DIALOGUE À PROPOS DES NOUVELLES MODALITÉS DE CRÉATION EN CLASSE D’ART (original) (raw)
Comment s’arrime la création artistique actuelle à la Discipline des arts plastiques du programme de formation de l’école québécoise? Depuis plusieurs années, on observe l’apparition de nouveaux gestes transformateurs en classe d’art, associés à l’essor des nouveaux médias et à la transformation du champ de l’art. Mais les enseignants spécialistes en arts ont-ils suffisamment d’outils pour soutenir (concevoir, évaluer) une démarche de création des élèves inclusive des procédés émergents ? L'évaluation des compétences reposant sur des savoirs « modernistes », comment encourager un enseignement des arts actualisé tout en tenant compte du programme ? Andrée-Caroline Boucher, conseillère pédagogique au Service national du RÉCIT (domaines des Arts), doctorante en Études et pratiques des arts à l’UQAM et Christine Faucher, professeure à l’École des arts visuels médiatiques de l’UQAM ont réfléchi ensemble à ces questions. Dans ce dialogue, elles s’interrogent sur l’avenir de l’enseignement des arts au Québec. Ce dialogue a servi de base de discussion lors d’une table ronde informelle qui a eu lieu le 27 janvier 2018. Organisée par Andrée-Caroline Boucher, elle a réuni Moniques Richard, Francine Auger, Maryse Gagné, Suzanne Lemerise et Christine Faucher. Un compte-rendu de cette réflexion sera sous peu disponible.
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