TENENTE -CORONEL PEDRO FRANCISCO MASSANO DE AMORIM (original) (raw)

EDSON JOAO PAULO AMONE - TESE ABRIL

Com o presente trabalho pretende-se demonstrar, sob ponto de vista teórico e prático, o contribuído das Autarquias Locais na redução da pobreza urbana, concretamente no Município da Matola. Na abordagem desse estudo privilegiam-se a abordagem qualitativa e o estudo de caso, e com o estudo de caso, através de entrevistas semi-estruturadas procurou-se perceber as ações traçadas pelo Município da Matola para a redução da pobreza urbana, bem como os resultados que advêm das ações levadas a cabo pelo Município. Desta forma foi possível notar que através da implementação do PERPU foi possível criar novos postos de emprego e aumento da renda da população.

ANDERSON MARCOLINO DE SANTANA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

Ji-Paraná, ____ de __________________ de 2010. DEDICATÓRIA A minha Família que muito tem ajudado para que a graduação acontecesse, principalmente minha mãe, Maria das Dores Marcolino de Santana, meu pai, Ivanildo, meus irmãos, Alberson Marcolino e Ana Kelly Marcolino, minha sobrinha Ana Karine, Vovó Lourdes e Vovô Marcolino, Tias e Tios, e Tio Alexandre Negreiros Marcolino. Amo muito vocês! AGRADECIMENTOS A Deus que até aqui tem me ajudado a superar as dificuldades na trajetória árdua de minha vida. A minha mãe, Maria das Dores Marcolino de Santana que muito contribuiu para minha formação em quem me espelho. Aos meus irmãos que sempre pensaram que eu faria medicina, pois acreditaram em minha capacidade, Ana Kelly e Alberson Marcolino de Santana. Aos meus Tios e Tias, que cuidaram muito de mim enquanto minha mãe trabalhava, Tia Ana A todos os meus professores da pré-escola a universidade, pois fizeram parte da minha vida, não podendo esquecer daqueles que foram além de suas obrigações com a nossa turma, como: e ao meu orientador Reginaldo Tudeia dos Santos. Amigos e colegas de trabalho, principalmente minha patroa Dona Lourdes Gonçalves Amaral. Muito Obrigado! "O que sabemos é uma gota, o que não sabemos é um oceano". "Se enxerguei mais longe, foi porque me apoiei sobre ombros de gigantes". Isaac Newton SANTANA, Anderson Marcolino de. Aplicação das Derivadas. 2010. Trabalho de conclusão RESUMO O presente trabalho faz inicialmente uma abordagem histórica das derivadas, buscando conhecer onde a mesma surgiu, os principais matemáticos que desenvolveram o cálculo diferencial, e em seguida mostra a definição, os processos de derivação, bem como aplicações. Nestas foram demonstradas algumas aplicações em diversos ramos da ciência, tais como; no próprio ensino da matemática, da física, na economia, com a maximização de lucros e minimização de custos de empresas, nas ciências biologias e até mesmo em situações problema do cotidiano. PALAVRAS-CHAVE: Aplicação; Derivadas; Cotidiano. SANTANA, Anderson Marcolino de. Application of Derived. 2010. Completion of Course Work (Graduated in

TESE FINAL PASCOAL DIAMANTINO LATIFO ANTONIO

Tese de doutoramento, 2021

Abstract Today we live in a New International Order characterized by the protagonist of new actors in International Relations beyond States, increasingly instantaneous communications, population explosion, nuclear proliferation, terrorism and economic interdependence, which in the perspective of Borges (2005) and Melo and Alves (2012) increasingly obliges States to rethink and adapt the concepts and instruments of defence and security to this new political-strategic environment, on the one hand, and, on the other hand, obliges military training institutions to reflect on their educational practices in the face of increasingly demanding challenges. In parallel with this new paradigm of defence and security, the Bologna Declaration emerges which, despite being intended for the European area, its principles were "imported" and adopted by several countries in the world, including Mozambique. It was in these situations that a Military Institution of Higher Education in Mozambique (which for ethical reasons we call the fictitious name UniMil), through curriculum review implemented the competency-based curriculum, which is primarily oriented towards the integration of the student in command functions and leadership of troops that will play in the various units of the FADM after completing the course, providing them with tools, more practical than theoretical, to face the challenges posed by globalization. Thus, our research stems from the need to understand how UniMil teachers promote innovations in their pedagogical practices with the implementation of the competency-based curriculum. To achieve our objective, we carried out a qualitative case study, based on the interpretive paradigm, in which, through the immersion in the natural environment of the sixteen (16) study participants, of which nine (09) military teachers and seven (07) UniMil students, we try to describe their experiences in the classroom. To collect empirical data, we used semi-structured interviews, focus groups and non-participant observation. We analyzed the collected data using the technique of content analysis, and to facilitate the process we built a documental corpus containing dimensions, categories, subcategories and registration units or descriptors. Regarding the results of our study, we have to emphasize that, from the professional action of the UniMil teachers”, which can be externalized taking into account knowledge in action, reflection in action, reflection on action and reflection on reflection in action , these professionals consciously and actively promote innovations in their pedagogical practices from the planning, execution of classes and assessment of learning, creating possibilities for students to build or produce their own knowledge. We also conclude that, to promote these innovations, teachers seek to relate ethical issues with the discipline they teach, cultivate and awaken in their students the need for National Unity and education for citizenship, always concerned with understanding and respecting the different social, cultural and demographic realities of these students, and finally the pedagogical use of Information and Communication Technologies, despite the challenges related to teacher training in this component. Keywords: pedagogical practices; innovation; competences; and military higher education.

DODÔTE: A PERSONAGEM MELANCÓLICA DE REPOUSO DE CORNELIO PENNA

Este artigo tem por objetivo analisar a personagem Dodôte, protagonista da obra Repouso (1948), de Cornelio Penna, enquanto sujeito melancólico. O olhar do melancólico perante o mundo é peculiar em relação ao das outras pessoas, seu posicionamento diante das ações também o é. Sua autoimagem melancólica pode ser elucidada pelo que Sigmund Freud, em sua obra Luto e melancolia, classificou com base nos seus estudos voltados ao superego. Para ele, a melancolia tinha semelhança com o luto, muito embora seu diferencial fosse o de que a melancolia não tratasse necessariamente da perda, a não ser de uma perda narcisista. É a partir da visão de Dodôte que o romance se constrói e se tem o desvendamento da realidade, mesmo com a possibilidade dessa realidade ter sido modificada, pois se trata do olhar de um melancólico.

FRANCISCO CÂNDIDO XAVIER – EMMANUEL

Caro amigo: Se você gostou d livro e tem condições de comprá-lo, faça-o pois assim ajudarás diversas instituições de caridade. Muita Paz Que Jesus o Ilumine.

MACUNAIMA E MARTIN CERERE

'Macunaíma e Martin Cererê' é um livro de ensaios críticos feitos no curso de mestrado na Unicamp, e é voltado para a discussão acerca do caráter e da identidade nacional brasileira. Há também a Sensualidade machadiana em 'Uns Braços', já o 'Lanternas da crítica' discorre sobre Roberto Schwarz e Alfredo Bosi e a análise de Machado de Assis; 'O Guarani' trata das mesmas categorias de análise de "Macunaíma" una

HISTÓRIA E TESTEMUNHO EM RÉQUIEM POR UN CAMPESINO ESPAÑOL, DE RAMÓN JOSÉ SENDER

RESUMEN: A lo largo del presente trabajo se pretende presentar un estudio analítico de la novela corta “Réquiem por un campesino español” (inicialmente intitulado “Mosén Millán”) de escritor español Ramón José Sender, considerando, principalmente, los elementos testimoniales que lo componen. Teniendo como foco los estudios sobre el testimonio literario, especialmente los que envuelven las concepciones de testimonio que se apoyan en los relatos de la shoah (el término shoah , en hebraico, significa catástrofe, destrucción), que reúnen en sí el intento de representación, en general por sus supervivientes, de un momento histórico catastrófico y traumático; se quiere observar cómo se fue constituyendo en la obra la representación literária de um momento catastrófico específico de la Historia Española, el inicio del siglo XX – período permeado por discordancias políticas y mucha violencia, en el que se desarrollaron la Guerra Civil, el inicio de la Segunda Guerra Mundial y el inicio de la Dictadura Franquista – con la finalidad de desarrollar una interpretación de la obra que sea capaz de contribuir para la(re)construcción de una mirada crítica sobre la realidad española de ese período, observando la novela de Sender como un elemento significativo para la reflexión sobre la literatura, la historia y la posibilidad de la representación de las experiencias traumáticas que pueden ser experimentadas por el ser humano.

KAREEN TERENZZO RAFAEL OFEMANN. ESPM

Este artigo pretende refletir sobre as mudanças nos hábitos de audiência do telespectador decorrentes da convergência midiática: fenômeno propiciado pelas novas tecnologias de produção, transmissão e exibição de conteúdo audiovisual. Para essa discussão elegemos como objeto de estudo a empresa Netflix -produtor, exibidor e distribuidor de conteúdo para TV pela internet. Tratando-se do objeto em questão, faz-se necessário percorrer um caminho, ainda que breve, sobre a história da televisão a partir da análise crítica de conceituados estudiosos e teóricos das ciências sociais e da comunicação.