Análise dos Estilos de Aprendizagem dos Alunos de um Curso de Ciência da Computação da cidade de Petrolina/PE (original) (raw)

This article aims to identify and analyze the students' learning styles of a Computer Science course from Petrolina, Pernambuco, Brazil.. The data collection instrument used was an online questionnaire, based on the Peter Honey model, Catalina M. Alonso and Domingo J. Gallego As main results, there was a predominance by pragmatic styles (37%), reflective (30%) , active (23%) and theoretical (10%). A detailed analysis of styles compared to periods and disciplines that make up the grid of the course is designed. Finally, based on research are suggested oriented strategies to better meet identified learning styles and thus serve as a contribution to improving the course. Resumo. Este artigo objetiva identificar e analisar os estilos de aprendizagem dos alunos de um curso de Ciência da Computação da cidade de Petrolina, Pernambuco, Brasil. O instrumento de coleta de dados utilizado foi um questionário online, baseado no modelo de Peter Honey, Catalina M. Alonso e Domingo J. Gallego Como principais resultados, verificou-se a predominância pelos estilos pragmático (37%), reflexivo (30%), ativo (23%) e teórico (10%). Foi elaborado uma análise dos estilos em comparação aos períodos e disciplinas que compõem a grade do curso. Por fim, são sugeridas estratégias para melhor atender aos estilos de aprendizagem identificados e consequentemente contribuir para melhoria do curso. 1. Introdução Vive-se em uma sociedade marcada por mudanças que ocorrem de forma acelerada, promovida pelo alto desenvolvimento tecnológico ocorrido nas últimas décadas. No âmbito da Educação, novas demandas têm surgido frequentemente e, em muitos casos, caracterizadas pela demanda de competências dos partícipes no processo de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, como promover estratégias de aprendizagem para os alunos sem conhecê-los? Para identificar essas formas de aprender, de acordo com competências e habilidades pessoais de cada indivíduo busca-se conhecer os "Estilos de Aprendizagem" predominantes neste grupo. Segundo Portilho (2011), Estilo de Aprendizagem é o método que uma pessoa usa para adquirir conhecimento, além do modo como ela se comporta durante o aprendizado. Portanto, identificar os estilos de aprendizagem dos alunos possibilita a