Oficinas Oficina Teatro de Formas Animadas para Crianças (original) (raw)
Related papers
Extensão Tecnológica: Revista de Extensão do Instituto Federal Catarinense, 2021
O texto apresenta relatos das ações extensionistas realizadas no âmbito do projeto “Oficina de Teatro Circulando” da Escola de Teatro da Unirio, que ocorreram em parceria interinstitucional com o Instituto de Psicologia da UFRJ, durante o biênio de 2020 a 2021. Com a necessidade do distanciamento social decorrente do novo coronavírus (SARS-CoV-2), responsável pela pandemia COVID-19, o que antes acontecia exclusivamente por meio presencial precisou ser reinventado para adequação ao ambiente virtual. A partir das telas de celulares e computadores, novas invenções audiovisuais vêm permitindo a continuidade do projeto Circulando e recriando o diálogo entre as áreas das Artes e da Saúde Mental.
Oficina de Criação Musical Infantil: uma viagem musical
2007
A proposta da Oficina de Criação Musical Infantil é oferecer vivências musicais significativas por meio de atividades integradas de composição, execução e apreciação. Fundamentada no modelo (T)EC(L)A de Swanwick (1979), a Oficina pretende que o envolvimento direto com o fazer musical instrumentalize as crianças na construção de seu conhecimento musical a partir de tomadas de decisões durante a prática musical. Desse modo, as escolhas musicais não se restringem a atividades de composição, mas abrangem também as modalidades de execução e apreciação. Considerando os três princípios de educação musical propostos por Swanwick (2003), as aulas da Oficina procuraram (1) tratar a música como discurso, considerando as diferentes dimensões que a constituem; (2) considerar o discurso musical dos alunos, integrando suas vivências prévias às práticas das aulas; e (3) estimular a fluência em toda prática musical. Com repertório variado, a Oficina também teve como objetivo ampliar o repertório das crianças e, com isso, auxiliá-las “no processo de apropriação, transmissão e criação de práticas músico-culturais como parte da construção de sua cidadania” (Hentschke e Del Ben, 2003, p.181).
Oficinas Terapêuticas de Imaginação
Revista Guará, 2019
Este artigo se propõe a realizar uma reflexão teórica a partir do relato das Oficinas Terapêuticas de Imaginação, que fazem parte de um interprojeto do Programa de Extensão Cada Doido com Sua Mania (CDSM), as Oficinas Terapêuticas para Adolescentes, da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), que visam oferecer à comunidade um serviço importante no tratamento em saúde mental infantojuvenil. O espaço coletivo das oficinas terapêuticas é um importante dispositivo de saúde mental, dado que pode ser utilizado para que a angústia e outras formas de sofrimento psíquico sejam elaboradas. É utilizado como recurso terapêutico o jogo de interpretação de papéis – o RPG (Role Playing Games) – no qual os participantes criam seus personagens com o objetivo de expressarem suas demandas. A aposta é que o jogo funcione como um suporte simbólico para elaboração dos impasses da adolescência. Tem se observado uma diminuição do sofrimento psíquico dos pacientes e dos conflitos esperados nessa fase...
O Teatro De Formas Animadas Na Educação Não-Formal – Ações Específicas Com Bonecos e Sombras
II Colóquio Internacional De Pedagogia Do Teatro, 2018
Resumo: O trabalho em pauta visa refletir sobre a experiência como professor de Teatro de Formas Animadas, atuando de forma voluntária no Centro Cultural e Educacional da Vila Embratel, um bairro localizado na periferia da cidade de São Luís, capital do Estado do Maranhão. As reflexões aqui descritas abordam as atividades desenvolvidas fora da sala de aula formal, com alunos e professores da instituição, assim como com alguns jovens da comunidade, utilizando-se de técnicas de Teatro de Bonecos e de Teatro de Sombras, visando possibilidades educativas e / ou artísticas, voltadas ao próprio cotidiano dos referidos agentes.
Teatro para Crianças Encenações e Estéticas
Teatro para Crianças Encenações e Estéticas, 2023
E-book com compilado de artigos e textos de autoria de Taís Ferreira publicados ao longo da última década sobre teatro para crianças e crianças espectadoras, organizados de modo didático como material para a formação de professores/as de teatro.
Vivências
Diante do desafio de articular teoria e prática no processo de ensino e aprendizagem tem sido cada dia mais necessário potencializar, estratégias integralizadoras, tais como as oficinas pedagógicas. Este artigo tem por objetivo conhecer conceitos e concepções sobre as estratégias de ensino, de modo a apresentar as oficinas de ensino no contexto da educação profissional e tecnológica (EPT). Pauta-se, metodologicamente em um estudo de objetivo exploratório, a partir de uma revisão bibliográfica e de um relato de experiência. Para tanto está dividido em 02 (duas) partes: a) aborda o conceito de estratégias de ensino, a partir da modalidade da EPT; b) discute sobre as oficinas de ensino, por meio de um relato de experiência. Ressalta-se que as oficinas se mostraram uma valiosa estratégia para trabalhar de forma didática e prazerosa em um ensino dinâmico e atrativo na EPT que necessita articular trabalho, ciência e cultura na perspectiva da emancipação humana.
FINTA - Formação Inicial em Teatro de Animação
Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas, 2019
O presente artigo apresenta a criação do curso de Formação Inicial em Teatro de Animação - FINTA, do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC Campus Florianópolis. Narra motivações e objetivos para sua oferta num contexto social, cultural e político específico. Completar lacunas na formação profissional demandada, principalmente, por artistas que se dedicam ao teatro de animação em Florianópolis e região, difundir conhecimentos dessa linguagem em suas diversas modalidades, capacitar a atuação na área artística e incentivar a formação de grupos artísticos e de público no teatro, compreender que artistas são profissionais e necessitam desenvolver técnicas para exercer seu ofício, são alguns dos objetivos do curso, além de se constituir também como campo de resistência da formação artística.Palavras-chave: Formação. Teatro de Animação. FINTA. Educação Profissional.
Os Efeitos Positivos Das Oficinas Teatrais Na Educação
2020
O sistema de ensino brasileiro não utiliza elementos artísticos como o teatro em sua matriz curricular formal, pois, estes elementos são percebidos como ferramentas puramente culturais, não pertencendo ao ambiente educacional propriamente dito. O presente trabalho tem como objetivo compreender os efeitos positivos das oficinas de teatro como ferramenta importante no processo educacional. A arte coletiva desenvolve expressividade e pensamento crítico acerca da existência do homem no mundo e mostra formas de resoluções de problemas através do improviso. Utilizou-se o referencial da pesquisa bibliográfica através de levantamento realizado em livros e periódicos sobre o tema proposto para mostrar que é necessário que os professores se tornem facilitadores da aprendizagem que vai além do processo de ensino tradicional e verifique de que forma o teatro pode ser utilizado para desenvolver as habilidades e múltiplas inteligências dos estudantes, provando que o teatro transforma o ensino tradicional em algo moderno e revolucionário para a vida daqueles que tem a oportunidade de vivê-lo.