Debates y actitudes (original) (raw)
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El debate como metodología de enseñanza ha sido criticado recientemente por su tendencia a lo competitivo, aspecto que es esencial para su desarrollo, pero perjudicial para la pedagogía (Fuentes y Santibáñez, 2011). Dicha crítica se refleja en el diagnóstico del trabajo de la Academia de Debate del Instituto Nacional: a mayor habilidad comunicativa y retórica, más profunda es la auto-comprensión del debate como un ejercicio instrumental. Éste trabajo propone una justificación teórica que puede solucionar el problema de lo instrumental, analizando el debate desde el supuesto de que éste es una situación comunicacional mediada por reglas; y que en tanto dichas reglas se justifiquen en un modelo cuyo horizonte de sentido sea la racionalidad pública, ejercitará en los alumnos la capacidad de argumentar usando razones públicas, válidas para todos. Palabras clave: debate, competitividad, racionalidad, racionalidad instrumental, racionalidad pública.
Debatir también el debate, 2019
En los últimos días, varios artículos informaron sobre la realización, en este año electoral, de un programa de televisión denominado “Debate presidencial”, réplica del de 2015. Lo particular este año es que en 2016 se convirtió en ley (27.337) la obligatoriedad del mismo, incluyendo sanciones a “aquellos candidatos que no cumplan con dicha obligación con el no otorgamiento de espacios de publicidad”. Por otro lado, la ley establece la realización de dos instancias de debate, uno en el interior del país, determinado por la Cámara Electoral. En caso de ballottage, se realizará un debate adicional.
El texto que en esta ocasión presenta el jurista Jurado Gilabert está com-puesto de cuatro secciones, antecedidas de una larga introducción y seguidas de una conclusión final. La sección cuarta llega a coronar la propuesta capital de la llamada, por el autor, " Nueva gramática política " , cuyo tema es la versión de " Democracia 4.0 ". Esta idea está basada en el debate y la teoría de la desrepresen-tación política que se aborda transversalmente en todas las secciones del libro. La presente recensión centra su atención en dicha teoría, pues resulta una amalgama de filosofía política, teoría jurídica y los aportes de las tecnologías electrónicas de la información y la comunicación a favor de una mejor democracia. Debe señalarse que Jurado Gilabert publicó una primera versión, pero más corta, de estas ideas en 2013 1 , donde trató el tema de la " desrepresentación " en el voto telemático. Lo hizo siguiendo la petición que el abogado Juan Ignacio Moreno Yagüe había presentado al Congreso de los Diputados en Valencia en el año 2010 2 con fundamento en el artículo 29 de la Constitución Española, el cual reza: " Todos los españoles tendrán el derecho de petición individual y colectiva, por escrito, en la forma y con los efectos que determine la ley " 3. La petición de Moreno Yagüe consiste en reformar el reglamento de la Cámara de Diputados para que los ciudadanos, al igual que los representantes electos, también puedan votar por la vía telemática en las sesiones de la Cámara. 1 Francisco Jurado Gilabert, Democracia 4.0: Desrepresentación en el voto telemático de las leyes, " Revista Internacional de Pensamiento Político " , 8 (2013), págs. 119-138. 2 Puede consultarse en la siguiente dirección electrónica: http://demo4punto0.net/es/node/4 3 Constitución Española, texto accesible a través de