Diagnóstico De La Producción De Textos Descriptivos En Inglés (original) (raw)
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DICCIONARIOS DEL ESPAÑOL PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Dictionaries for text production are information tools that are designed and constructed for helping users (both humans and machines) to encode both oral and written texts. The diccionario del español para la producción de textos is one of these information tools. It will be part of Diccionarios Valladolid-UVa, a commercially-driven dictionary portal which aims to fill a gap in the Spanish lexicographical landscape in which dictionaries such as these are difficult to find. Our dictionary is innovative and puts into practice some new concepts and ideas, especially those associated with the interrelationship of the three basic components of online dictionaries (a) the editor; (b) the search engine(s); and (c) the interface(s). As commercially available dictionary writing systems do not offer flexibility for designing and making dynamic dictionaries, our dictionaries use both free (Ngram Viewer) and own technologies with the aim of making them informatively sound, economically viable, reusable, and easy to update, for example, this dictionary can be updated in minutes.
Un texto es la unidad superior de comunicación que contiene y se apoya en tres características: coherencia, cohesión y adecuación.
La Escritura en la Producción de un Texto
Revista Escritura Creativa Volumen 3, Número 2 (Julio - Diciembre) Año 2022, 2022
presenta algunos consejos que nos ayudaran a mejorar la escritura en la producción de un texto
Desarrollo De Las Destrezas Productivas en Idioma Inglés De Estudiantes Universitarios
2016
En la practica de la docencia universitaria, se observa que la produccion oral y escrita en idioma ingles son las destrezas que requieren de mayor soporte didactico al momento en que los alumnos, en un contexto de habla castellana, intentan comunicarse en situaciones ajustadas al contexto de la cultura anglosajona. Este trabajo de investigacion-accion tiene como objetivo fortalecer las destrezas productivas en el idioma ingles al alumnado universitario, a traves de una intervencion educativa basada en un enfoque comunicativo. Para la parte empirica, se conto con la participacion de 70 estudiantes a quienes se aplico un pre test y pos test utilizando el examen KET de Cambridge para determinar su nivel de produccion oral y escrita, al inicio y final de la intervencion educativa, que se ejecuto durante dos semestres universitarios a un grupo control y un grupo intervencion. Los resultados obtenidos reflejan un incremento positivo en los niveles de produccion oral y escrita en idioma in...
Producción textual de fábulas en inglés
Producción textual de fábulas en inglés, 2017
espanolEs frecuente que los alumnos que estudian ingles presenten dificultad para redactar textos. Con objeto de buscar una practica para superar esta deficiencia, se realizo un estudio en alumnos de octavo semestre de licenciatura del Centro Universitario Amecameca de la Universidad Autonoma del Estado de Mexico (UAEM), Mexico, el cual consistio en instarlos a usar estrategias cognitivas para favorecer la produccion textual de una fabula en ingles. Dentro de los resultados se obtuvo la preprueba, que arrojo informacion acerca de los habitos de escritura de los alumnos; el tratamiento, que ademas de las sesiones arrojo como resultado la propuesta del diseno de los tres pasos para la produccion textual de fabulas en ingles, y la posprueba, en la que se utilizo una autoevaluacion para poder identificar las estrategias cognitivas en la produccion textual. EnglishIt is frequent that English students face some difficulties in writing texts. With the goal of looking for a practice to over...
La expresión escrita logra sus propósitos comunicativos mediante la construcción de textos. Redactar, consiste en expresar por escrito los pensamientos previamente ordenados 1. Su propósito es combinar palabras, frases, oraciones, párrafos o textos para expresar las ideas, pensamientos, sentimientos, deseos, órdenes, con destino a un lector potencial y con un objetivo específico (informativo, afectivo, estético, persuasivo). 1. CUALIDADES DE LA REDACCIÓN Claridad: Implica la comprensión rápida y fácil, con una sola interpretación posible, permite que el lector no tenga que adivinar las ideas que se comunican o esforzarse por comprender el escrito. " Se logra cuando se evitan las generalizaciones, las ideas incompletas o desorganizadas, las palabras rebuscadas o ambiguas y los términos técnicos sin la explicación correspondiente " 2 La claridad se obtiene con base en un ordenamiento metódico de ideas, un uso correcto de los signos de puntuación y de elementos como adverbios, artículos, conjunciones, preposiciones y pronombres. Concisión: expresión del máximo de ideas en forma clara y completa utilizando el mínimo de palabras. " Relacionada con la brevedad, la síntesis o economía lingüística. Se obtiene eliminando los detalles innecesarios " 3. Precisión: comunicación de una idea, de tal manera que no falten ni sobren palabras u oraciones que alteren el significado y por ende la comprensión del lenguaje. " Expresa un solo sentido e interpretación mediante el empleo de palabras adecuadas que correspondan exactamente al significado que se quiere transmitir, evitando los términos vagos, las metáforas o las anfibologías (más de un significado) ". 4 Sencillez y vigor expresivo: Se refleja en la redacción utilizando palabras simples, sin rebuscamiento ni tecnicismos excesivos. Se logran a través de la riqueza y variedad del vocabulario. 5 Coherencia: Es la propiedad semántica del discurso que selecciona la información relevante e irrelevante, mantiene la unidad y organiza la estructura comunicativa de una manera específica. Permite manejar la información como un todo, lograr que las pequeñas ideas se enlacen entre sí para que surja la idea general significativa completa. La coherencia permite presentar del primero al último párrafo en forma continua, de tal forma que el lector perciba un mensaje completo en el que están relacionadas y articuladas las ideas principales y secundarias con el tema dominante del párrafo y de los capítulos.
Producción escrita y dificultades de aprendizaje
CPU-e, Revista de Investigación Educativa
El libro Producción escrita y dificultades de aprendizaje (Production écrite et difficultés d’apprentissage) es una interesante obra de introducción a la didáctica de la escritura. Está destinado a los estudiantes que se inician en las ciencias de la educación y a los profesores que tienen como propósito actualizarse en esta temática. Los autores comparten diversos temas y conceptos de interés en la formación docente de la lengua escrita. Además, enfatizan el valor de los errores en la producción de textos como parte del aprendizaje, presentan una propuesta para el trabajo con los mismos, así como una metodología para el análisis de textos de los alumnos.The book Producción escrita y dificultades de aprendizaje (Production écrite et difficultés d'apprentissage) is an interesting introduction of teaching writing. It’s intended for students in sciences of education and teachers who are interested to be updated. The authors share many interesting themes and concepts about teacher t...