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COMPETENCIA COMUNICATIVA AREA A
quieíe píedominaí es el íasgo en un acto comunicativo. No obstante, disgíegamos en estas seis funciones: a. Función expresiva, emotiva, sintomática. Centrada en el emisor quien pone de manifiesto emociones, sentimientos, estados de ánimo, etc. Ejemplos: ¡Qué linda te ves! ¡Qué fastidio! ¡Te extraño demasiado! b. Función apelativa, conativa, imperativa, directiva. Centrada en el receptor o destinatario. El hablante pretende que el oyente actúe de conformidad con lo solicitado a través de órdenes, ruegos, preguntas, etc. Ejemplos: ¡Cállate! ¡Pásame ese libro! ¡Prohibido fumar! c. Función representativa, denotativa, cognitiva, referencial. Centrada en el contenido, entendiendo este último en sentido de referente. Se encuentra esta función generalmente en textos informativos. Ejemplos: El viernes viajaré a Marcapata. Los puntos cardinales son este, oeste, norte y sur. El precio del gas subió excesivamente. d. Función metalingüística o de glosa, autorreguladora. Se utiliza cuando el código sirve para referirse al código mismo. Ejemplos: El sinónimo de dimitir es abdicar, renunciar. Cusco es un topónimo. El verbo perifrástico se estructura con infinitivos, gerundios y participios. e. Función fática o de contacto. Se centra en el canal y trata de consolidar, detener, retomar o mantener el contacto entre los interlocutores. Ejemplos: Uno, dos, tres, probando…probando. ¿Aló?...¿aló?...¿me escuchas?...¿sigues ahí? En qué nos hemos quedado. f. Función poética, estética, literaria. Centrada en el mensaje. Se pone de manifiesto cuando se usa el lenguaje con fines estéticos, principalmente en las obras literarias. Ejemplos: Eres la luz de mis ojos. "Mi tristeza ya no puede ni con el peso del rocío". "Yo nací un día en que Dios estuvo enfermo" 2.4 Planos del lenguaje: lengua y habla Según Ferdinand de Saussure el lenguaje tiene dos planos interdependientes: lengua y habla. a) Lengua (social). Sistema de signos lingüísticos convencionales que utiliza una comunidad lingüística para hacer posible la comunicación entre sus integrantes. b) Habla (individual). Uso personal de la lengua, así mismo es un fenómeno físico y concreto que se realiza en la pronunciación por medio de los órganos de fonación. 2.5 Diferencias entre lengua y habla Lengua Habla a) Sistema, estructurada y debidamente organizada. a) Realización, el habla viene materialización de tal sistema. a ser la b) Código, se combinan siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo b) Utilización, hablar es hacer uso del sistema de signos o lengua. c) Social o colectiva, utilizada en una c) Individual, cada persona utiliza una lengua, 13 comunidad lingüística, un país o un conjunto de ellos. un sello particular. d) Psíquica, mental o ideal, se halla en las estructuras mentales de los usuarios. d) Física, fisiológica, entra en funcionamiento el aparato fonador. e) Más o menos fija, conserva sus estructuras fundamentales e) Libre, las personas hablamos de manera espontánea, voluntaria y de acuerdo a nuestras necesidades, intereses, gustos, proyectos, etc. f) Perdurable, las lenguas se transmiten de generación en generación. f) Momentánea, efímera, pues la cadena sonora se percibe únicamente al momento de la pronunciación. g) Latente, aparentemente está inactiva, se halla como conocimiento. g) Patente, perceptible, audible, observable. 2.6 Variaciones lingüísticas: Dialecto, sociolecto e idiolecto. 2.6.1 Dialecto (diatópica). Variación de una lengua que se manifiesta a través del habla, ya que la lengua como sistema es homogénea, y se evidencia en la forma cómo cada hablante la usa o realiza de acuerdo a factores regionales, geográficos o territoriales. La variedad dialectal se evidencia en 5 aspectos: a) Lexicológico. Cuando se dan variaciones en el vocabulario de una región respecto a otra zona. Ejemplos: Casaca (Perú) Chamarra (México) Lapicero (Perú) Bolígrafo (Bolivia) b) Semántico. Cuando una misma palabra se expresa en otras regiones con significados diversos. Ejemplos: Mona: mujer bonita (Venezuela) Mona: hembra del mono (Perú) c) Morfológico. Diferencias en la forma y estructura de las palabras. Ejemplos: Ratico, momentico (Venezuela) Ratito (Perú) d) Sintáctico. Se manifiesta en la estructura de la oración. Ejemplos: Vivo frente a la casa de tu amigo. De tu amigo en frente de su casa vivo. e) Fonético. Se percibe en la entonación y pronunciación. Ejemplos: Yama-auquénido (Costa del Perú) Llamaauquénido (Sierra del Perú) 2.6.2 Sociolecto (diastrática). Variación de una lengua a nivel social, ubicado conceptualmente en el eje vertical, se subdivide en: Acrolecto Mesolecto Basilecto Nivel sociolectal de los sectores altos, educados o cultos. Nivel sociolectal de los sectores medios. Nivel sociolectal de los sectores socioculturales bajos, aquellos que no han tenido acceso a la educación formal. «dinero» «policía» «¡Hola querida!» «plata» «guardia» «¡Qué tal amiga!» «lana» «tombo» «¡chochera!» "te puede ñakar, no le hagas sufrir" "cuando yo sea carguyoc haré una gran fiesta" "caray, no me molestes" "en el cacharpari bailaremos harto" 2.7 El signo Elemento que nos identifican y facilitan la comunicación, porque tienen la función específica de comunicar ideas de manera consciente o inconsciente. Un signo es la representación de algo, ente, fenómeno o acción material que por naturaleza o convención es representado. Poí otía paíte, el signo es algo que íepíesenta algo paía alguien en algún aspecto o caíácteí (Peiíce, 1978) 2.7.1 Tipos de signos 2.7.1.1 Signos naturales a) Indicio Signo que guarda relación física de causa-efecto o proximidad con el objeto al cual representa, y son espontáneos. Muestran algo sobre las cosas por estar físicamente conectados con ellas. Un hecho que, de un modo natural y espontáneo, anuncia un evento. Ejemplos: La fiebre es síntoma de una infección o enfermedad. Un moretón en el rostro es indicio de un golpe recibido. El humo es indicio de fuego. El rayo, indicio de tormenta. Las nubes negras, indicio de lluvia. 2.7.1.2 Signos artificiales a) Ícono Signo que mantiene relación de semejanza con el objeto representado, sirve para transmitir ideas de las cosas que representan simplemente imitándolas. Ejemplos: Los retratos, fotografías, dibujos, mapas, croquis, etc. Las representaciones artísticas como la escultura, pintura, etc. b) Símbolo Signo de carácter convencional y arbitrario, viene a ser la identificación entre el objeto real y su representación. Una representación elaborada de la realidad. Ejemplos: La cruz simboliza el cristianismo. La balanza es símbolo de justicia. La paloma blanca simboliza la paz. El búho representa la sabiduría. 2.7.2 El signo lingüístico Entidad psíquica de dos caras: concepto e imagen acústica (significado y significante respectivamente) asociadas de manera indisoluble, solo pueden distinguirse conceptos en virtud de su pensamiento y el sonido. 2.7.3 Planos del signo lingüístico a. Significado. Concepto o idea abstracta que el hablante extrae de la realidad. Esto quiere decir que el significado no sería la mesa como objeto real, sino la idea que la persona se hace de ella y permite que el significado se haga presente. b. Significante. Imagen acústica o huella psíquica del sonido. Dicho de otro modo, el sonido físico es la materialización de la imagen acústica. Plá-TA-NO Mó-VIL 4.3.2 Por la grafía o letra final (por la terminación o coda) a) Sílabas abiertas o libres. Finalizan en una vocal, es decir, carecen de coda. (CCV, CV, V). Ejemplos: Primavera Camisa Pizarra Cáustico Sainete b) Sílabas cerradas o trabadas. Terminan en consonante o tienen coda.
Entrega final para la clase de Lenguaje y Significado de los Signos
Las redes sociales se han convertido en una herramienta esencial en el desarrollo personal de muchas personas, que lo utilizan como forma de ocio. Pero este avance imparable de las nuevas tecnologías conlleva una revolución en cuanto a las relaciones sociales y un gran cambio en las actitudes y hábitos. Sin embargo, también conlleva unos problemas/peligros cuando estos usuarios son menores de edad, dado que su minoría de edad los hace especialmente vulnerables. Nos encontramos ante una realidad que avanza vertiginosamente, que además no puede ocultarse a los menores, porque en muchos casos son ellos quienes nos han puesto al descubierto las posibilidades que ofrece la red.
En general la bibliografía internacional entiende diferentes aspectos a considerar y define como:
2018
Mucha soja, elevada desigualdad, pobreza y desempleo Abel Irala Rebelión La problemática de la tierra en Paraguay fue analizada recientemente por el sociólogo José Carlos Rodriguez quien mencionó "El Estado ha sido secuetrado por los latifundistas" [1], denunciando el acaparamiento de tierras en manos del 2% de la población, responsable de la destrucción de los bienes naturales y que esta minoría poderosa impone las reglas de juego a través de sus influencias políticas. Varios gobiernos han pasado pero ninguno ha tocado la estructura agraria fundada en la mala distribución de tierras.