Equoterapia – Atuação do Psicólogo (original) (raw)
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A Equoterapia no Ponto de Vista Psicológico
O cavalo hoje é grande destaque como instrumento de reabilitação e educação. Este se transforma em um personagem na vida da criança, do praticante, passando então a ser um ponto de contato sedutor com o mundo que o rodeia. A equoterapia não consiste apenas em exercícios de estimulação neuromuscular, visto tratar-se de um método terapêutico que envolve o ser humano por completo. Paciente e cavalo participam ativos dos exercícios. E a equipe formada por fisioterapeutas, fonoaudiólogos, psicólogos, pedagogos, instrutores de equitação, são fundamentais para conduzir e levar a bom termo a terapia ao longo do tempo. Cabe ao psicólogo conhecer todos esses profissionais que estarão trabalhando juntos de forma interdisciplinar, como o cavalo, o praticante, e todo o material empregado nas técnicas e exercícios utilizados na equoterapia. Cabe a ele conhecer também o praticante, assim identificando suas limitações e potencialidades, além de conhecer muito bem o cavalo, suas características, para obter uma visão precisa das coisas possíveis dentro do tratamento. A interação de toda a equipe permite que cada um entenda a abordagem de seu colega, possibilitando assim um trabalho associado. Toda a harmonia em equipe é muito importante, principal objetivo da atuação interdisciplinar. O psicólogo ajuda na desenvoltura da equipe, com reuniões também, para haver essa harmonia entre todos e obter um ótimo resultado no trabalho. O cavalo, como objeto intermediador, é a ligação entre o praticante e o terapeuta, entre o praticante e o adulto, etc. Aquilo que o praticante não pode vivenciar, no contato com o cavalo ele irá aprender integrar-se e utilizar na sua estrutura, na sua evolução psicossomática, melhorando a sua autonomia, independência, auto-estima, auto-confiança, objetivos dos terapeutas para com seus praticantes. O cavalo é o ser da confiança e da troca afetiva e corporal; ele dá matéria à nossa busca de identidade. Ele permanece um ser que deve ser cativado e cuja dominação passa, através dele, pela auto-estima de si mesmo. Toda a evocação do cavalo, animal-símbolo, remete a noções culturais profundamente interiorizadas. Ele se torna o nosso outro eu, objeto de nossas projeções, uma resposta viva a nossos comportamentos. Vimos o cavalo como algo que gostaríamos que ele desse para nós ou depositamos nele nossas vontades. A intensidade das sensações e das emoções provocadas pela abordagem do cavalo, conduzem o indivíduo a um confronto consigo mesmo, que é corporal e psico-afetivo ao mesmo tempo. A nosso ver, o cavalo, fonte de emoções, é a própria essência do expressivo. E, através das vibrações corporais que o corpo registra, o cavaleiro vive uma experiência que remete diretamente à sua vivência interior, assim, desabrochando, criando e realizando seu próprio bem-estar, pelo viés do cavalo, este seu outro eu. O psicólogo, trabalha o aqui-agora, o presente, sem ficar muito preocupado em achar um culpado para tal situação, claro que não iremos ignorar o passado e toda a história de vida do praticante, como também todo o histórico familiar. Não só o psicólogo mas como toda a equipe deve sempre estar atentos quanto aos comportamentos que o praticante irá apresentar, pois este nos dá valiosas informações para podermos dar seqüência e andamento no tratamento, como também o que esperamos dele no futuro(estratégia). O próprio ambiente da equoterapia irá propiciar ao praticante uma profunda comunhão entre praticante-ambiente, isto é, a natureza. Na equoterapia, não se consegue separar as funções de cada terapeuta, pois todos trabalham em equipe e claro que todos precisam obter o conhecimento de todas as áreas, para se obter A Equoterapia no Ponto de Vista Psicológico
Significando a prática: estudantes de Psicologia na Equoterapia
Este trabalho trata da prática da Psicologia na Equoterapia na cidade de Santo Ângelo, sobre a qual se fez um estudo de caso com dois sujeitos, ambos estudantes de Psicologia, a fim de verificar a prática da Psicologia na Equoterapia e suas implicações, na perspectiva destes acadêmicos. Os resultados revelaram que os objetivos da pesquisa foram atingidos, pois a prática vai desde orientar a família ao planejamento das sessões, e os estudantes percebem que esta atuação resulta em inúmeros benefícios para o praticante, sua família e para eles próprios, alegando que seus ganhos se referem ao âmbito acadêmico e pessoal.
A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA EQUOTERAPIA: PERSPECTIVAS E DESAFIOS
2022
Resumo: A equoterapia é um método terapêutico interdisciplinar que utiliza o cavalo como agente terapêutico e se baseia na relação triangular entre praticante, profissional e cavalo. O uso do cavalo em tratamentos de saúde é recomendado há muito tempo, mas somente após o século XX ganha destaque. O presente trabalho é decorrente do projeto de extensão "Equoterapia" realizado no Centro de Equoterapia Passo Livre em Mineiros-GO e visa investigar como se dá a prática do psicólogo em um centro de equoterapia, compreendendo quais são as suas atribuições, os limites e os desafios da prática, por meio de uma revisão bibliográfica de análise qualitativa. Percebe-se uma escassez de materiais publicados sobre essa temática, bem como a falta de investimentos nos próprios centros de equoterapia que muitas vezes carecem de profissionais e de uma estrutura adequada para realizar os atendimentos. Isso aponta para a necessidade de aprofundar os estudos na área, dando maior visibilidade à mesma, contribuindo com o desenvolvimento de práticas e teorias que possam auxiliar o profissional e trazer benefícios à população atendida pelos centros.
Projeto de extensão-A Equoterapia como tratamento dos distúrbios neuropsicomotores
2016
A Equoterapia e um metodo terapeutico, complementar e interdisciplinar que utiliza o cavalo dentro de uma abordagem nas areas de educacao, saude e equitacao, buscando o desenvolvimento biopsicossocial de pessoas portadoras de deficiencia e/ou necessidades especiais. O Programa de Equoterapia teve inicio em agosto de 2005, fruto da parceria entre os cursos de Fisioterapia e Psicologia da ULBRA e o 13oGAC, Grupo de Artilharia e combate do exercito de Cachoeira do Sul . O objetivo do projeto e oferecer atendimento de Equoterapia a criancas portadoras de necessidades especiais, ao mesmo tempo que busca desenvolver nos alunos uma consciencia de solidariedade e responsabilidade social. Desde a sua implantacao, semestralmente, participam em torno de 8 alunos supervisionados pela professora Ludmila Campos, que prestam atendimento a 12 criancas, e 6 idosos do asilo nossa Senhora da Medianeira, totalizando em media 72 atendimentos mensais. Sao beneficiarios deste programa, criancas mat...
Equoterapia com criancas Hiperativas
Introdução Tendo em vista o aumento de comentários e exposição na mídia sobre os distúrbios que afetam a infância e, invariavelmente prejudicam a educação, achou-se interessante definir e discutir, num breve artigo, as forma mais comum de " agitação " que acomete nossas crianças atualmente e fazer uma ponte com a terapia complementar conhecida como Equoterapia. Farei uso do referencial psiquiátrico para definir as crianças " agitadas " , isso porque é este que está presente na mídia, educação, saúde mental, enfim, em nossa cultura. Mas isso não quer dizer que não hajam outros importantes referenciais. Serão abordados diagnósticos aplicados pela psiquiatria que não devem ser usados de forma generalizada ou sem uma análise cuidadosa de toda a historia de vida e contexto familiar, social, cultural no qual o paciente está inserido. Lembrando a importância da influência cultural contemporânea sobre todos nós (globalização, Internet, a " hipermodernidade " defendida pelo filósofo francês Gilles Lipovetsky, etc). A cultura na qual estamos inseridos incide sobre nós de forma visível e por outras vezes invisível. Traz consigo as conseqüências de um tempo, suas tendências, formas de expressão e posicionamento do homem frente à vida. Um pouco sobre a tal " hiperatividade " O diagnóstico de Hiperatividade ou transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) como é conhecido em psiquiatria, é um distúrbio dos mais comuns na infância (apesar de ter grande incidência em adultos também) e com maior prevalência na idade escolar. Sua principal característica é desatenção, aliada a uma grande agitação psicomotora e impulsividade. STACHUK(2005) explica que o TDHA é causado por uma alteração neurobiológica nas funções do lobo frontal do cérebro, região responsável pela inteligência, raciocínio, comportamento, memória, planejamento, tomada de decisões, julgamento e iniciativa. Nos portadores são menores a ativação dessa região e suas conexões com o restante do cérebro. A mesma autora aponta que o transtorno continua após a infância em 60% dos casos se não obtiver tratamento adequado. As formas de tratamento tradicional são o uso de medicamentos psicotrópicos e psicoterapia (individual e orientação familiar). SCHWARTZMAN(2005) afirma que 40 % dos casos encaminhados para clínicas e cent ros de orientação infantil acabam sendo diagnosticados com esse quadro e cerca de 20 % da população escolar também apresenta TDHA.
“Um Novo Olhar Sobre Quatro Patas: Equoterapia”
Biociência Animal, 2019
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ESTUDANTE DE PSICOLOGIA NA EQUOTERAPIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
RESUMO Este trabalho refere-se a um relato de experiência da prática de uma estudante de Psicologia no "Centro Missioneiro de Equoterapia Santo Ângelo Custódio", objetivando-se explorar essa vivência e os aspectos fundamentais deste tipo de processo terapêutico. Assim, considerando-se a importância dos movimentos tridimensionais do cavalo e a relação que o praticante estabelece com o mesmo e com a equipe interdisciplinar, é que se constitui o setting terapêutico, caracterizado por quatro momentos: grupo operativo com os pais; atendimento do praticante na sala; atendimento do praticante no cavalo; retorno do praticante à sala. Deste modo, embasando-se no diagnóstico diferencial e na concepção de um corpo cênico/lúdico, é que a equipe deste Centro se estrutura, conforme as necessidades de cada praticante, suas intervenções para com o mesmo e sua família. Então, a equipe em questão atendeu dois praticantes: um com Síndrome do X-Frágil e autismo, e outro com Síndrome de Cornélia de Lange, ambos os meninos com nove anos e diversas dificuldades, as quais foram sempre estimuladas e desenvolvidas ao longo do processo, o qual resultou em inúmeros benefícios tanto para o praticante e sua família, quanto para a equipe, que obteve ganhos acadêmicos e pessoais. Palavras-chave: Equoterapia; psicologia; vivências. ABSTRACT This paper refers to an experience of the practice of a psychology student at the "Centro de Equoterapia Santo Ângelo Custódio", aiming to explore this experience and the fundamental aspects of this type of therapeutic process. Thus, considering the importance of three-dimensional movements of the horse and the relationship that provides the practitioner with it and with the interdisciplinary team, is what constitutes the therapeutic setting, characterized by four periods: operative group with parents in the care of the practitioner room; care practitioner of the horse, the practitioner returns to the room. Thus, basing on the differential diagnosis and designing a scenic body/ play, this team of the Centre is structured according to the needs of each practitioner, for their assistance with yourself and your family. Then the team in question attended two practitioners, one with Fragile X Syndrome and autism, and another with Cornelia de Lange Syndrome, both boys are nine years old and with various difficulties, which were always encouraged and developed throughout the process, which resulted in numerous benefits for both the practitioner and his family, and for the team, which has academic and personal gains.
CATAVENTOS - Revista de Extensão da Universidade de Cruz Alta, 2010
FURB) faz parte do Programa REABILITAR do curso de Fisioterapia da FURB, e é uma parceria da universidade com o PRO-IN (Projeto de Inclusão) / ABLUDEF (Associação Blumenauense de Deficientes Físicos) e CEMEA (Centro Municipal de Educação Alternativa). Surgiu com o propósito de oferecer atendimentos especializados de equoterapia em equipe visando estimulação constante em saúde e educação para a Comunidade Blumenauense. Esta pesquisa teve como objetivo investigar a percepção dos pais e fisioterapeutas sobre a equoterapia e suas repercussões na rotina, do lar e do atendimento clínico, dos praticantes do PROEQUO. É uma pesquisa qualitativa, utilizando entrevistas semi-estruturadas com três fisioterapeutas que atenderam os praticantes do PROEQUO em ambiente clínico e os três pais destes praticantes. Após, foi realizada a análise de conteúdo seguida de categorização. Identificamos: (i) percepção positiva dos entrevistados quanto à prática de equoterapia no PROEQUO; (ii) seis categorias centrais na participação da equoterapia na rotina dos praticantes: prazer na realização da equoterapia, aprimoramento da função motora, participação da equoterapia na função psicossocial, limitações da prática de equoterapia, participação da equoterapia na fisioterapia convencional e função do mediador. Este estudo verificou que as atividades do PROEQUO realizadas em equipe influenciaram positivamente a rotina do atendimento clínico e do lar dos praticantes do PROEQUO.
Caderno Pedagógico, 2024
The use of horses as a form of therapy in various health situations traces back to ancient civilizations, where the benefits of horse-human interaction for health and well-being were already known. Regarding the use of horses in therapies with humans, in Brazil we have the concept of "equoterapia," which is a therapeutic and educational method employing an interdisciplinary approach aimed at assisting in the development of individuals with limitations and/or disabilities. Individuals with various disabilities such as Down syndrome, cerebral palsy, autism spectrum disorder (ASD), individuals with psychiatric disorders, the elderly, among others, can benefit from this therapeutic method. This study assessed the impact of equine therapy on individuals with ASD from the perspective of therapists. By analyzing 1196 weekly sessions of 30 minutes each from 2017 to 2022, the study focused on the progress documented by therapists in the case records of the participants. Content analysis was conducted following Bardin's (2011) proposal, where terms were analyzed and categorized into indicators, forming three dimensions: Motor Skills (MS), Language and Communication (LC), and Social Interaction (SI). Descriptive statistical analysis was performed on 31 participants (81,2% males, 18,8% females, average age of 8,3 years), and a time-series analysis revealed improvements in the MS dimension, particularly in gross motor coordination, balance, and posture. Positive changes were also observed in the LC and SI dimensions. The results highlight the advancements perceived by therapists in the MS dimension. This case study emphasizes the positive impact of equine therapy on individuals with ASD, demonstrating improvements in the MS, LC, and SI dimensions. Keywords: Horses. Special Education. Hippotherapy. Social Inclusion. Health. ASD.