¿Qué involucra un análisis conceptual en red? (original) (raw)

Teoría del análisis de las redes sociales

Requena Santos (2003:4) apunta que "la teoría de redes sociales se centra en una visión de la estructura social como conjunto de vínculos que unen tanto a miembros individuales como a colectivos de la sociedad". Agrega que también es vista, fundamentalmente en la actualidad, como una variedad de la teoría general de la Sociología estructural. Ésta consiste en un enfoque en donde la estructura social ve las limitaciones y las oportunidades de los actores, más como un efecto de su conducta, que de las normas culturales y otros elementos subjetivos. Los orígenes clásicos de la sociología estructural se remontan a Durkheim, Marx y, sobre todo, a Simmel.

Contenidos conceptuales

2012

Derechos reservados. Esta obra no puede ser reproducida, modificada, distribuida, ni transmitida, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. ¿Cómo se aprenden contenidos conceptuales? Por: Mario Román Romero ¿Te acuerdas cómo se aprenden contenidos conceptuales? De las materias que has cursado y acreditado en este Bachillerato, se encuentra el curso de Técnicas de Estudio en Ambientes Virtuales. En esa materia estudiaste el tema contenidos conceptuales. Por eso, estoy seguro que puedes identificarlos, estudiarlos y aprenderlos sin problema. Como te lo había comentado, la primera lectura tiene una serie de contenidos conceptuales que es imprescindible que aprendas de manera adecuada y para lograr estos aprendizajes, te sugiero que uses alguna de las estrategias que sirven para aprender contenidos conceptuales. Enseguida, te presento las estrategias cognitivas del aprendizaje que puedes usar no sólo en esta materia, sino en otras más.

El análisis de contenido

El análisis de contenido es una técnica de investigación que se utiliza en los medios debcomunicación. Su origen se remonta a los días en que se desarrollaba la Segunda Guerra Mundial; trasnel fin de la misma los investigadores utilizaron el análisis de contenido para estudiar lanpropaganda en los periódicos y en la radio.