КАК СТАТЬ СЧАСТЛИВЫМ (original) (raw)
Семья и деторождение в России. Категории родительского сознания.
Емельянов Н., Забаев И., Павленко Е., Павлюткин И. Семья и деторождение в России. Категории родительского сознания. М.: ПСТГУ, 2012., 2012
Zabaev Ivan, Emeliyanov Nikolay, Pavlenko Ekaterina, Pavlyutkin Ivan. 2011. Family and childbearing in Russia. Categories of parental mind. Moscow: PSTGU. The book describes the results of the childbearing motivation study, based on the series of in-depth interviews with russian megapolises citizens of reproductive age. The project "Family and childbearing in Russia. Categories of parental mind" was conducted at St.Tikhon's Orthodox University in 2008-2009. The research is realized in the frame of grounded theory. Categories, used by actors in comprehention of childbearing and related issues, are the subject of discussion in the book. Also authors formulate sociological hypothesis as a response to the explanations of childbearing, developed in demography and economic science. В монографии представлены результаты социологического исследования мотивации рождаемости, выполненного на материалах глубинных интервью с жителями российских мегаполисов репродуктивного возраста. Данное исследование проводилось в 2008 – 2009 гг. в Православном Свято-Тихоновском гуманитарном университете (ПСТГУ). Книга является примером исследования с помощью метода обоснованной теории. В ней описаны категории, в которых осмысляется тема рождения и воспитания детей самими акторами, а также сформулированы гипотезы в ответ на существующие объяснения рождаемости в демографии и экономической науке. Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся вопросами семьи и рождения детей.
Коллективная монография является результатом работы по социологическим проектам "Около тюрьмы: идентичность и повседневность родственниц заключённых" (грант НИУ ВШЭ 12010153) и "Наказание и социальное конструирование тендера в постсоветской России: влияние тюремной системы на родственников заключённых" (AHRC AH/H008349/1). Оба проекта были посвящены изучению историй женщин, включённых в режимы поддержки осуждённых мужей и сыновей. Внимание авторов обращается к вопросам двойной маргинализации родственников осуждённых, корням феномена "жён заключенных" (декабристок) в ХІХ и ХХ веках, эмоциональной работы родственниц осуждённых. Рассматриваются также режимы заботы женщин о своих родственниках в заключении; трансформация повседневности семей, поддерживающих осуждённых; гендерные особенности партнерских и семейных отношений с мужчинами в заключении; формы "ожидания" женщин; социальные сети и активизм женщин, включённых в режимы поддержки. Книга основана на материалах глубинных биографических интервью с жёнами, подругами, матерями и сестрами осуждённых, а также с активистами гражданского сектора. В монографии также используются литературно-исторические документы. Книга будет интересна исследователям пенитенциарной системы, социологам, психологам, юристам, всем, кто интересуется скрытыми, невидимыми и неслышимыми сообществами.
Комплексная программа работы с кровными семьями «Навстречу друг к другу»
Обращение государства к возрождению и развитию семейных ценностей как основного условия возрождения современного российского общества и человека не случайно. Нравственная деградация, прагматизм, утрата смысла жизни и культ потребления, подростковая наркомания и алкоголизм – вот те характеристики состояния современного общества и человека, которые свидетельствуют о духовном кризисе общества и утрате духовного здоровья личности. Существенным признаком состояния общества последних лет стало социальное сиротство, которое распространяется под влиянием ухудшения условий жизни значительной части семей, следствием чего становится изменение отношения к детям, вытеснение их из семей, беспризорность. На обеспечение социальной защиты, воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, государством и обществом затрачиваются значительные средства, а выпускники учреждений государственной поддержки детства с большим трудом адаптируются в обществе. Конечно же, счастлив тот ребенок, который родился и вырос в хорошей, доброй, крепкой семье. А как быть детям, которые не по своей воле лишены семейного тепла, любви, заботы и поддержки родителей? Как вырастить их них хороших отцов и матерей, способных в дальнейшем создать свою счастливую семью? Ведь для тех, кто провел детство в стенах государственного учреждения, создание своей семьи является заветной мечтой, однако они чаще, чем домашние дети, терпят неудачи, оказываются неспособными создать и сохранить благополучную семью. Среди тех, кто отказывается от своих детей в роддоме, к сожалению, немало молодых матерей из числа детей-сирот. Отсутствие элементарных навыков, необходимых хозяйке или хозяину при выполнении домашнего труда, вносит свою отрицательную лепту в формирование устойчивости семьи. На сегодня лучшей формой удовлетворения потребностей ребенка - сироты в семейном тепле является передача его на воспитание в замещающую семью. Однако, в замещающих семьях возникают большие сложности на начальном этапе принятия ребенка в семью, или позднее, когда ребенок вступает в подростковый возраст. Именно в этот период замещающие семьи, лишенные психолого-педагогического сопровождения и поддержки, отказываются от воспитания ребенка, расторгают договор о создании приемной семьи, патроната или отменяют опеку, а иногда и подают в суд на отмену усыновления. Вторичный отказ от ребёнка наносит ему ещё более серьёзную психологическую травму, приводит к проблемам в развитии и социальной адаптации [6.]. Кроме того, нельзя не учитывать, что если дети не попадают под опеку родственников, то они часто теряют связи с родными, находятся вдалеке от семьи, знакомых, друзей, территории, где они провели своё детство, т.е. испытывают серьезные психологические потери. Семейный Кодекс (ст. 69, 72, 73, 76) гласит: «... родители могут быть восстановлены в родительских правах в случаях, если они изменили поведение, образ жизни и отношение к воспитанию ребенка». Одновременно с заявлением родителей о восстановлении в родительских правах может быть рассмотрено требование о возврате или возвращении ребенка родителям». Согласно ст. 75 Семейного кодекса РФ родителям, родительские права которых ограничены судом, могут быть разрешены контакты с ребенком, если это не оказывает на ребенка вредного влияния. Контакты родителей с ребенком допускаются с согласия администрации организации, в которой находится ребенок. Это способствует процессу преодоления ребенком последствий психологической или моральной травмы, восстановлению утраченных ребенком социальных связей и семейных отношений [16.]. Все это накладывает на организации для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обязанность искать новые формы воспитания детей, подготовки их к жизни в социуме, обеспечивать сохранность родственных связей, работать с кровной семьей воспитанника. Воспитание ребенка в кровной семье наиболее полно отвечает его потребностям и интересам, обеспечивая сохранность чувства родства, привязанности и постоянства отношений, что является основой полноценного развития личности, успешной адаптации в современном обществе, предотвращения дублирования социального сиротства. Первичная диагностика детей, изъятых из асоциальных семей, показывает, что среди них детей с недостаточным уровнем психического развития - 67 %, что проявляется через: -стойкое нарушение познавательной деятельности; -задержку психического развития (ЗПР); -недостаточное развитие навыков коммуникации и волевой саморегуляции. Недостаточное развитие эмоционально-личностной сферы наблюдается у 72% детей; недостаточное развитие речевой деятельности - у 55% детей. В 2014 году по результатам диспансеризации детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в учреждениях государственной поддержки детства, выявлено: 27% детей – сирот имеют болезни нервной системы, 41 % - болезни системы кровообращения, у 31,5 % - заболевания эндокринной системы, у 28% - болезни костно-мышечной системы. Психосоматические заболевания воспитанников проявляются как вегето- сосудистая дистония, астено-невротический синдром, дискинезия желчевыводящих путей [10.]. Всё это говорит о том, что дети, лишённые родительского тепла и внимания, в каких бы благоприятных условиях проживания в организациях для детей-сирот не оказались, страдают от различного рода нарушений и заболеваний, что негативно сказывается на их будущем. Опыт показывает, что на сегодняшний день наиболее результативна работа с родителями, ограниченными в родительских правах. По статистике в 70% таких случаев дети возвращаются в семью. Возвращение воспитанника организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в кровную семью - это целостный процесс, направленный на формирование позитивного образа кровной семьи, положительной мотивации ребенка и родителей, ограниченных в правах, на восстановление детско-родительских отношений, оценку их возможностей выполнять родительские обязанности, организацию работы по восстановлению в родительских правах и созданию условий для возвращения воспитанника организации для детей-сирот в кровную семью [11.]. Программа работы с кровными семьями обеспечивает разрешение ряда противоречий: - между необходимостью возрождения семейных ценностей, создания института семьи, обеспечивающей воспитание счастливых гармоничных детей, у которых будет сформирован смысл жизни, позитивные ориентиры для развития и самореализации личности и наличием объективных и субъективных факторов (социальных, экономических и др.), препятствующих высокоэффективному функционированию кровной семьи; - между необходимостью профилактики социального сиротства в России и недостаточностью ресурсов (экономических, социальных, кадровых и др.) для качественной помощи семьям, находящимся в кризисной ситуации, молодым неполным семьям с одним родителем, малообеспеченным и асоциальным семьям; - между необходимостью сохранять кровные семьи, развивать внутренние резервы личности родителей для самостоятельного решения возникающих проблем, опираться на них и недостаточным уровнем современной практики специалистов органов опеки и попечительства, КДН и ЗП в данном направлении. Инновационный подход к содержанию работы с кровными семьями в рамках программы «Навстречу друг к другу» заключается в разработке психолого-педагогических ситуаций, способствующих изменению самооценки кровных родителей, преодолению негативных стереотипов прошлой семейной жизни, развитию активной жизненной позиции, потребности в успешной самореализации, самоопределении и обеспечивающих самоорганизацию всех членов восстановленной кровной семьи. 2. Цель и задачи программы: Цель программы: обеспечение прав и законных интересов ребенка на воспитание в родной семье. Задачи программы: 1. Организовать и реализовать комплекс социально-реабилитационных мероприятий с биологическими родителями, родственниками воспитанников по формированию их положительной мотивации на восстановление детско-родительских отношений. 2. Организовать и реализовать психолого-педагогическую работу с ребенком по преодолению последствий психологической травмы, формированию мотивации к возврату в кровную семью. 3. Организовать и реализовать сопровождение кровной семьи после воссоединения с ребенком для предотвращения рецидивов. Содержание программы: Программа по восстановлению кровной семьи включает несколько блоков: I блок - Социально-психологическая работа с кровной семьей. II блок – Комплексная реадаптация мужчин и женщин, имеющих несовершеннолетних детей и освобождающихся из мест лишения свободы. III блок - Психолого-педагогическая работа с ребенком по преодолению последствий психологической травмы, формированию мотивации к возврату в кровную семью. IV блок - Сопровождение кровной семьи после воссоединения с ребенком для предотвращения рецидивов. Целевые группы: 1. Биологические семьи группы риска (ведущие асоциальный образ жизни, не уделяющие внимания воспитанию, обучению и благополучию своих детей). 2. Кровные семьи, находящиеся в кризисной ситуации: - родители, ограниченные в родительских правах; - родители, лишенные родительских прав, если они изменили поведение, образ жизни и (или) отношение к воспитанию ребенка и уже в состоянии обеспечить надлежащее воспитание и развитие ребенка; - родители, отбывающие наказание в местах лишения свободы, но не лишенные родительских прав; - родители, отказавшиеся от ребенка при рождении. 3. Воспитанники организации для детей-сирот (дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей). 4. Социально-благополучные родственники воспитанников.
Комплексная программа социально-педагогической поддержки ребенка в процессе передачи в принимающую семью «Дорога в семью» «Службы сопровождения детей и замещающих родителей» на базе областного государственного казенного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детского дома г. Азова