Tentative de Théorie Informationnelle de la valeur 2015.doc (original) (raw)
Related papers
Les valeurs et les valorisations des images (2015)
Valeurs. Aux fondements de la sémiotique, 2015
Cet article vise à décrire la manière dont la sémiotique greimassienne a abordé la question des valeurs dans le cadre de l’image, notamment photographique et artistique. Après une relecture critique de l’ouvrage de Jean-Marie Floch, "Les formes de l’empreinte", et de la distinction entre valeurs dans l’image et valorisations des images, ce travail se consacre à l’exposition de nouvelles propositions de la sémiotique des pratiques de Jacques Fontanille en essayant de les lier à des réflexions sur les objets et les pratiques de la photographie artistique (l’utilisation des séries, de l’original, des différents tirages, etc.). Si l’attention est portée surtout sur la photo artistique, ce texte envisage également une comparaison avec les pratiques de l’original et de l’authenticité dans la photo de guerre, la photo de famille et l'image pieuse. L’objectif majeur de ce travail est d’étudier les diverses pratiques de valorisation des images photographiques afin de faire éclater la notion ontologique de trace photographique.
« La valeur du savoir », in Jean-Emile Charlier, Sarah Croché & Bruno Leclercq (eds.), Contrôler la qualité dans l’enseignement supérieur, Louvain-la-Neuve, Academia, 2012
ϭϯϲ ŽŶƚƌƀůĞƌ ůĂ ƋƵĂůŝƚĠ ĚĂŶƐ ů͛ĞŶƐĞŝŐŶĞŵĞŶƚ ƐƵƉĠƌŝĞƵƌ idées contradictoires -et qu'ils ne peuvent pas s'empêcher, une fois convaincus de certaines thèses, d'en tirer un certain nombre de conclusions -c'est-à-dire de poser un certain nombre de jugements nouveaux et de former à leur égard un certain nombre de croyances (Husserl 1900). Dans une telle perspective, la logique reposerait donc sur des lois du fonctionnement psychique humain, de sorte qu'on pourrait imaginer que des êtres dotés d'un autre appareillage psychique raisonnent aussi suivant une autre logique (id.:163-164). Structurée par la logique, la science tout entière serait elle-même essentiellement une activité mentale, contrainte par les lois de la psychologie humaine, et en particulier, au niveau individuel, par des mécanismes d'association d'idées résultant d'habitudes acquises et, au niveau de l'espèce, par des processus mentaux issus de la sélection naturelle dans la mesure où ils permettent une gestion économique du flux d'informations sensorielles (Mill 1829:97, Mill 1843:315-317, Spencer 1855:507-508, Mach 1905.
Cci fr 2015 Page Marketing et communication
La meilleure des publicités est un client satisfait » -Bill Gates Donc, vous ne pouvez déterminer votre politique de communication et votre marketing que si vous maîtrisez vos clients : leurs profil, comportements, habitudes et critères d'achat de votre produit / service. Quelques définitions pour commencer : Le marketing désigne l'ensemble des moyens et techniques permettant d'atteindre des objectifs commerciaux. La communication désigne l'ensemble des moyens et techniques permettant la diffusion d'un message auprès d'un public pour contribuer à l'atteinte de ces objectifs commerciaux. La communication est donc au service d'un objectif marketing.
Appel à contributions - Thématique et Varia - Revue Didactique du FLES - Date butoir 15 octobre 2022
Juin, 2022
Les vagues se succèdent et ne se ressemblent pas. Partout les régimes autoritaires, les dictatures, les régimes intégristes, les changements climatiques et maintenant les crises sanitaires provoquent des mouvements violents de population accueillie de façon plus ou moins planifiée par les pays hôtes voisins ou plus lointains. Dans ces contextes, la formation linguistique à la langue du pays d'accueil est très rapidement sollicitée au même titre que le droit au logement, l'accès aux soins, l'aide alimentaire, l'autorisation d'exercer une activité professionnelle ou la scolarisation des enfants mineurs. Cependant, la didactique de l'urgence (Béacco, 2012) semble encore peu conceptualisée. La date limite de soumission est le 15 octobre 2022 pour une publication en décembre 2022. Les propositions thématiques et Varia sont à envoyer à asso.rhenane.enseignants.fle@gmail.com. La feuille de style se trouve sur le site ouvroir.fr/dfles/