L’impact de l’approche communicative dans l’ensemble pédagogique Le Nouveau Taxi.pdf (original) (raw)

2018, Les Nouveaux Aspects de la Francophonie à Bursa- Editions universitaires européennes

Le modèle d’approche communicative met en place de nouveaux principes et de nouvelles conceptions dans le processus de l’enseignement /apprentissage des langues. Cette méthode conduit les apprenants à comprendre et apercevoir ceux qu’ils ont appris dans les cours, au lieu de mémoriser certains modèles. Ainsi, la méthode est basée sur la centration de l'apprenant. Les activités sont plutôt fondées sur des dialogues, le travail en groupe, la simulation, de la résolution de problèmes et de jeux éducatifs. Dans ce cas, la méthode permet aux apprenants d’utiliser leurs capacités et de mettre en œuvre leurs propres stratégies d’apprentissage. Les apprenants apprennent à communiquer en interaction. Le rôle de l’enseignant n’est plus au centre de l’espace en classe. Son rôle est de créer un environnement stimulant et encourager les apprenants à collaborer. Cette étude est focalisée sur l’analyse d’un modèle d’approche communicative du manuel « Le Nouveau Taxi1 » pour l’enseignement /apprentissage du Français Langue Etrangère (désormais FLE). Pour notre recherche, ce manuel a été choisi afin d’inclure des compétences de base et d’offrir des expressions simples et quotidiennes. Du fait que ce manuel se porte sur la perspective actionnelle, nous avons aussi tenté de présenter cette nouvelle approche qui distingue l’approche communicative à travers des exemples donnés. Mots-clés : approche communicative, perspective actionnelle, enseignement /apprentissage des langues, FLE.