Entrevista en la revista Descubrir la Historia, número 16, oct 2018.pdf (original) (raw)
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"Una conversación con la historia más cercana", entrevista
+Sán Andrés, revista de la Universidad de San Andrés, 2013
Romero, L. A. (2013). “Una conversación con la historia más cercana”. Entrevista con Lila Caimari y Roy Hora. +Sán Andrés, revista de la Universidad de San Andrés, Especial 30 años de la democracia, 5(2), pp. 32-40. Número completo: https://issuu.com/udesanandres/docs/revista11
Entrevista Pensar históricamente
La entrevista que presentamos a continuación fue realizada en Madrid, el 4 de julio de 2014. Coincidimos allí de casualidad, en el marco de nuestras respectivas estancias de investigación en España, y tuvimos la fortuna de poder charlar en extenso con Jesús Izquierdo Martín, destacado colega y profesor de la Universidad Autónoma de Madrid. Aprovechamos la oportunidad para conversar sobre diversos temas y, entusiasmados por la dinámica de los intercambios, realizamos desde allí un programa especial para El Brote, el programa radial de la Asociación del Personal de la Universidad (APU) de la Universidad Nacional de Mar del Plata, destinado a los trabajadores y a la ciudadanía en general y que se emite en Mar del Plata por la FM 95.7 Mhz, Radio Universidad, y se retransmite por FM De la Azotea, FM 88.7Mhz. El recuerdo positivo que guardamos de aquel diálogo que duró cerca de dos horas nos motivó a proponernos publicar aquella entrevista. En encuentros posteriores coincidimos en que habían surgido reflexiones interesantes y que teníamos que enviarla a una revista. El tiempo fue pasando y otras ocupaciones nos demoraron en la tarea. Sobre el final del 2016, afortunadamente, pudimos concretar aquel propósito. Tal vez, la conmemoración del 80° aniversario del inicio de la guerra civil española nos estimuló, con la fuerza simbólica y evocativa que muchas veces desatan las efemérides, a volver sobre aquel programa radial. Lo escuchamos otra vez y lo ponderamos nuevamente. Jesús, con claridad y de manera incisiva, nos proponía (re)pensar históricamente aquel proceso en el contexto de la España actual. De algún modo, nos dio a entender que los cambios políticos, sociales y culturales del presente estaban provocando intentos de enunciación de una visión distinta sobre el pasado español, aunque no sólo sobre lo que atañe a la guerra civil, sino también al franquismo y la transición democrática. Esta perspectiva nos interesó y nos detuvimos tanto en la situación española de los últimos años, cruzada por la crisis, los indignados y el 15M, como en cuestiones interpretativas propias de la práctica historiográfica. De esta combinación surgió también la pregunta sobre el rol del historiador y sus vínculos con la ciudadanía y las problemáticas del presente. En este punto, Jesús nos habló de su experiencia en un programa radial, Contratiempo, que se propone democratizar el conocimiento histórico. A lo largo de la conversación quedaron varios temas relevantes planteados. En aquella ocasión se nos terminó el tiempo. Ahora, queremos retomar las reflexiones iniciadas y, tal vez por eso, nos decidimos a compartir los resultados de aquel encuentro.
Entrevista histórico-etnográfica
Perfiles Educativos
Se presentan los resultados de un proyecto de investigación de corte cualitativo, con el objetivo de analizar el desarrollo integrado de competencias lingüísticas e históricas del alumnado de secundaria, empleando el género textual de la entrevista histórico-etnográfica, en formato sonoro o audiovisual. Se elaboró un instrumento para analizar la eficacia de las entrevistas; el análisis se limitó a las intervenciones realizadas por el alumnado. Los resultados muestran que la historia oral como fuente histórica facilita la construcción de pensamiento histórico; además, este planteamiento integrado para conseguir el desarrollo de competencias contribuye al progreso de las competencias históricas y lingüísticas y favorece la alfabetización multimodal, aunque no es objeto de este estudio. Las carencias observadas permiten mejorar el instrumento y plantear propuestas formativas.
2017
El Dr. Joan Pagès Blanch es uno de los máximos referentes teóricos y académicos de habla hispana en el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales a nivel local e internacional. Su producción académica y su trayectoria lo hace un referente de las didácticas específicas, en especial de la didáctica de la Historia. Su mirada trasciende el campo de la historia y de la didáctica y aporta sentidos a una lectura del mundo compleja y entramada. Sus aportes en relación con la enseñanza del pensamiento histórico, el tiempo histórico y la historia problema vertebran y enriquecen la presente entrevista. La entrevista se realizó desde una perspectiva metodológica cualitativa posicionada en el enfoque biográfico-narrativo. Puesto que permite reconstruir y reorganizar la experiencia a través de la narrativa, atribuyendo significados al pasado con referencia al presente y a las concepciones personales.
2019
En esta entrevista realizada a Cristina Elgue, abordamos temas como el reconocimiento academico a la labor en investigacion y docencia, la estrecha relacion entre la docencia la investigacion y el posgrado, la historiografia y sus diversas formas de trabajarla y problematizarla, la literatura comparada, el dialogo entre las artes, el futuro de la investigacion en las ciencias del lenguaje y la importancia de publicar. HISTORIAGRAPHYING: A BRIEF TOUR THROUGH THE LIFE OF A CORDOBESE RESEARCHER AN INTERVIEW WITH CRISTINA ELGUE Abstract In this interview with Cristina Elgue, we address issues such as academic recognition of a research and teaching career, the close relationship between teaching, research and postgraduate studies, historiography and the different ways in which it can be explored and problematized, comparative literature, the dialogue between the arts, the future of research in language sciences and the importance of publishing. Key words: Cristina Elgue; historiography; ...
G. H. Guarch: una entrevista para la Historia
2022
The collection includes the interview with the famous Spanish novelist, thinker, great philanthropist G. H. Guarch, as well as his letters. The original interview presents us his work, juxtaposing the history of the Armenian people and the horrific images of the Armenian Genocide, responding to the challenges of our troubled times. Urgent issues of literature, art, history, and politics are discussed and analyzed through the interview. In the second section "Letters", the realization of the main aesthetic principle continues, presenting interest not only in the context of Spanish and Armenian philology, but also in the context of the reformation of our history itself.
Entrevista con Ricard Martínez: "Escenificando la Historia: Retrografía en Barcelona"
Ricard Martínez (Barcelona, 1962) es un fotógrafo e investigador catalán. Su trabajo consiste en la recuperación de fotografías tomadas por fotógrafos anónimos y por otro tan conocidos, como Robert Capa, Agustí Centelles y Henri Cartier-Bresson, en las ciudades de Cataluña. Privilegia los momentos conflictivos como la Guerra Civil Española (1936-39), los años de represión de la dictadura franquista , la Transición a la Democracia o bien el llamado 15M (por las revueltas populares del 15 de mayo de 2011). Una vez identificadas las fotografías, los lugares y los acontecimientos que representan (por ejemplo un bombardeo en el Passeig de Gràcia de la ciudad de Barcelona), Martínez amplia las foto a escala urbana real, las monta en una estructura y las coloca en el mismo espacio en el que la escena fuera captada. Asimismo, Martínez suele dejar huellas de su paso por sus propias refotografías. En este caso, el proceso refotográfico implica que a veces se vea su sombra o su mano sosteniendo la foto antigua. Entrevistamos a Ricard Martínez con el fin de que nos explicara los motivos y las consecuencias estéticas y políticas de su proyecto de refotografía.