La littérature dans la peau, proposition de communication (original) (raw)
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Littérature, expositions et communication: Une conversation
Heike Gfrereis, Helmut Neundlinger, Johan Schimanski and Ulrike Spring. "Littérature, expositions et communication: Une conversation”. Culture et Musées 2021: 251-72., 2021
Forte de ses compétences en littérature et en théorie et pratique des expositions, Heike Gfrereis est cheffe du département des musées aux Archives de la littérature allemande, à Marbach, et commissaire de nombreuses expositions littéraires. Helmut Neundlinger, conservateur du musée W. H. Auden à Kirchstetten, est un écrivain, chercheur et critique qui travaille au Centre de gestion des collections de musées de l’Université du Danube à Krems, et à la collection littéraire de Basse-Autriche. Leur échange avec deux chercheurs du projet Traum (Transformer les musées d’auteurs) a eu lieu à Oslo en 2019. Nous discutons du désir d’exposer la littérature, de la manière dont on peut se libérer des objets de la manière de désapprendre les notions reçues de la littérature, de l’importance de l’interaction et du jeu, de ce qui peut rendre les auteurs difficiles à exposer et des réalités économiques de l’exposition de la littérature.
Former des passeurs de littérature: quelle place pour le sensible ?
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2021
Les actes de colloque des XX es Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature sont disponibles selon les termes de la Licence Creative Commons. Attribution-Pas d'Utilisation Commerciale-Pas de Modification 4.0 International. Former des passeurs de littérature : quelle place pour le sensible ? Training literature smugglers : what place for the sensitive ? Ana Dias-Chiaruttini, Université Côte d'Azur-LINE L'étude du corpus s'appuie sur 400 dossiers d'étudiants de licence recueillis entre 2008 et 2018, dans le cadre d'un cours qui visait trois objectifs : construire une culture en littérature de jeunesse, élaborer une médiation en situation scolaire ou extrascolaire et réfléchir au lecteur que l'on est et à la façon dont s'est construit ce lecteur (pour penser ce que l'on peut transmettre). Cet article portera sur une analyse pragmatique du discours à travers lequel ces étudiants disent les lecteurs qu'ils sont et les lecteurs qu'ils veulent former, afin d'identifier des éléments langagiers constitutifs d'une subjectivité à l'oeuvre (Rouxel et Langlade, 2004) qui permet de reconstruire les lecteurs singuliers que sont chacun de ces étudiants (Massol, 2017), notamment en focalisant l'étude sur l'énonciation, l'expression du gout et des récits mobilisant des éléments qui permettent de définir l'expérience de plaisir du texte ou de la lecture (Reuter, 1996 ; Petit, 2002). Nous présenterons que c'est leur rapport à la littérature qui est reconstruit à travers les expériences qui permettent de le saisir (Dias-Chiaruttini, 2018). Mots-clés : enseignement de la littérature, littérature jeunesse, didactique de la réception, autobiographie de lecteur, souvenir de lecture The study of the corpus is based on 400 files from undergraduate students collected between 2008 and 2018, as part of a course that had three objectives : build a culture in children's literature, develop mediation in school or out-of-school situation and reflect on the reader that one is and on the way in which this reader was constructed (to think about what one can transmit). This article will focus on a pragmatic analysis of the discourse through which these students tell the readers they are and the readers they want to train, in order to identify the linguistic elements constituting a subjectivity at work (Rouxel & Langlade, 2004) which makes it possible to reconstruct the unique readers that each of these students are (Massol, 2017), in particular by focusing the study on the enunciation, the expression of taste and stories mobilizing elements that make it possible to define the experience of pleasure of text or reading (Reuter, 1996 ; Petit, 2002). We will present that it is their relationship to literature that is reconstructed through experiences that allow us to grasp it (Dias-Chiaruttini, 2018).
La littérature communi(ca)nte ! ! L'Internet doit-il tuer la littérature ? La pratique informatique doit-elle signifier la fin de la littérature ? L'écran de l'ordinateur parvient-il à supplanter l'écrit ? À l'heure où s'ouvre " Lire en fête ", la page parfaitement immatérielle (où selon notre humeur nous pouvons faire apparaître ou réapparaître un texte composé pour l'intégrer à un autre en devenir), doit-elle nécessairement signifier la disparition de la pratique presque artisanale et ancestrale de l'encre et du papier ? Devons-nous craindre l'abolition du retour à la ligne et du travail propre à la rature ? Au sein même de la communication graphique visuelle, il semble que deux mondes s'opposent. Mais cette opposition ne serait-elle pas elle-même virtuelle ? N'assistons-nous pas, au contraire, par le biais de l'ordinateur, à la mise en évidence du lieu où s'origine l'écrit, à ses propres sources idéographiques ?
"Un feu courant sous la peau” : les métaphores poétiques dans les romans
Roman grec et poésie. Dialogue des genres et nouveaux enjeux du poétique, éd. par Michel Biraud et Michel Briand, Lyon, 2017, Maison de l’Orient et de la Méditerranée 56, série litt. et philosophique 22, p. 75-94. , 2017
Quelles sont les relations entre les deux genres complexes, variés et changeants que constituent les romans grecs anciens et la poésie, épique, lyrique, dramatique, d'époque archaïque, classique, hellénistique ? Ce recueil de dix-sept articles, issus d'un colloque tenu à Nice en 2013, ouvre à nouveaux frais ce dossier. Au-delà des influences et intertextualités, quatre domaines sont étudiés : lien entre images et figures poétiques et romanesques ; jeux de références, lectures, réécritures ; effets de rythme et jeux de structure ; roman comme poésie et poésie comme roman. Chaque aspect fait l'objet d'approches à la fois théoriques et appliquées, présentant un état des lieux critique et proposant des perspectives renouvelées, voire des interrogations originales. Sont ainsi abordés l'évolution de la prononciation du grec à l'époque impériale, le rapport description/narration et l'ekphrasis, la métaphore et la fi ction, la relation des romanciers anciens à la tradition rhétorique voire scolaire, le roman épique ou tragique et la poésie romanesque, ou encore les liens avec la littérature latine. Enfi n, ce sont les relations entre théorie littéraire contemporaine et réfl exivité ancienne, ainsi qu'entre littérature générale et philologie classique, qui sont ici réinterrogées. What are the relations between the two complex, varied, and changing genres of ancient Greek novel and epic, lyric, dramatic poetry, from archaic, classical, or Hellenistic periods? at is the issue this collection of seventeen articles aimed to reopen, coming from a conference held in Nice in 2013. Beyond infl uences and intertextualities, four main topics have been addressed: relations between novelistic and poetic images and fi gures; interplays of references, readings, and rewritings; rhythmical and structural eff ects; novel as a poetry and poetry as a novel. Each aspect has been approached both theoretically and practically, with critical overviews and renewed perspectives, or even innovative questionings, about the evolution of Greek pronunciation in imperial times, the relation between description/narration and ekphrasis, metaphor and fi ction, ancient novelist and rhetorical, or even educational, traditions, epic or tragic novels and " novelistic poetry " , or even their connection to Latin literature. us, one crucial issue here is the relation between contemporary literary theory and ancient refl exivity, as well as between general literature and classical philology.
L'idée de littérature - introduction
L'Idée de littérature. De l’art pour l’art aux écritures d’intervention, 2021
Loin d’être une essence, la littérature est avant tout une idée. Cet essai entend en faire l’histoire, de l’apparition du mot et de la naissance du concept au tout début du XIXe siècle à ses étonnantes métamorphoses contemporaines. Car le territoire de littérature connait aujourd’hui une formidable extension : de la littérature définie par son désintéressement, son autonomie, aux écritures contemporaines volontiers sociales et politiques, du sacre de l’auteur aux amateurs de fanfictions, du souci unique du style à la non-fiction, de l’apologie de l’originalité à l’exigence de l’enquête, de la solitude du créateur aux littératures de terrain, du roman romanesque aux écritures du monde non humain, du culte du texte aux écritures hors du livre, du tropisme occidental à la world literature, d’une conception linguistique à une approche informée par l’anthropologie culturelle et les sciences de la nature. Que s’est-il passé ? Pourquoi avons-nous longtemps identifié la littérature à l’art pour l’art ? Quels chemins a emprunté ensuite notre idée de la littérature, après s’être définie par son inutilité et son intransitivité, pour nous apparaître désormais comme une pratique communicationnelle et relationnelle, à la fonction éthique et même démocratique ? C’est en faisant la généalogie longue et complexe de l’idéologie esthétique qui a dominé la littérature moderne et ses institutions, en interrogeant ses valeurs supposées universelles, en questionnant sa religion du texte et ses manières de produire des distinctions, en mettant en perspective les études littéraires qui l’ont accompagnée, que l’on peut comprendre une conception de la littérature comme un concept ouvert, extensif et inclusif, comme un moyen et non comme une fin.
Appel à communications : les écrivains à l'écran
Appel à communications pour une journée d'étude organisée à la Cinematek de Bruxelles (14 novembre 2015) dans le cadre du cycle "écrivains au cinéma". Ce colloque donner lieu à un numéro de la revue Captures au printemps 2017.