Adapter l’information à un lecteur cible : médiation ou localisation de l’article ? (original) (raw)

Autour du livre scientifique documentaire: Un dispositif de médiation entre adulte et enfant lecteur

Aster, 2003

Cet article prend pour objet d'étude un album de Paul-Êmile Victor, Apoutsiak, le Petit-flocon-de-neige, livre documentaire scientifique pour enfants. Inscrite dans le champ de l'éducation scientifique non formelle, la recherche porte sur la médiation représentée par la lecture à haute voix d'un adulte consultant l'ouvrage en compagnie d'un enfant de cycle 3 de l'école élémentaire. Le texte et ¡es images du livre donnent lieu à une série d'échanges entre eux à propos de ce qui est vu et ¡u-entendu. L'analyse de ces interactions est un matériau riche et complexe. Le flot d'informations scientifiques et techniques de ce livre, étonnent l'enfant... comme l'adulte. En outre, l'écriture et ¡es dessins du scientifique, la mise en page et la typographie raffinées ainsi que l'hétérogénéité textueOe et ¡es rimes visuelles des illustrations suscitent de multiples échanges. Le recensement des différentes catégories d'interactions souligne que le dispositif même de lecture de cet ouvrage favorise des échanges conversationnels qui font de cette situation de médiation un temps fort d'apprentissage implicite.

Sur l’information mobilisée à finalité militante - Étude de cas

Sur l’information mobilisée à finalité militante - Étude de cas, 2022

Ce mémoire en éducation aux médias est né à la suite d’une réflexion mélangeant et associant des controverses au sujet des organisations non gouvernementales, des études existantes sur la Corée du Nord, des angles de recherche en éducation aux médias, et des effets de l’Orientalisme. L’enquête menée consiste en une étude de cas anonymisée sur l’Organisation Humanitaire pour la péninsule Coréenne (OHC), alias derrière lequel se trouve une ONG en activité depuis plus de quinze ans. Basée à Séoul en Corée du Sud, l’OHC œuvre et milite pour les droits humains des citoyens nord-coréens. À l’aide d’une triangulation méthodologique comprenant une observation participante, des entretiens et une analyse de contenu, l’enquête menée tente de lier et délier les aspects qui définissent l’OHC et son travail. Ancrée dans le réalisme critique, l’étude présentée est holistique. Elle présente de front différents prismes intrinsèquement liés. Ces derniers ont pour points d’intérêts les conditions dans lesquelles opère l’OHC et les messages à caractère informatifs et académiques qu’elle diffuse à des fins activistes. Ainsi, les coulisses et la devanture de l’OHC sont exposées formant un cas qui à la fois soutient et à la fois questionne les théories qui lui sont antérieures. De manière transversale, ce mémoire cherche à démontrer l’intérêt d’une étude sur les médias, l’intérêt d’une étude sortant de la traditionnelle analyse d’effets réalisée en éducation aux médias, et l’intérêt et la possibilité d’éviter les maux de l’Orientalisme. Par conséquent, elle donne les clés pour se former une représentation sur tout producteur d’information, et l’instrumentalise sur l’OHC.

Comprendre une histoire lue en petite section : l’utilisation d’un outil de scénarisation

2019

La place du langage dans les apprentissages du cycle un ne cesse d’etre affirmee. Travailler la comprehension dans une classe de petite section permet de mobiliser le langage oral et l’ecrit. Cependant, les eleves de petite section qui sont nouvellement arrives a l’ecole et encore novices en langage ont besoin d’un temps d’adaptation pour devenir eleve. La comprehension ne va pas toujours de soi pour eux si bien qu’il est indispensable de mettre en place des situations adaptees. De nombreux outils s’offrent aux enseignants : les albums de jeunesse qui sont riches de savoirs mais aussi des pedagogies permettant aux eleves de prendre toujours plus de place dans leurs propres apprentissages. A partir de l’analyse d’un dispositif effectue dans une classe de petite section a travers duquel les eleves avaient comme objectif de raconter l’histoire lue avec un outil de scenarisation (la boite a raconter), nous evaluons les differents leviers permettant d’ ameliorer la capacite des eleves a ...

Transport narratif, expérience de consommation et intentions à l’égard d’un dispositif transmédia

2016

L'objectif de cette recherche est de mieux comprendre l'influence que peut avoir le transmedia sur l'experience vecue par les individus dans un contexte culturel (ex. musee, patrimoine). Qui dit « transmedia » dit convergence de discours (univers narratif) a travers de multiples plateformes mediatiques. En quoi cette multi dimensionnalite des dispositifs permet-elle une meilleure appropriation de l'univers narratif et ameliore-t-elle l'experience vecue ? En consequence, en quoi cette experience, vecue avec un dispositif transmedia, declenche-t-elle une attitude favorable a l'egard du dispositif lui-meme et de l'objet de la narration ? Mots cles : transmedia, experience de consommation, transport narratif, immersion, appropriation, intention attitudinale.

Comment nos étudiants s’approprient-ils les nouveaux modes de diffusion de l’information ?

2015

Mieux comprendre comment nos etudiants apprennent, doit a la fois guider nos choix quant aux contenus a proposer dans nos formations mais pourrait egalement transformer la pedagogie a mettre en œuvre pour impliquer plus activement l’etudiant dans son apprentissage d’une methodologie documentaire. Pour ce faire, nous avons recueilli depuis 2012 les habitudes de nos etudiants de BA3 chimie en matiere d’acces, d’echange et de stockage de l’information. Ou vont nos etudiants pour communiquer et s’echanger des informations ? Quels reseaux utilisent-ils pour extraire l’information utile a leurs travaux et comment la partagent-ils au sein d’un groupe ? Quels sont leurs criteres pour evaluer la valeur scientifique des donnees recueillies via les reseaux sociaux ? Sont-ils attentifs au respect de leur vie privee lorsqu’ils partagent des donnees ? A quels outils collaboratifs ou reseaux sociaux devons-nous etendre nos formations pour leur permettre de travailler en groupe plus efficacement ? ...

Prédire l’agglutination de l’article en mauricien

Faits de Langues, 2019

Ce travail a été présenté au troisième colloque Formal Aspects of Creole Studies (Lisbonne, 2012), ainsi que dans des conférences à l'ATILF (Nancy), à l'U. Paris Diderot et à l'U. Paris 8. Nous remercions les participants à ces différents événements, et en particulier Alain Kihm et Tonjes Veesntra, pour leurs commentaires et suggestions. Ce travail a bénéficié d'une aide de l'Etat gérée par l'Agence Nationale de la Recherche au titre du programme « Investissements d'Avenir » portant la référence ANR-10-LABX-0083. Nous utilisons les abréviations suivantes : LF forme longue, SF forme courte, STF forme forte, WF forme faible, SP défini spécifique, PST passé, FUT future, CONJ conjonction, QU question, IND indéfini 1 L'agglutination du déterminant est également disponible dans les créoles à base portugaise (Ladhams 2012; Hagemeijer 2009) et sporadiquement, dans quelques autres créoles non-dérivés de langues romanes, comme par exemple, en Sranan et Saramaccan, ou encore dans le pidgin nigérien (Parkvall 2008).

Organisation d’une masse documentaire électronique présentée à des lecteurs potentiels

2004

Since the early 90's, and thanks to the facilities of communication technologies developed such as the Internet, the number of electronic documents has continuously increased so that it seems more and more difficult and time-consuming for a user, drowned in this documentary space, to find relevant information. To reduce this effect of critical documentary mass and to decrease the access time to relevant resources, we describe in this article a method to organize electronic documents. This organization contains two levels: the first level being described by the concept of "points of view", the second one by the concept of "expert key-words". The method has to be a few time-consuming algorithm in order to be included into a real project. Résumé À l'heure où le nombre de documents électroniques ne cesse d'augmenter, et ce depuis plus de dix ans, grâce aux facilités de communication qui se sont développées, notamment l'Internet, il semble de plus en plus difficile et de plus en plus long pour un utilisateur, noyé dans cet espace documentaire, de trouver de l'information pertinente. Pour réduire cet effet de masse documentaire et diminuer le temps d'accès aux ressources importantes, nous décrivons dans cet article une méthode d'organisation de documents électroniques. La méthode doit être très simple et rapide pour s'inclure dans un système informatique réel. L'organisation est à deux niveaux : le premier niveau est décrit par la notion de « points de vue », et le second niveau par la notion de « mots experts ».

Déplacer l'adaptation du côté du lecteur et du spectateur (Potocki et Has)

Longtemps envisagées à travers le prisme de l'adaptation cinématographique, les relations entre littérature et cinéma sont très loin de se limiter à cette problématique, et la recherche actuelle en prend acte résolument. Le titre de cet ouvrage désigne ainsi les divers sens d'un trafi c : le cinéma de la littérature, c' est la manière dont le cinéma s' empare des textes littéraires ; mais c' est réversiblement la manière dont la littérature s' empare du cinéma -et peut-être enfi n la manière dont les arts se conjuguent sans accorder nécessairement de priorité à l'un ou l'autre moyen d' expression.