Participatory experiences of youth in Portugal: reflections emerging from the OPJ Trofa case Experiências participativas da juventude em Portugal: reflexões emergentes do caso do OPJ da Trofa (original) (raw)

Participatório: O observatório participativo da juventude - parte II

Documento técnico com proposição de caminhos e estratégias para qualificação e envolvimento de jovens interessados na área de desenvolvimento de software no desenvolvimento de funcionalidades e plugins para o participatório - relatório II PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA - SECRETARIA-GERAL Consultora técnica UNESCO

Culturas de participação de jovens: o caso das regiões fronteiriças em Portugal

Sociologias, 2022

This article seeks to portray the cultures of participation of young people in secondary education and residing in border regions in mainland Portugal. These regions are, in general, marked by economic, social and cultural inequalities which translate into fewer opportunities of educational supply, employment and spaces for participation. From a sociology of youth perspective, data from a questionnaire applied to 3968 young people in 38 municipalities is analysed with the aim of mapping youth participation and discussing proposals for other forms of participation to which they have less access. The results point to some differences between sexes and social class, revealing that they get involved more in sporting activities and less in activities of political and civic participation. We conclude that the contexts analysed here have a lesser diversity of supply of spaces for participation, which translates into a lower involvement of young people. This work points to the pertinence of equating participation models centred on young people and led by them. This work contributes to an analysis of the spectrum of youth participation in less studied contexts, such as rural and border regions.

Construindo cidadania europeia: Impactos de uma intervenção com jovens em escolas portuguesas

Educação, Sociedade e Culturas, 2016

Resumo: Explorando modos de construção da cidadania, este artigo apresenta os resultados de experiências educativas desenvolvidas em escolas, com jovens do ensino secundário, no âmbito de dois projetos de intervenção-investigação. Começando por conceptualizar cidadania e participação e o seu enquadramento político, o trabalho aqui exposto recorre a uma abordagem metodológica de carácter misto para investigar o modo como a intervenção com base em estratégias pedagógicas interativas tem impactos no interesse que os/as jovens portugueses têm pela informação e por questões europeias, assim como no modo como se identificam com a Europa e valorizam diferentes dimensões da cidadania europeia. Os resultados suportam a importância deste tipo de estratégia ao tornarem observável a eficácia da mesma. Verificou-se a existência de ganhos ao nível das dimensões da cidadania europeia valorizadas, especificamente naquelas que apontam para um envolvimento mais ativo, bem como ao nível da expressão de uma maior identificação com a Europa e de um maior interesse pelas questões europeias, nomeadamente em termos do consumo de notícias e das conversas com outros sobre estas mesmas questões, variáveis comprovadamente importantes enquanto preditoras de participação futura destes e destas jovens. Palavras-chave: cidadania europeia, participação cívica e política de jovens, educação para a cidadania europeia, atitudes face à UE ConstruCting european Citizenship: impaCts from an intervention with youth in portuguese sChools

Participatório: O observatório participativo da juventude - parte III

Documento técnico com contendo recomendações de tecnologias de participação e proposições para caminhos e estratégias focadas na adesão, mobilização e facilitação da participação do Conjuve e atores relacionados ao conselho, dentro do ambiente do Participatório PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA SECRETARIA-GERAL consultoria técnica para UNESCO

Jovens, participação política e engajamentos: experiências e significados

2021

The article resumes the discussion regarding the changes in the forms of youth participation in the current context of the still ongoing societal transformations in Brazil. In the light of the recent debate on the forms of engagement, militancy and activism, the text resumes the perception of young people from popular and middle classes, at different moments in their life paths (young-teenagers, young-young people, young adults) and with different experiences of participation, their actions in the public sphere, inside and outside the school context, to indicate some clues about/regarding the meanings of political action in contemporary times.

Participatório: O observatório participativo da juventude - parte IV

Documento técnico contendo recomendações de tecnologias ao ambiente virtual das estações de juventude, proposição de integração e utilização do Participatório para participação dos interagentes nos eixos definidos para o projeto Estação Juventude, bem como formas de integração dos sistemas e metodologias das Estações no ambiente do Participatório Consultoria Técnica UNESCO PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA SECRETARIA-GERAL

Os jovens podem participar? Considerações acerca da participação e formação políticas juvenis

Cadernos de Pós-graduação

O presente artigo tem como objetivos conceituar participação e discutir analisando as relações entre juventudes, jovens e política, tendo como abordagem principal os diálogos existentes entre formação e participação políticas. O trabalho se caracteriza como revisão sistemática de literatura subsidiado por abordagem qualitativa, cujos referenciais teóricos se fundamentam nos estudos que dialogam sobre os temas juventude, jovens, formação política e participação política. Os resultados apontam para a polissemia do termo participação, o que coloca em evidência a complexa relação entre formação e participação políticas. Assim como, chamam atenção que as práticas de participação política juvenis variam conforme suas experiências, contextos, condições juvenis e as relações que constroem com as instâncias formativas sociais. Além disso, a revisão de literatura sinaliza, por um lado, a descrença dos jovens com o formato tradicional de fazer política no Brasil e, por outro lado, a esperança ...