Fenomenologia, Linguística & Psicanálise (original) (raw)

Recensão Fenomenologia, Linguística e Psicanálise

É com a frase "o homem não era necessário", do poema O dia da Criação, de Vinícius de Moraes, que os organizadores Renato dos Santos e Luiz Fernando Duran Iório introduzem a apresentação do livro recentemente publicado: Fenomenologia, Linguística & Psicanálise. Mas o que esta frase significa? Uma das possíveis interpretações que ela pode suscitar diz respeito à condição da existência humana em sua facticidade, isto é, o fato de sermos seres lançados no mundo-como diria Heidegger-e ter de fazer alguma coisa com esta contingência que nos atravessa. "O que é a vida?", "qual o sentido da existência?", "de onde viemos e para onde vamos?", são questões cruciais que permeiam a história da filosofia, dos pré-socráticos à filosofia contemporânea. Acrescento, ainda, que todo aquele que almeja transitar pelo universo da filosofia deve, necessariamente, em algum momento de sua existência, ter sido tocado por tais indagações. Podemos dizer que estas questões são o que norteiam, ora direta ora indiretamente, o livro em questão. A partir de três discursos distintos que, em vários pontos, dialogam entre si-a fenomenologia, a linguística e a psicanálise-, os autores buscaram circunscrever o indeterminado, o non-sens, o nada, ou simplesmente o real. O leitor atento poderá perceber que, implicitamente, se trata de um paradoxo quando falamos de real. É que, conforme Lacan, o real é aquilo que não tem sentido, que resiste à simbolização, ou que fica de fora de qualquer possibilidade de apreensão significante. Então, como podemos falar de algo que, por natureza, não pode ser dito? Como dizer sobre algo que está fora de nossa capacidade de sujeitos barrados, castrados, como falta-a-ser? Ora, não podemos esquecer de que "paradoxo" não significa "contradição", pois este último é a pura e simples impossibilidade do mesmo e do outro estabelecerem contato, pois são de naturezas irredutíveis. Já o paradoxo revela o quiasma de duas dimensões que estão entrelaçados por um ponto em comum, como o nó borromeano, uma estrutura, na

Fenomenologia e Educação

Resumo: O objetivo é oferecer uma breve introdução à abordagem fenomenológica da formação do ser humano como processo educativo com contribuições e perspectivas que não são as mesmas da investigação empírica. Como estas, as contribuições da fenomenologia da educação são também vitais para a visão compreensiva e a possibilidade de pensar mais radicalmente as atitudes essenciais da pedagogia. O exemplo dado das idades da vida é apenas ilustrativo dessa abordagem. Palavras Chave: fenomenologia, formação, idades da vida. Abstract: This essay provides a short introduction to the phenomenological approach to the emergence and development of human beings in dependence and correlation with educational processes in human formation (Bildung). The phenomenological and empirical methods are completely different from one another. Despite of the different nature of phenomenological contributions to educational processes, the method is productive and necessary. The phenomenological purpose is to o...

Fenomenologia do Espírito

Numa obra filosófica, em razão de sua natureza, parece não só supérfluo, mas até inadequado e contraproducente, um prefácio -esse esclarecimento preliminar do autor sobre o fim que se propõe, as circunstâncias de sua obra, as relações que julga encontrar com as anteriores e atuais sobre o mesmo tema. Com efeito, não se pode considerar válido, em relação ao modo como deve ser exposta a verdade filosófica, o que num prefácio seria conveniente dizer sobre a filosofia; por exemplo, fazer um esboço histórico da tendência e do ponto de vista, do conteúdo geral e resultado da obra, um agregado de afirmações e asserções sobre o que é o verdadeiro.

Hermenêutuca-Fenomenológica Como Metodologia Em Linguistica Aplicada

Revista Intertexto, 2014

neste artigo são apresentadas as características da metapesquisa qualitativa na modalidade de análise documental e, assim, faz-se uso da perspectiva hermenêutica-fenomenológica de Ricoeur (1976; 1978; 1989; 1990) e de Gadamer (1977; 2010), referencial metodológico adotado em nossa dissertação de mestrado, cujo artigo é um recorte. O foco na abordagem da hermenêutica-fenomenológica visou à identificação do texto teatral, do corpo e da voz como contribuintes para o (re)conhecimento da realidade na qual explica os motivos da utilização dos construtos citados como mediadores na apropriação da oralidade no ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira (LE). Assim, justifica-se a nossa escolha da perspectiva hermenêutica-fenomenológica em suas conceptualizações e formulações (atemporais) pertencentes a uma época distinta que pelas suas contribuições, mundialmente reconhecidas, tornaram-se fontes de abordagem metodológica, ao longo dos tempos, já difundidas e bem aclamadas nos campos da Educaç...

Fenomenologia da linguagem e enunciação

Estudos Semióticos

Uma teoria da enunciação de natureza semiótica requer uma radicalização das teses fenomenológicas sobre a produção do discurso. Nessa perspectiva, uma semiótica da subjetividade não pode prescindir de uma consideração convicta da dimensão intersubjetiva que representa, sob o prisma fenomenológico, a instância constitutiva do sentido do mundo. O texto discute, pois, como a teoria da significação ainda não se conciliou suficientemente com esta opção fundamental, buscando mostrar que a teoria da enunciação, por exemplo, se encontra até agora presa na alternativa entre uma percepção egológica da produção do sentido e uma concepção verdadeiramente intersubjetiva. Conclui-se, assim, que um entendimento propriamente intersubjetivo da constituição de sentido deve integrar, na teoria da enunciação, uma autêntica abordagem da alteridade, na qual se pode descrever a produção de intenções comunicativas a partir de uma intencionalidade transcendental mais fundamental.