space for the traditional system, since the great repositories of knowledge, the possibility of meetings in virtual spaces without physical barriers, the ease of receiving and sending files, totally changed the configuration of education, encouraging greater interdisciplinarity. This article presents the results of a research with higher education professors and it aims to verifying how knowledge sharing is happening and the main tools used in this process. Among the results it is noticed that the underutilization of the technologies and their tools and that there is the intentionality and disposition, but little concretization in the sharing of knowledge.