Arkeolojik ve Endüstriyel Kent Denizli’de PAÜ MTF Mimarlık Bölümü (original) (raw)
Related papers
Geç Osmanlı Dönemi Mimarisi’nden Bir Temsil: Ankara Sanayi Mektebi
Journal of Turkish Studies
This study is about the Ankara Industry School, one of the industry, education, and architecture developments during the Ottoman modernization process. The school, which opening date is unknown and was first mentioned as a youth detention center in the 1872 almanac of Ankara, is a vocational education institution essentially aimed at taking in poor and orphaned boys and teaching them a profession. A new building was built for the Ankara Industry School, which foundations were laid in 1901 and which operated in various facilities for rent in its initial phase. With its administration-classroom structure and workshops surrounding the inner courtyard from three directions, the school, which is one of the first examples of zoning focused on Bankalar Street with the Late Ottoman Period, was able to provide education and accommodation for its students under one roof. This study aims to introduce the design understanding and architectural features of Ankara Industry School, to demonstrate the school's role in the process of change in Ankara, and to evaluate it in the context of its period-typical features by comparing it to other industrial schools and contemporary educational structures in the context of architecture. As a result of the study, it was found that Ankara Industry School, with all its characteristics, contributes to the references of its time. It was underlined that the school had an important place in the identity of the city of Ankara, which has transformed from a small town into the capital of Turkey. The uncertainty in the construction process of Ankara Industry School illustrates the impact of the educational model of industrial schools on the design of the space, the identity of the architect, and the problem of the premise between the building and the layout plan of 1911. The impact of the simplified Neo-Renaissance style in the school's design concept was seen, and it was concluded that the school was a pioneer in the 1911 layout plan due to the discussions. Moreover, it should be pointed out that the construct and the planning scheme of the school, which have survived until today without losing their function and originality, have been taken as an example and interpreted in vocational schools that train in different fields in the Republican Period.
Atakum Şehir Dokusunda Dini Mimari
Atakum'a Akademik Bir Bakış Yeni Atakum, 2016
Mimari geleneğimizin bin yılı aşkın geçmişinde, şehir siluetini belirleyen yapılar genelde, dini mimari eserleridir. Bu durum Türklerin farklı dinleri benimsedikleri dönemler için de geçerlidir. Son yıllarda, köyden kente göç sonrasında ortaya çıkan yoğun ve düzensiz konut yapımıyla, şehirlerimizin bize özgü siluetini kaybettik. Esasen uzun bir tarihi geçmişi olmayan Atakum kentimiz, kısa bir zaman dilimi içinde, istem dışı olarak büyüme zorunda kalması, bazı sorunları da beraberinde getirmiştir. Bu sorunların başında kimlikli bir şehir görünümüne sahip olamamaktır. Geçmiş tarihi olmayan şehrimizin, geleceğe aktarılacak bir geleneği de daha baştan yok olma tehlikesi ile karşı karşıyadır. Bu çalışma, Atakum’u şehir silueti bağlamında, dini mimari özelinde tartışmayı amaçlamaktadır.
Orhangazi (Bursa) Karsak Köyü Kırsal Mimarlık Envanteri
ÖZET/ SUMMARY * Yrd. Doç. Dr. Deniz MAZLUM (Proje Yürütücüsü); Arfl. Gör. Zeynep ERES (Proje Yürütücü Yard›mc›s›); Y. Mimar Tu¤ba BARLIK, Mimar fierife TÜRK / ‹TÜ Mimarl›k Fakültesi Mimarl›k Bölümü, Taflk›flla ‹STANBUL Karsak köyü, Bursa'n›n Orhangazi ilçesine 12 km uzakl›kta, ‹znik Gölünün güneybat›s›nda yer almaktad›r. Köy, kuzey-güney do¤rultusunda akan Karsak Deresinin do¤u kenar›nda, dereye paralel olarak do¤rusal bir biçimde geliflmifltir. Karsak, geleneksel konut mimarl›¤›n›n zengin örnekleriyle oldu¤u kadar, bu mimarl›¤›n biçimlenmesine katk›da bulunmufl çok kültürlü nüfusu nedeniyle de incelenmeye ve belgelenmeye de¤er bir yerleflme olarak de¤erlendirilmifl ve bu çal›flma kapsam›nda 120 adet kültür varl›¤›n›n envanteri ç›kar›lm›flt›r. Bunun yan› s›ra Karsak'›n, do¤al çerçevesi, k›smen korunmufl sokak dokusu, avlular› ve bahçeleriyle sergiledi¤i pitoresk özellikler de yans›t›lmaya çal›fl›lm›fl ve haz›rlanan dijital harita üzerinde, köy yaflant›s›n›n gerekleri olarak ev bahçelerinde yer alan f›r›nlar, ah›r ve samanl›klar da dahil olmak üzere her ölçekteki kültür var-l›¤› ifllenmifltir. Çeflitli aç›lardan yap›lan tespitlerin bu haritaya ifllenmesiyle elde edilen analiz paftalar› ve bu paftalarla ilgili de¤erlendirmeler, Karsak'› daha yak›ndan ve genifl ölçekte tan›maya olanak vermifltir. Karsak'›n, civar köylerdeki gibi ipekböcekçili¤i-
I.Ulusal Mimarlık Döneminin Ankara’da Bir Temsilcisi: Harita Umum Müdürlüğü Binası
Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi
Türkiye Cumhuriyetinin harita üretme ihtiyacına yönelik inşa edilmiş ve aynı zamanda bir okul vazifesi görmüş “Harita Umum Müdürlüğü” binası, halen sahip olduğu sanatsal ve mimari vasıflarıyla I. Ulusal Mimarlık Dönemi'nin başkentteki önemli bir temsilcisi olarak kabul edilmelidir. Bugüne kadar bina hakkında sanat ve mimarlık tarihi bakımından ayrıntılı bir çalışma yapılmamıştır. Bu makalede binanın inşa sürecini hazırlayan faktörler, ne zaman inşa edildiği, mimari ve sanatsal özellikleri aydınlatılmaya çalışılmış; Cumhuriyet arşivlerindeki belgeler taranarak edinilen bilgiler ışığında inşa süreci ve tarihi belirlenmiş; bina, plan, cephe karakteristikleri, sanatsal ve mimari vasıfları ile tanıtılarak ait olduğu I. Ulusal Mimarlık dönemi içerisindeki yeri ve önemi üzerinde durulmak istenmiştir.
International Culture, Art and Society Symposium, 2018
Van ili, Mimarlar Odasının, Ankara Şube’den sonra, Türkiye’de en büyük alanı kapsayan ikinci büyük şubesinin merkezidir. Ancak 2010 yılına kadar Van ve yakın çevresinde mimarlık eğitimi başlamamıştır. Van’da üniversite kurma çalışmaları, cumhuriyetin ilk yıllarından itibaren başlamış, Atatürk’ün 1937 ve 1938 yılları TBMM açılış nutuklarında, İstanbul ve Ankara’dan sonra Türkiye’nin üçüncü üniversite merkezinin Van olması dile getirilmiştir. Üniversitenin kuruluşu 1982 yılında mümkün olabilmiş, 1997 yılında Mühendislik-Mimarlık Fakültesinin kurulmasıyla birlikte Mimarlık Bölümü kurulmuştur. Mimarlık Bölümü’nün 2010 yılında ilk öğrencilerini almaya başlamasıyla, Doğu Anadolu Bölgesi’nde ilk mimarlık eğitimi Van’da başlamıştır. Mimarlık eğitiminin ilk yılının ardından, 2011 Van depremleri yaşanmıştır. 2016 yılına kadar eğitime prefabrik dersliklerde devam edilmiştir. Bölüm 2016 yılında yeni kurulan Mimarlık ve Tasarım Fakültesi bünyesine geçmiştir. Bu çalışmada, Van’da mimarlık eğitiminin tarihçesi ile Türkiye ve Doğu Anadolu Bölgesi içindeki mevcut durumu ele alınmıştır. Çalışma, yazarın 2015 yılından itibaren gözlemlerine ve başta YÖK ve ÖSYM verileri olmak üzere literatür araştırmasına dayanmaktadır. ABSTRACT: Van province is the center of the second largest branch of Turkish Chamber of Architects, in terms of the area covered in Turkey. However, there was no architectural education given in Van and its surroundings until 2010. In order establish a university in Van, the studies started just after the first years of The Turkish Republic. Atatürk wanted Van to be the third university center of Turkey, following İstanbul and Ankara. He declared this in his opening speeches of Grand National Assembly of Turkey in 1937 and 1938. The university was established lately in 1982. When its Faculty of Engineering and Architecture was found in 1997, the Department of Architecture was also established together with other 11 departments of the faculty. The first students were accepted in the Department of Architecture in 2010. Hence, the first architectural education of Eastern Anatolian Region started in Van. Unfortunately, after the first year of the education, 2011 Van Earthquakes were experienced. The department had to continue its education in a prefabricated disaster relief structure until 2016. The Faculty of Architecture and Design was established in 2016, and the department was transferred to the new faculty. In this study, the history of architectural education in Van and its situation in the Eastern Anatolian Region are examined, based on the literature review and the author’s observations as an academician in Van since 2015.
Tarihi Yerleşim ve Arkeolojik Yapı Bilgi Sistemi : Denizli İli Örneği
Afyon Kocatepe University Journal of Sciences and Engineering, 2015
Yapılan arkeolojik çalışmalar her geçen gün yeni bir kültürel mirası gün ışığına çıkarmaktadır. Bu mirasa ait verilerin saklanması, sınıflandırılması, analiz edilmesi ve bir çok kullanıcı tarafından kolay ulaşılabilir olması için sayısallaştırılması gerekmektedir. Arkeolojik değerlere ait öznitelik verilerinin yanında, konumsal bilgileri de içerdiğinden, uygulamanın CBS destekli olması gerekir. Uzun bir geçmişe sahip olan Denizli, sahip olduğu arkeolojik değerleri ile turizmin önde gelen noktalarından birisidir. Bu çalışmada güncel yazılımlar ile Denizli ili sınırları içerisinde yer alan tarihi yerleşim alanı ve yapılar örnek alınarak, konumsal veri tabanı ve kullanıcı ara yüzü modeli geliştirilmiştir. Web sunucusu üzerinden çalışan CBS modeli, birbirinden bağımsız çalışma prensibine sahip altı farklı yazılım teknolojisinin etkileşimli hale getirilmesi ile elde edilerek;tarihi yerleşim ve arkeolojik yapılar ile ilgili bilgi almak isteyen tüm ziyaretçilere önemli yerleşim ve yapıların nerede bulunduklarını, nasıl ulaşabileceklerini, tarihini, ilgili akademik çalışmaların yanı sıra görsel bilgileri de sunmaktadır.CBS harita işleme programı olarak Pitney Bowes MapInfo Professional, mekânsal veri tabanı olarak Microsoft SQL Server, harita web sunucusu olarak GeoServer tercih edilmiş, dijital haritalar işlenerek Microsoft SQL Server veritabanında depolanmıştır. Bu kapsamda geliştirilen uygulama modelinin arkeolojik miras için dijital bir rehber olması amaçlanmıştır.