„Ich kenne mich mit Games leider gar nicht aus…“ – Aspekte und Probleme praxisorientierter Spielevermittlung in der Lehre (original) (raw)

Abstract

Die Durchdringung eines medialen Artefakts steht und fällt mit dessen intendierter Rezeption: Bücher müssen gelesen, Filme angesehen und Spiele gespielt werden, um sie sinnvoll analysieren oder rezensieren zu können. Im Vergleich mit nichtlinearen und nichtinteraktiven Medien erschweren digitale Spiele den Rezeptionszugang durch spezifische Hardwarevoraussetzungen, motorische Grundanforderungen und einen damit einhergehenden erhöhten Rezeptionsaufwand. In didaktischen Lehr- und Lernumgebungen, wie z.B. in einer Hochschule, ist die Vermittlung digitaler Spielinhalte somit maximal erschwert, da sich alle diese Faktoren in einer heterogenen Gruppe und durch lokale Gegebenheiten nochmals um ein vielfaches multiplizieren: Wie kann es daher unter diesen Umständen gelingen, einen praxisorientierten medialen Zugang zu vermitteln? Die in der Philipps-Universität Marburg am Institut für Medienwissenschaft belegbaren Studiengänge (B.A. Medienwissenschaft/M.A. Medien und kulturelle Praxis) haben einen theoretischen Schwerpunkt und decken inhaltlich sowohl Film, Fernsehen als auch digitale Medien ab, wobei digitale Spiele lediglich einen Teilaspekt darstellen. Mit dem am Institut angesiedelten GameLab steht zwar eine gut ausgestattete Laborumgebung zur Verfügung, deren Einbindung in die Lehre bisher aber lediglich punktuell geschieht. Anhand einer im Sommersemester 2017 durchgeführten Veranstaltung an der Philipps-Universität Marburg sollen die auftretenden Aspekte und Probleme exemplarisch verdeutlicht und zur Diskussion gestellt werden. Diese Präsentation versteht sich als Impulsbeitrag bzw. Informationsaustausch und soll einerseits die Ergebnisse der Veranstaltung sowie deren Evaluation präsentieren und andererseits eine offene Diskussion anregen, um didaktische Voraussetzungen zu skizzieren sowie Ideen, Kritik und Verbesserungsvorschläge in zukünftige Veranstaltungen einfließen zu lassen.

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