YABANCI DİL FRANSIZCANIN ÖĞRETİMİNDE HAFIZA DESTEKLEYİCİ TEKNİKLERİN İNCELENMESİ (original) (raw)

GİRİŞ Sözcükler, sadece yabancı bir dilin öğretiminde değil; bireyin kendi ana dilinde de o dilin yapı taşı olarak karşımıza çıkmaktadır. Öyleyse, sözcükler olmadan bir dili konuşmak olasılık dışıdır. Birey kendi ana dilinde konuşup yazarken ne kadar çok sözcük kapasitesine ve bu kapasiteyi kullanma yeteneğine sahipse o kadar çok akıcı bir konuşma ve yazma edinimi de kazanmış demektir. Yabancı bir dilde sadece iyi bir sözcük dağarcığına sahip olmak elbette o dilin dilsel sistemlerini iyi bilmek demek değildir; çünkü her sözcük doğal olarak kullanıldığı tümcede anlam bulur. Yabancı dil Fransızcanın öğretimi sürecinde, sözcüklerin yeterince öğretilememesi öğretilen sözcüklerin de yeterince yerinde kullanılmasının sağlanamaması Fransızca öğretmenlerinin bu süreç içerisinde oldukça sıkıntılı durumlarla karşılaşmalarına neden olmaktadır. Her yabancı dilin öğretim sürecinde karşılaşılan birçok sorun gibi Fransızcada da öğretilen sözcüklerin kalıcılığının kısa vadeli olması hatta hemen unutulması sorununu ele alacağımız bu çalışmada, Fransızca sözcüklerin hafızada uzun vadeli kalıcılığının sağlanmasına yönelik dört temel hafıza destekleyici tekniği inceleyeceğiz. Bu teknikleri kuramsal olarak incelerken her bir tekniğin nasıl uygulanması gerektiğine yönelik örnekler de vereceğiz.

Sign up for access to the world's latest research.

checkGet notified about relevant papers

checkSave papers to use in your research

checkJoin the discussion with peers

checkTrack your impact

Loading Preview

Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.

Related papers

YABANCI DİL ÖĞRETİMİ AÇISINDAN ALIMLAMA ESTETİĞİ

Sosyal Bilimler Dergisi / The Journal of Social Sciences Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 35, Mart 2019, s. 338-346 ISSN: 2149-0821 Doi Number:http://dx.doi.org/10.16990/SOBIDER.4909, 2019