La formación del lector literario. Narrativa infantil y juvenil actual. (original) (raw)

Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1998

Abstract

Investigación que caracteriza la literatura dirigida a la infancia y adolescencia. En la primera parte se traza la evolución de los estudios sobre literatura infantil y juvenil y se establece un nuevo marco interdisciplinar a partir de los estudios literarios, psicológicos, sociales y didácticos. En la segunada parte se analizan 200 narraciones dirigidas a los niños y niñas desde los 5 a los 15 años, divididas en cuatro grupos de edad. El análisis de divide en cuatro apartados: la representación del mundo, la fragmentación narrativa, la complejidad narrativa y la complejidad interpretativa. Se ofrecen los resultados obtenidos que muestran los cambios habidos en esta literatura respecto a su lector implícito, así como la evolución de la competencia lectora que presuponen las obras según la edad de su destinatario. Centrada en la década de los años ochenta, su propuesta de análisis ha sido aplicada a muchas otras épocas y contextos.

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