PENANAMAN DISIPLIN PADA ANAK USIA DINI (original) (raw)
Related papers
Keluarga ideal menurut Hindu adalah keluarga yang cukup sandang, papan, selalu rukun dan berpendidikan Hita Sukaya (Sukinah).Fungsi keluarga memberikan pendidikan nilai-nilai spritual keagamaan .Pendidikan Agama Hindu adalah pembentukan karakater luhur (Swami Satya Narayana) yang tertuang dalam konsep pendidikan budi pakerti. (Titib,2003:75). Sebagai pendidikan umum maka yang ditanamkan dalam keluarga tentunya adalah pendidikan nilai yang bersumber dari ajaran atau konsep-konsep agama Hindu
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemandirian anak usia dini di TK. Tauladan Kecamatan Pare Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2015/2016. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan observasi, wawancara, dokumentasi dan membuat cacatan lapangan. Untuk mengembangkan kemandirian pada anak kelompok B, guru menggunakan model pembelajaran sentra balok yang telah ditentukan oleh sekolahan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa perkembangan kemandirian anak berkembang baik. Kata Kunci: Kemandirian, Anak Usia Dini.
PERENCANAAN KESISWAAN ANAK USIA DINI
Tri Kumala Dewi , 2023
Manajemen kesiswaan adalah suatu penataan atau pengaturan segala aspek aktivitas yang berkaitan dengan peserta didik, yaitu dari mulai masuknya peserta didik (siswa) sampai keluarnya peserta didik (siswa) tersebut dari suatu sekolah atau suatu lembaga pendidikan. Manajemen peserta didik (kesiswaan) keberadaanya sangat dibutuhkan di lembaga pendidikan karena siswa merupakan subjek sekaligus objek dalam proses transformasi ilmu dan ketrampilan . Manajemen peserta didik bertujuan mengatur berbagai kegiatan dalam bidang kesiswaan agar kegiatan pembelajaran di sekolah lancar, tertib dan teratur. Beberapa ahli berpendapat bahwa tujuan manajemen peserta didik adalah untuk menciptakan kondisi lingkungan sekolah yang baik serta agar siswa dapat belajar dengan tertib sehingga tercapai tujuan pengajaran yang efektif dan efisien. Ada tiga tugas utama dalam bidang manajemen peserta didik untuk mencapai tujuan tersebut yaitu penerimaan peserta didik, kegiatan kemajuan belajar serta bimbingan dan pembinaan disiplin
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DALAM PEMBEJARAN
Pendidikan anak usia dini saat ini sangat penting, karna menjadi fondasi dalam penanaman akademik, penanaman sikap dan perilaku dan menjadi landasan bagi anak dalam mendapati tahap Pendidikan selanjutnya. Teori dan Pratik pembelajaran ini dapat dijadikan rujukan dalam Pendidikan anak usia dini baik secara teori maupun praktik pembelajaran. Stadar nasional Pendidikan untuk pendidik dan Pendidikan, sarana prasarana, pengelolaan, dan nilai yang disertai dengan contoh-contoh dokumen sebagai bukti fisiknya. Beragam aspek perkembangan anak mulai dari nilai agama dan moral, aspek perkembangan emosional, aspek pertumbuhan dan perkembangan fisik motorik dan aspek perkembangan bahasa,hingga aspek perkembangan koognitf. Membahas tentang bagaimana mengevaluasi pembelajaran anak usia dini.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: profil TPA Beringharjo, bentuk layanan anak usia dini di TPA Beringharjo, pola layanan anak usia dini, proses pelaksanaan program layanan anak usia dini, faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan program layanan anak usia dini,, pandangan pengelola lembaga tentang urgensi pendidikan yang tepat bagi anak usia dini, kualitas ketenagaan serta profesionalitas di dalam pengelolaan program layanan anak usia dini, proporsi layanan aspek-aspek perkembangan anak usia dini, serta respon masyarakat dalam memanfaatkan layanan yang diselenggarakan.