Estresse na vida do acadêmico em enfermagem: (des)conhecimento eprevenção (original) (raw)
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Sofrimento psíquico dos universitários de enfermagem no contexto da vida acadêmica
2021
Objective: to analyze the psychic suffering among nursing students in the context of academic life . Method: descriptive research, with a qualitative approach, carried out with 20 university students from the last semester of nursing, from a public university in the Northeast, Brazil. The data were produced by open-ended questions, between March 2016 and February 2017, and evaluated by content analysis. Results: the reasons for psychological suffering were the difficulties of adapting the university students at the beginning of the course, conflicts during training and expectations regarding the end of graduation. Given this, the consequences identified were dietary difficulties, stress and symptoms of depression. The way of life of university students is influenced by academic experiences, including eating habits, overwork and lack of leisure. They can be precursors of serious health problems, such as suicidal ideation. Conclusion: it is suggested to expand prevention and cl...
Investigación y Educación en Enfermería, 2011
Objetivo. Descrever a percepção do pessoal e profissional sobre o estresse, sua prevenção e a abordagem da temática na formação junto aos estudantes de enfermagem brasileiros. Metodologia. Foi desenvolvida uma investigação qualitativa, descritivo-exploratoria, o ano de 2009, mediante aplicação de um questionário aberto. As respostas foram interpretadas através da análise temática, categorizando as variáveis qualitativas identificadas. Resultados. Participaram oito estudantes de sexo feminino que cursavam o último ano do pré-graduação de enfermagem, com idades entre 21 e 27 anos. O estresse pessoal está relacionado às situações de desequilíbrio e dificuldades na vida profissional, excesso de trabalho e falta de vocação, o qual tem como consequência manifestações físicas e mentais. O tema do manejo do estresse foi abordado na formação e se sentem preparadas para trabalhar essa temática em sua futura prática profissional, no entanto foi evidente a utilização do sentido comum para respo...
Des)conhecimento da Síndrome de Burnout entre acadêmicos de enfermagem
Rev. enferm. UERJ, 2014
investigar o conhecimento do aluno de enfermagem sobre a Síndrome de Burnout e promover um programa educativo nesse sentido. Para tanto foi realizada uma pesquisa qualiquantitativa, mediatizada pela metodologia da pesquisa-ação, utilizando a observação participante e questionário, em uma universidade pública do interior de São Paulo, de novembro/2009 até julho/2010. A análise dos dados foi feita por categorização, resultando em eixos temáticos norteadores do programa educativo. Participaram 29 alunos do 4º ano de licenciatura, maioria mulher, entre 20 e 25 anos, solteira. Destes, 9(31%) não conheciam a síndrome, 19(65%) conheciam, porém, 4(21%) não se lembravam e 3(15,8%) se equivocaram. Sabendo que serão futuros profissionais vulneráveis para o estresse, cansaço e desconforto físico (enfermagem/docência), ressalta-se a necessidade de um programa educativo, visando a identificação adequada e busca de auxílio para prevenção, controle e tratamento precoce desta síndrome. Palavras-Chave Palavras-Chave Palavras-Chave Palavras-Chave Palavras-Chave: Burnout; estudantes de enfermagem; educação em saúde; promoção da saúde.
Estresse em estudantes de enfermagem: uma revisão integrativa
Revista de Enfermagem da UFSM, 2012
RESUMO: Objetivo: analisar as produções científicas sobre estresse em estudantes de enfermagem. Método: revisão integrativa, a busca foi realizada nas bases de dados BDENF, e LILACS e na biblioteca eletrônica SCIELO, com associação do descritor estudante de Enfermagem com a palavra-chave estresse. Para descrição das pesquisas selecionadas utilizou-se frequência absoluta (n), percentual (%) e a organização dos dados por similaridade. Resultados: foram selecionados e analisados 16 estudos, 37,5% referentes à estressores na vida acadêmica dos estudantes de Enfermagem, 37,5% à estratégias de enfrentamento no ambiente acadêmico e 25% aos sinais e sintomas de estresse. Os estressores estão presentes no transcorrer do curso de graduação em enfermagem e refletem na qualidade de vida, uma vez que os acadêmicos apresentam sinais e sintomas decorrentes do estresse. Conclusão: sugere-se que os cursos de graduação desenvolvam proposições para minimizar o estresse com vista a tornar o ambiente acadêmico de enfermagem mais produtivo e menos desgastante. Descritores: Enfermagem; Estudantes de enfermagem; Estresse psicológico. ABSTRACT: Objective: to analyze the scientific production regarding stress in nursing students. Method: this integrative review has been conducted in the databases BDENF and LILACS and the electronic library SCIELO, with the association of the descriptor Nursing student with the keyword stress. For a description of selected research used the absolute (n), percentage (%) and categorization of data by similarity. Results: 16 studies have been selected in which 37.5% are related to stressors in the academic life of Nursing students, 37.5% regarding coping strategies in university life, and 25% in relation to signs and symptoms of stress. Stressors are present in the course of undergraduate nursing and reflect the quality of life, since scholars have signs and symptoms resulting from stress. Conclusion: suggested that the undergraduate courses to develop proposals to minimize stress in order to make the academic environment of nursing more productive and less stressful.
Estresse na Formação Médica: como Lidar com Essa Realidade?
Revista Brasileira de Educação Médica, 2015
RESUMO Ao ingressarem no curso de Medicina, os estudantes se sentem eufóricos e realizados. No entanto, os desafios inerentes à formação podem ser fonte de estresse e angústia, comprometendo o bem-estar desses estudantes. Assim, este estudo se propôs a explorar as causas do estresse na formação médica e os modos de enfrentamento dos estudantes de uma universidade em Montreal, Canadá. Trata-se de um estudo exploratório, com abordagem metodológica qualitativa, mediante um questionário semiestruturado. Participaram do estudo 18 estudantes distribuídos entre o primeiro e o quarto ano do curso de Medicina. Os principais eventos estressores mencionados pelos entrevistados foram: dificuldade em conciliar as atividades acadêmicas e a vida pessoal, avaliações de desempenho, relação com professores/residentes e pacientes, além de terem que morar longe da família. Diante desses eventos, os estudantes desenvolveram estratégias adaptativas e algumas não adaptativas. Entre as estratégias adaptati...
Escrita científica: cConhecimento dos acadêmicos de enfermagem
Research, Society and Development, 2021
A cognição é algo intrínseco ao ser humano, e se desenrola por um encadeamento de etapas que discordam do tipo de aprendizado, que podem ser referentes a religião, filosofia, populares e artísticos. O processo de leitura e escrita são atividades presentes na vivência acadêmica, através dessas origina-se o conhecimento das práticas da futura carreira do universitário. Objetiva-se avaliar o nível de compreensão dos discentes a tratar sobre a escrita cientifica. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa, realizada em uma instituição de ensino superior do estado de Sergipe. A análise de dados foi realizada por meio dos programas Statistical Package For the Social Sciences for Windows - SPSS versão 21 e Microsoft Excel 2010 e distribuídos em frequências absoluta e relativa. Constatou-se que apenas 7,05% dos pesquisados, de um total de 170 acadêmicos, apresentaram conhecimento sobre o a escrita científica. Por fim, discute-se a oferta da disciplina online e o papel d...
Percepção de estresse nos acadêmicos de enfermagem de uma instituição particular de ensino
Archives of Health Investigation, 2017
Os universitarios vivenciam momentos de estresse decorrentes de varios fatores relacionados a vida academica. Considerando esses fatores torna-se necessario uma reflexao sobre a percepcao de estresse em universitarios de enfermagem. Este estudo visa avaliar a percepcao do estresse em universitarios de enfermagem de uma instituicao particular de ensino. Trata-se de um estudo transversal, analitico, utilizando uma abordagem quantitativa. Participaram do estudo 136 universitarios de todos os periodos do curso de enfermagem de uma instituicao particular na cidade de Aracatuba. Para coleta de dados foi utilizado o questionario sociodemografico e a Escala de Estresse Percebido (PSS-14), para estatistica descritiva utilizou-se o programa SPSS versao 17.0. A maioria dos universitarios de enfermagem do estudo, na aplicacao da escala de estresse percebido (PSS 14), apresentou percepcao de estresse media 28,76 (±8,24). Foi possivel observar que 42(30,9%) universitarios do estudo apresentaram b...
Estresse: uma realidade vivenciada pelos colaboradores de enfermagem no centro cirúrgico
Revista Eletrônica Acervo Saúde
Objetivo: Avaliar o nível de estresse dos profissionais de enfermagem que atuam no centro cirúrgico de uma cidade do Rio Grande do Sul. Métodos: Trata-se de um estudo quantitativo, transversal e descritivo, realizado com 52 profissionais de enfermagem, através do instrumento Inventário de Sintomas de Estresse para adulto de lipp (ISSL). A pesquisa foi realizada de janeiro a junho do ano de 2020, em um Centro Cirúrgico (CC) e Centro de Materiais Esterilizados (CME) de um hospital de médio porte. Os dados foram analisados através do programa SPSS versão 21.0, testes Qui-quadrado e teste t-student. Também foi utilizada Regressão de Poisson. Resultados: Observou-se que, aproximadamente, a metade dos entrevistados apresentava stress (44,2%) e a maioria encontravam-se e em fase de resistência com sintoma fator psicológico (60,9%). Apresentando as variáveis: ter filhos adolescentes (p=0,014) e realizar atividade acadêmica (p=0,005), apresentou fator de risco elevado ao estresse. Conclusão:...
Estratégias de coping de acadêmicos de enfermagem diante do estresse universitário
Revista Brasileira de Enfermagem, 2015
RESUMOObjetivo:identificar as estratégias de coping utilizadas pelos acadêmicos de enfermagem de uma Universidade no Sul do Brasil, estabelecendo relação entre as variáveis sócio-demografi cas e acadêmicas pesquisadas.Método:estudo quantitativo, do tipo exploratório-descritivo, realizado com 146 estudantes de enfermagem, mediante aplicação do Inventário de Estratégias de coping. Para análise dos dados utilizou-se a estatística descritiva, análise de variância e análise de regressão.Resultados:evidenciou-se que a estratégia de coping mais utilizada pelos estudantes de enfermagem foi a fuga da realidade. Identificou-se também associação entre a variável insatisfação acadêmica e a utilização de estratégias de coping negativas.Conclusão:verificou-se que estudantes satisfeitos com o curso utilizam estratégias de coping positivas e centradas no problema, enquanto que estudantes insatisfeitos usam estratégias negativas e focadas na emoção.