Volumen 2 Número 4 (julio-Diciembre 2017) (original) (raw)

2017, Voces de la educación (México), ISSN 1665-1596 ISSN-e 2448-6248

* El hecho de enseñar igualdad entre mujeres y hombres. Un relato de acontecimientos, Víctor Amar Rodríguez * La presencia del normalismo en la Historia contemporánea de nuestro país, Enrique Ávila Carrillo * Acceso a la lectoescritura de los alumnos con parálisis cerebral, Javier Martín Betanzos * Educación, sentido y sin-sentido, Roberto Agustín Follari * Educación holística. El arte de llegar a ser lo somos en esencia, Ana María González Garza * Aprendiz, familia y comunidad. La triple contextualización educativa, Moisès Esteban-Guitart * Emparejar lo disparejo: la profesionalización de los docentes de educación media superior, Mónica Lozano Medina * Aprendizaje de las matemáticas desde la literatura, Marta Macho Stadler * Percepción y expectativas sobre el mercado laboral de los licenciados en enfermería, Irma Martínez Hernández y Elizabeth Reyes Solano * Intimidación y maltrato en una muestra de niños, Teresa de Jesús Mazadiego Infante, Carlos Alberto Huerta Cortés y Erick Alejandro Pérez Torres * Inclusión del alumno con discapacidad auditiva en el aula de educación especial, Beatriz Pedrosa Vico y Esther Cobo Heras *¿Cómo evaluar proyectos de aprendizaje servicio? Josep M. Puig Rovira, Xus Martín García y Laura Rubio Serrano * Retrospectiva de la política universitaria en Venezuela, Pedro Rodríguez Rojas y Janette García Yépez * Sistema de evaluación en Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) de estudiantes de nutrición , Salvador Ruiz Cerrillo * Preguntas fundamentales: sobre la inclusión social, la educación pública y la calidad educativa en Argentina, María Eugenia Vicente * Estado, gobierno y política pública: El debate de la Reforma Educativa, 2012-2013 y sus alternativas, Liberio Victorino Ramírez, Guillermo Torres Carral y Rocío Ángeles Atriano Mendieta * Competencias en la educación profesional: una contribución a su estudio, Elena Anatolievna Zhizhko *Situaciones de suicidio en la escuela. Acompañamiento y corresponsabilidad, Daniel Korinfeld *