2018_Estudos Asiáticos no Rio de Janeiro (original) (raw)
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Mestrado em Estudos Euro-Asiáticos
A tarefa que me propus nesta dissertação não teria sido possível sem o contributo inestimável de um conjunto de pessoas. Em primeiro lugar, uma palavra de apreço especial para o meu orientador, o Professor Doutor José Fontes, cujos sábios conselhos, sempre modestamente apresentados como propostas, denotam um singular rigor intelectual, reconhecido no meio académico. O seu entusiasmo e a sua actualização permanente, fizeram da minha investigação uma jornada empolgante, marcada pela exigência, mas também pela consciência de que para lá do caminho percorrido fica ainda um mar de possibilidades por explorar.
This dissertation is meant to assess the relevance of the contents of financial mathematics that must be worked in primary and secondary education in public schools. Want to argue about wheter there is the understanding needed by senior students to take appropriate and informed decisions on the alleged lendind facilities offered by financial intitutions or organizing your bills. This work was used as the instrument to collect information questionnaires applied to students of the 2nd year of high school class 2208 2013 Campus Realengo of Pedro II College . Documents that record the real situations of acquisitions financed purchases with fictional and real institutions were also used . The work is justified by the fact that , increasingly early, the individual participates in the finances of your family or incur debt and is it wise to be prepared to deal with the fact so enlightened . Were proposed activities in the classroom that represent situations that could come to encounter in the near future . Analyses indicated that the individual who leaves school, does not have a well defined notion of the applicability of the concepts of financial mathematics, lacking the tools needed to assess a good purchase condition, identify being damaged and subsequently trigger the competent body and exercise justice, causing his right as a citizen in a democratic society.
Entre raza y género: significado de las cuotas raciales para universitarias negras Resumo: Este estudo objetiva analisar o significado das cotas raciais para quatro estudantes negras, cotistas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Para tal, utilizamos dados do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), os quais mostram as discrepâncias entre negros/as e branco/ as no Ensino Superior. Os aspectos metodológicos se fundamentam na perspectiva relacional potencializada por Pierre Bourdieu. Desse modo, a abordagem qualitativa foi estruturada a partir do uso de entrevistas. Observou-se a essencialidade das cotas raciais como canais possibilitadores de inserção de negros/as no Ensino Superior. Assim, a inexistência destas limitaria ainda mais a presença deles/as na universidade. Contudo, as cotas raciais, apesar de ensejarem avanços, ainda não conseguiram mitigar o racismo e promover a igualdade racial. Palavras-chave: cotas raciais; Ensino Superior; estudantes negras.
Universidades e instituições científicas no Rio de Janeiro
Schwartzman, Simon (Ed.). 1982. Universidades e instituições científicas no Rio de Janeiro. Brasilia: CNPq., 1982
... 2ª Parte - O apoio governamental à Pesquisa O Conselho Nacional de Pesquisas ea Institucionalização da Pesquisa Científica no Brasil, Jacqueline Pitangui Romani. Educação e ciências sociais: o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, Maria Clara Mariani. ...