CONTRIBUIÇÃO METODOLÓGICA DA TEORIA DE DESENVOLVIMENTO SITUADO AO DESENVOLVIMENTO E GESTÃO DE PROJETOS EM EDUCACAO: ESTUDO DE CASO PROJOVEM URBANO (original) (raw)
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ESTRATÉGIAS DE DESENVOLVIMENTO DE PESQUISAS EM PROJETOS PELO MÉTODO DE ESTUDOS DE CASO MÚLTIPLOS
2007
No presente artigo é abordada a aplicabilidade das pesquisas com estudos de casos múltiplos no campo projetual. Inicialmente foi realizada uma análise crítica de argumentação e defesa dos pontos frágeis (na óptica de estudiosos do assunto) da técnica investigativa elencando alguns conceitos atribuídos como fundamentais: a essência do método; a possibilidade de atingir o conhecimento científico através dele e sua origem; a sua consistência e a sua estrutura de análise e validação. Na seqüência procedeu-se a uma pesquisa sobre gestão de processo de projetos em ambientes colaborativos com a utilização de estudos de caso múltiplos. A estratégia adotada no projeto piloto consistiu na operacionalização da variável considerada essencial -Tecnologia de Informação (TI) -e especialmente a extranet de projetos -fixando as demais condições de contorno. Ao término de cada etapa, as conclusões parciais foram incorporadas ao projeto seguinte, com o conceito de lições aprendidas, juntamente com novos elementos -Engenharia Simultânea e Análise do Valor. Analogamente, para o terceiro caso procedeu-se da mesma forma, buscando-se com isso um caráter unitário aos estudos e facilitando-se com isso os processos de análise e validação dos resultados. Conclusivamente, considerou-se a estratégia aplicada como uma experiência de grande valia no universo das investigações em gestão de projetos.
A TEORIA DO DESENVOLVIMENTO E OS NOVOS DESAFIOS DO
AUTOR: ANTÓNIO NEVES JOSIAS MARQUES 1 RESUMO: O presente artigo tem como objectivo abordar as diferentes acepções sobre a teoria do desenvolvimento, partindo dos pensadores clássicos, neoclássicos até aos contemporâneos. Neste sentido, procurar-se-á esmiuçar a diferença entre os termos " desenvolvimento " e " crescimento " , tendo em vista que ao longo dos tempos, para uns e outros teóricos da ciência económica, e não só, esses termos encerravam o mesmo significado. Demonstraremos que, apesar de estarem intrinsecamente ligados, não representam a mesma coisa. Assim, nos propusemos a acompanhar a evolução destes conceitos ao longo do tempo, até a presente época. Estas considerações irão conduzir-nos ao estudo do caso angolano, com o fito de aportar os desafios a serem prosseguidos para que o crescimento económico de Angola não se confine somente aos números mas que tenha repercussão efectiva na vida de cada cidadão. ABSTRACT The present article aims to address the different meanings of the theory of development, starting from the classical thinkers, neoclassical until the contemporary ones. In this sense, we will try to narrow the gap between the terms "development" and "growth", given that over time, for some economics theorists, and not only, these terms had the same meaning. We will show that, although they are intrinsically linked, they do not represent the same thing. Thus, we set out to follow the evolution of these concepts over time, up to the present time. These considerations will lead us to the study of the Angolan case, in order to provide the challenges to be pursued so that Angola's economic growth is not confined to numbers alone but has an effective repercussion on the lives of every citizen.
Revista Observatorio de la Economía Latinoamericana, 2019
Analisando os dados da economia do Paraguai, sobretudo a relação entre as exportações e o Produto Interno Bruto (PIB), é possível observar que a estratégia de desenvolvimento do país tem suporte na teoria da base de exportação de Douglas C. North. Em 2016, por exemplo, a relação EXPORTAÇÃO/PIB no Paraguai ultrapassou o percentual de 30%, enquanto no Brasil o percentual foi de, aproximadamente, 10%. A teoria da base de exportação, assim como a teoria dos pólos de crescimento e a teoria da causação circular cumulativa, é considerada uma teoria clássica de crescimento e desenvolvimento regional. Essa teoria pressupõe que uma economia é dividida em atividades básicas (vinculadas à produção de mercadorias destinadas ao mercado externo) e não básicas (vinculadas à produção de mercadorias destinadas aos residentes). Nesta perspectiva, a existência de um força motriz de caráter exógeno, relacionadas às atividades básicas, por meio de encadeamentos (linkages effects), influencia as demais atividades não básicas de uma região, contribuindo para o seu desenvolvimento, e isso, claramente, ocorre no Paraguai.
GERENCIAMENTO DE PROJETO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Resumo -A educação a distância (EAD) vem se configurando no cenário mundial como uma modalidade de educação da qual os responsáveis pelas políticas educacionais nas várias esferas da administração pública, assim como os dirigentes das organizações privadas, não podem prescindir. No entanto, a crescente importância que a EAD vem assumindo no decorrer de sua evolução, aliada a uma visão integrada dos processos e subsistemas que a compõem, tem exigido um nível de organização cada vez mais complexo e sofisticado. Além disso, no Brasil, as propostas de atividades na modalidade EAD têm sido desenvolvidas a partir de programas e projetos pontuais, concebidos especificamente para esse fim. Isso introduz no mundo da educação a necessidade de adoção de modernas técnicas de gerenciamento que proporcionem melhores resultados aos projetos de EAD. Dessa forma, o presente estudo se propõe a discorrer sobre o gerenciamento de projetos e suas etapas, apresentando um exemplo prático de um curso de especialização do Programa Nacional de Administração Pública -PNAP, desenvolvido em uma IES do Nordeste do Brasil, de forma que os leitores possam obter um panorama dos efeitos da aplicação dos estudos do campo da administração nos projetos da área da educação e conheçam os caminhos a serem percorridos na realização do gerenciamento de projetos de EAD, aumentando assim sua probabilidade de êxito.Conhecer as etapas que fazem parte de um projeto desde sua concepção até sua finalização é condição sine qua non para seu sucesso, assim como é importante também conhecer as principais causas de fracasso de projetos nas instituições, de forma que se possa aprender com os erros e fazer melhor.
ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE AS METODOLOGIAS DE DESENVOLVIMENTO TRADICIONAIS E ÁGEIS
Resumo. Para o desenvolvimento de um software é necessário seguir processos que assegurem a qualidade do desenvolvimento e a padronização do produto computacional. Os Modelos de Processos de Software, tem como objetivo, fazer com que o desenvolvimento do mesmo, siga métodos específicos para cada área de aplicação desenvolvida. Este artigo tem como objetivo comparar características, aplicações e formas de trabalho das duas metodologias de desenvolvimento de software oferecidas no mercado, que são os "Modelos de Processos Tradicionais e as Metodologias Ágeis". Através deste comparativo, foi possível justificar as principais diferenças entre estas duas metodologias de desenvolvimento, estabelecendo uma relação de comparação entre elas.
Revista Intersaberes, 2021
Thinking about the city, with the city, and for the city has become an engaging task not only for city managers. When education is considered a fundamental factor for the city's development, the city arises as a means for a comprehensive education of the citizen, from an early age. In this context, the Educating City emerges, a transformative political and pedagogical proposal of the 21st century. Hence, the objective of this work is to analyse the fundamental contexts in which the perspective of the educating city has emerged and is currently developing. This analysis is essential to understand the current initiatives carried out under the banner of the educating city, another task that we proposed to do here. The applied methodology consists of bibliographic and documentary research. The results obtained reveal that the Educating City is a rich arena for debates, innovations, and mobilization of municipal public administrations in favor of education and participatory management. Some research gaps were also identified, and, therefore, reflections and questions were raised, which can serve as a starting point for future research. Finally, it is concluded that the city plays a fundamental role in the development of people and the formation of citizens. However, so that it does not become a utopian discourse, the Educating City must strengthen the development of projects that promote the engagement of communities, institutions, schools, and so forth, in the construction of the city we want for the following decades, making them actively participate in the changes they want for education and the cities involved.
DFMA: METODOLOGIA PARA DESENVOLVIMENTO EM PROJETOS INDUSTRIAIS
O presente artigo apresenta e discute algumas das metodologias usadas por empresas de projeto de produto, visando à melhoria e ao aperfeiçoamento de aspectos como redução de custos, processo de montagem, manufatura, sustentabilidade, prazo desde o desenvolvimento inicial até sua disponibilização no mercado, além do atendimento às necessidades dos usuários e clientes. Algumas das estratégias para atingir tais objetivos são especificadas e exemplificadas por meio da apresentação dos benefícios e das formas de obtê-los, bem como a apresentação de dados estatísticos sobre tais benefícios.
URBAN PORJECT AND LOCAL DEVELOPMENT: CRISIS AND PERSPECTIVES FOR PRACTICE AND THE CONCEPT - Motivations, Challenges, Pathways, 2016
The symposium “Urban Project and local development: crisis and perspectives for the practice and concept” aims to problematize the ideas and practice of contemporary Urban Project. In a financial and programmatic uncertainties moment like the present one, we consider fundamental a positioning of Architects and urban planners on the contributions of urban interventions characterizable as Urban Projects, and its relations with plans, planning, an interdisciplinary perspective and multiscale. Also integrates this agenda the question of the relationship between Urban Project and development of cities and regions, articulating the local and regional dimensions. Show up some fundamental questions: how to achieve territorial transformation durable forms with these instruments with scarce resources¿ How to face an agenda of urban question today, in Brazil, in which the territory expressed not only heterogeneity of uses and social and economic conditions, but conflicts relating to deep existing imbalances between peripheries and central areas, past, present and future, identity and innovation at any cost¿ The urban space production logic, from 1990 to 2016, allows punctuate the differences of meaning and transformation of the concept of Urban Project over two and a half decades, discuss its practice based on these ideas in circulation, and possible ways to implement, with the help of this form of urban intervention, local development (urban and regional) in the current conditions of instability and uncertainty marked by Ascher (2010). To relativize the notion and practice in critical situation crossed by Brazil and hegemonic countries, an aggregate demand crisis, financialization processes that directly involve transnational capital contribution in the form of urban real estate products (ROLNIK, 2015), signaling a possible emphasis on the service of private interests against the agents planning and public action, and the Urban Project as mediation managed by the State (LUNGO, 2004). Keywords: Urban Project notion; crisis and financialization; application of the concept to practice; urban space privatization; local development.