Prosodia de los actos de habla directivos: de los mandatos a los ruegos (original) (raw)

2016, Revista Lenguas Modernas

papel importante en la diferenciación pragmática de los enunciados, sin embargo, ha sido un aspecto poco explorado a pesar de las recientes investigaciones en el área. En este artículo se presentan las características prosódicas que permiten diferenciar entre mandatos y ruegos en datos de lectura y de habla dirigida recolectados con una lista de enunciados y un cuestionario de roles. El análisis prosódico se enmarca en el modelo Métrico Autosegmental (AM), se utiliza como sistema de etiquetaje el Spanish Tones and Break Indices (Sp-ToBI) y como herramienta para el análisis el programa Praat. Los resultados permiten reconocer claramente la prosodia de los mandatos y ruegos tanto en los enunciados conformados por una palabra como con enunciados más complejos. En ambos casos el componente prosódico apunta a identificar los mandatos a partir de un tono nuclear L+¡H* con final descendente L%, aunado a una reducción en la duración silábica y a mayor amplitud en el campo tonal. Los ruegos, por su parte, presentan en conjunto el patrón H* LM% o M%, un alargamiento en las sílabas finales del enunciado y una reducción del campo tonal. PAlAbrAs clAve: Prosodia, enunciados, actos de habla, mandatos, ruegos. prosody oF The direcTive speech acTs: From commands To pleas ABSTRACT: Prosody plays an important role in the pragmatic differentiation of statements. However, it is an aspect that has hardly been explored despite recent research in the field. In this article, we are presented with the prosodic features that allow the differentiation between commands and pleas in reading and directed speech data. The data is collected using a list of statements and a role questionnaire. The prosodic analysis is within the frame of the Autosegmental Metric (AM) model. The Spanish Tones and Break Indices (Sp-ToBI) is used as a labeling system and the Praat program is used as a tool for the analysis. The results allow us to clearly recognize Los autores agradecen especialmente a las estudiantes Elisa Camps y Diana Fajardo por su participación en el proyecto. * Para correspondencia dirigirse a Eva Velásquez

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