58. Compreensões dos licenciandos de diferentes áreas sobre a natureza da ciência, a partir de questões sociocientíficas.pdf (original) (raw)

Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo analisar as compreensões sobre a Natureza da Ciência (NdC) de licenciandos de diferentes áreas do conhecimento, ao discutirem as controvérsias do Diagnóstico Genético de Pré-implantação (DGPI) e da Célula Sintética. A pesquisa foi fundamentada em um referencial teórico sobre a ciência enquanto conhecimento metadisciplinar, enfatizando os aspectos epistemológicos, sociológicos e teve uma metodologia de caráter qualitativo. A análise dos resultados evidencia que a abordagem de questões sociocientíficas (QSC) associada às controvérsias científicas (tais como as suscitadas pelo DGPI e a Célula Sintética) possibilitaram a constituição de avanços significativos nas visões de ciência de futuros professores. Abstract: This research aimed to analyze the conceptions on the Nature of Science (NoS) held by undergraduate students, from diverse degree fields, when discussing the controversial issues of the Pre-implantation Genetic Diagnosis (PGD or PIGD) and the Artificial Cell. The research followed a theoretical framework that understands science as a meta-disciplinary knowledge system and emphasizes the epistemological and sociological aspects. For this purpose, a qualitative methodology was employed. An analysis of the results shows that the socio-scientific questioning approach, once associated to both controversial issues (the PIGD and the Artificial Cell) contributed to significantly enhance the future teachers' conceptions on science. Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo analizar las comprensiones sobre la Naturaleza de la Ciencia (NdC) de los estudiantes de licenciatura de diferentes áreas del conocimiento al discutir las controversias del Diagnóstico Genético Preimplantación (DGPI) y de la Célula Sintética. La investigación se fundamentó en un referencial teórico sobre ciencia como conocimiento metadisciplinar, enfatizando los aspectos epistemológicos y sociológicos. La metodología fue de carácter cualitativo. Los análisis de los resultados evidenciaron que el abordaje de cuestiones Compreensões dos licenciandos de diferentes áreas sobre a natureza da ciência, a partir de questões sociocientíficas Conception of undergraduates from diverse degree fields' on the nature of science, based on socio-scientific questions

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