afiche-semanartesyhumanidades-version2.pdf (original) (raw)

DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL 2 PRESENTACIÓN

Corrección de textos: DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL 3 PRESENTACIÓN El Instituto Nacional de Estadística y Censos, en cumplimiento de lo dispuesto en la Ley 2000-4 de Transformación Económica del Ecuador, Disposición General Séptima, emitida en el Registro Oficial No. 34, Suplemento del 13 de Marzo del 2000, publica en el presente Boletín, los índices de precios de materiales, equipo y maquinaria de la construcción, en función de la nueva base igual 100.00, correspondiente al lapso 14 de marzo al 12 de abril del 2000 (en este lapso no existe variación). El período de referencia de esta publicación es Mayo 2014 Los índices que figuran en la presente publicación se calculan con precios a nivel productor o importador e incluyen el Impuesto al Valor Agregado, cuando no hay exoneraciones. Para los meses en que aparece guión ( -) en lugar de los índices, se debe a que no hay dato disponible. En cada tabla de índices de precios se hace referencia a la provincia en que se encuentra la planta productora o el establecimiento importador, salvo el caso de aquellos, que ha sido factible obtener un índice de precios de carácter nacional. Para la edición de índices de materiales, equipo y/o maquinaria de la construcción que no consten en este boletín se solicitarán oportunamente al INEC. La fórmula utilizada en su cálculo es de Laspeyres con base fija. El mes de arranque se cierra al 12 de abril del 2000, cuyos índices tienen un valor 100. Se publican índices parciales y generales que engloban a los primeros, salvo los casos en que, por falta de datos para efectos de ponderación, no ha sido posible llegar a ese nivel de agregación. Se debe reiterar que los índices de precios, que se publican en este boletín, tienen el propósito fundamental de que sean aplicados en las fórmulas de reajuste de precios de las obras públicas.

HUMANIDADES SEMESTRE

Aprendizajes esperados Producto esperado Contenido Central Componente Eje Aprendizajes clave Desarrollo del aprendizaje ÁREA DISCIPLINAR RECTORA: LA ÉTICA EN EL CUIDADO DE SÍ Y DEL OTRO 18 Contenidos Especificos Aprendizajes esperados Producto esperado Contenido Central Componente Eje Aprendizajes clave Desarrollo del aprendizaje ÁREA INTERDISCIPLINAR: EDUCACIÓN FÍSICA Reporte de fortalezas y debilidades. Contenidos Especificos Aprendizajes esperados Producto esperado Contenido Central Componente Eje Aprendizajes clave Desarrollo del aprendizaje ÁREA DISCIPLINAR RECTORA: EDUCACIÓN FÍSICA 36 Contenidos Especificos Aprendizajes esperados Producto esperado Contenido Central Componente Eje Aprendizajes clave Desarrollo del aprendizaje Contenidos Especificos Aprendizajes esperados Producto esperado Contenido Central Componente Eje Aprendizajes clave Desarrollo del aprendizaje ÁREA DISCIPLINAR RECTORA: LA ÉTICA EN EL CUIDADO DE SÍ Y DEL OTRO 55 Contenidos Especificos Aprendizajes esperados Producto esperado Contenido Central Componente Eje Aprendizajes clave Desarrollo del aprendizaje ÁREA INTERDISCIPLINAR: EDUCACIÓN FÍSICA Cuadro de doble entrada Mapa Mental

CAPITULO 2 Promoción y Publicidad

En este capítulo se incluyen los conceptos de promoción y de publicidad presentando sus definiciones y detallando sus formas y funciones. Se explica también el concepto de estrategia y su aplicación en la mezcla de mercadotecnia. Se describen además las características de diferentes medios publicitarios y su uso y se discute al final sobre los públicos a quienes se destinan los mensajes.

trujillopaisescomunistas02a.pdf

Trujillo y los países comunistas, 2002

El catolicismo y el anticomunismo fueron dos elementos que componían la política nacionalista, o la dominicanidad, del régimen del dictador Rafael Leonidas Trujillo Molina durante las más de tres décadas en las que dirigió los destinos de la República Dominicana.

UNIVERSIDAD DEL VALLE FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO ASIGNATURA: COMUNIDAD Y ORGANIZACIONES II PRESENTADO A: MARTHA LUCIA ECHEVERRY PRESENTADO POR: LINA MARCELA ÑUSTES CODIGO: 1530000

¿como el arte contribuye a la reconstrucción de memoria histórica que permite establecer lazos de confianza y apoyo en territorios de paz? En el siguiente ensayo se hablará de la pregunta anteriormente formulada, a través de los planteamientos de diversos actores. la reconstrucción de memoria histórica nos permite entender el porqué de muchos sucesos relevantes y el cómo se dieron estos, para construir procesos de transformación en los que no se repitan los errores que llevaron a estas dinámicas a convertirse en dañinas para el territorio y la comunidad. el arte es una herramienta muy importante, ya que este nos permite tener un acercamiento con las diferentes realidades evidenciadas en un territorio que ha sufrido cambios en los procesos de interacción, comunicación y hasta en sus medios de producción, permitiendo que desde la comunidad se elaboren propuestas desde sus propias experiencias con el fin de crear espacios de reconciliación y convivencia desde la reconstrucción del tejido social, creando estrategias que vinculen a todas las personas en algún área de la cultura. Para esto, se busca crear redes con todas las personas que están en el mismo entorno, tales como: familia, amigos, vecinos, escuela y trabajo. El conflicto armado en Colombia ha dejado muchas víctimas procedentes de la disputa por el poder político, social, económico y cultural dentro de todo el territorio. La violación a los derechos humanos ha destruido la integridad física y psicológica de los ciudadanos, donde la guerra " ha roto su tejido social y ha sembrado desconfianzas entre ellos y ellas. " La experiencia acumulada tanto en los sectores de poder, como en los sectores populares, el desenlace de las luchas que durante décadas han librado los diversos movimientos sociales populares, el cambio de correlación de fuerzas a nivel mundial, la globalización presente en todos los niveles de la vida social, y la consiguiente transformación neoliberal de nuestras sociedades bajo el signo dèdemocracia'[aparentemente sin apellidos], obligan a los sectores populares, a sus organizaciones e intelectuales orgánicos, a un repensar estratégico, no solo acerca de los rumbos y las metas sino también acerca de los caminos a seguir y los medios a emplear para hacer posible una transformación social radical, para mantenerla y desarrollarla " .

Exposicin-semana-2-equipo-1-tsead-1225167510074758-8

Octubre de 2008 EDUCACIÓN A DISTANCIA: MEDIACIÓN, EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EDUCACIÓN A DISTANCIA: MEDIACIÓN, EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN  Introducción  Definición de Educación a Distancia según la doctrina y según el equipo de trabajo.  Características de la Educación a Distancia.  Mediación vs. Mediatización en Educación a Distancia.  La Comunicación en la Educación a Distancia.  Mediación, Educación y Comunicación.  Conclusiones y Reflexión Final.  Materiales de Referencia.

POSTERS II JORNADAS.pdf

La construcción de la L.A.V. Madrid-Frontera Francesa ha permitido plantear el estudio de diferentes yacimientos arqueológicos afectados por el trazado de esta línea ferroviaria, entre ellos el conocido como Casas del Canal en la villa de Vallecas, Madrid ( ). Fueron excavados restos arqueológicos pertenecientes a la Guerra Civil española que arrojaron abundante información sobre la vida en las trincheras republicanas durante la Batalla de Madrid ( .